Jalan kepada kejayaan - teknologi pengajaran moden

Mungkin ia adalah mustahil untuk bertemu seorang guru yang tidak mahu tertakluk menimbulkan minat di kalangan pelajar sekolah. Ya, supaya pelajar bukan sahaja tahu bagaimana untuk menulis pada formula dan persamaan papan hitam yang berbeza dan conjugating kerja yang tidak teratur, tetapi juga untuk berfikir secara logik, anda boleh bayangkan gambaran yang lengkap dan logik di dunia, boleh mengambil bahasa asing sebagai organisma hidup dan tidak koleksi peraturan tatabahasa.

Membantu mana-mana guru untuk mencapai apa-apa tahap pelajaran mereka supaya menjadi berkesan, adalah teknologi pengajaran moden untuk mencapai keputusan yang luar biasa benar-benar hanya sedikit usaha guru dan pelajar. Untuk tujuan ini, pelbagai cara-cara teknikal, pergi jauh ke hadapan berbanding dengan perakam pita mudah dan pemain masa lalu baru-baru ini. Interaktif papan, komputer, projektor - ini bukanlah satu senarai lengkap semua cara-cara teknikal.

Ia adalah perwakilan biasa guru kelas biasa menarik kita dengan sebatang kapur dalam satu tangan dan kain yang lain, berdiri di hadapan lembaga sekolah dan menerangkan topik baru. Tetapi kini ia telah menjadi jelas bahawa pendengaran semata-mata maklumat sedia adalah amat tidak cekap. Ia hanya seolah-olah bahawa guru perlu berkomunikasi dengan jelas untuk menerangkan bahan sebaik sahaja pelajar akan ingat semua yang anda perlu benar-benar belajar bahan.

Malah, dalam semata-mata mekanikal (mendengar - belajar) pengetahuan tidak boleh dipindahkan dari kepala ke kepala. Jadi, seorang pelajar dari objek pasif kajian perlu dijadikan peserta yang aktif dalam proses pendidikan, yang mencadangkan teknologi pendidikan moden. Oleh itu, guru perlu berhenti memainkan peranan pemberi maklumat yang mudah dan menjadi penganjur aktiviti kognitif pelajar dan jenis proses pemangkin dan penjana idea.

Jadi sekarang teknologi pengajaran moden sering terpaksa benar-benar lupa tentang tangan guru kapur berwarna-kanak. Dan sesungguhnya lembaga sekolah telah mengalami banyak perubahan. Kini ia adalah papan putih interaktif, yang membolehkan pelajar untuk berinteraksi secara langsung dengan bahan yang dikaji. Supaya pelajar boleh membina carta dan graf mereka sendiri untuk mempertimbangkan dan mengkaji dengan ijazah tinggi keterlihatan pelbagai formula kimia untuk membina struktur yang kompleks dan banyak lagi.

teknologi pengajaran bahasa asing moden berbeza daripada perkataan pembelajaran bahasa tradisional dan peraturan tatabahasa. Kini di tempat yang pertama ada pendekatan praktikal untuk pembelajaran bahasa. Lebih-lebih lagi, dalam kes ini, sudah tidak bercakap mengenai mempelajari bahasa, yang benar-benar tidak berguna kepada sesiapa sahaja, dan pada pemerolehan bahasa yang praktikal.

Dalam kes ini, hafalan mekanikal perkataan tertentu dan peraturan tatabahasa yang Kaedah yang tidak cekap yang menunjukkan contoh sekolah-sekolah tinggi, di mana walaupun pelajar terbaik dalam bahasa asing tidak boleh bercakap bahasa, ia menjadi tidak perlu. Teknologi moden memerlukan latihan adalah penguasaan praktikal bahasa dan kajian tentang kewujudan bahasa sebagai organisma hidup.

Rapat dengan kaedah moden menguasai bahasa asing adalah berkaitan dan teknologi pembelajaran kumpulan. kumpulan yang boleh memainkan adegan keseluruhan dialog di jalan atau di sebuah restoran, bukan pada senario yang disediakan sebelum ini, dan benar-benar "spontan", dengan simulasi penuh keadaan sebenar, yang boleh membantu persembahan slaid pada skrin.

Oleh itu, ia adalah mungkin untuk membuat kesimpulan yang meluas: kejayaan mungkin yang paling lengkap, jika semasa pengajaran pengetahuan akan dicipta pelatih diri di bawah bimbingan seorang guru akibat daripada mereka tersusun aktiviti kognitif khas.