Akhiran PARTICIPLES aktif dan pasif: jadual dan contoh

Dalam perjalanan mengkaji morfologi pelajar lulus subjek "akhiran PARTICIPLES aktif dan pasif." Selok-belok dan keunikan kumpulan ini akan memahami lebih lanjut.

Perjamuan

Apakah jenis satu fenomena yang menarik? Sehingga hari ini, perdebatan terus ahli bahasa. Pendapat telah dibahagikan: beberapa percaya sakramen sebahagian bebas bersuara, kerana ia mempunyai beberapa ciri-ciri sendiri. Lain percaya bahawa ia adalah hanya satu bentuk lisan. Jika kita beralih kepada sejarah asal-usulnya, ia adalah mungkin untuk mengetahui bahawa ia terbentuk daripada kata kerja itu. Walau bagaimanapun, ia kelihatan lebih seperti kata sifat. Ya, dan beberapa fungsi ia telah meminjam dan kedua-duanya bertindak balas kepada soalan (? Apa), Dan peranan sintaksis mereka mempunyai (definisi) yang sama. Oleh itu, saintis berpendapat, dan tidak boleh mencapai keputusan sebulat suara.

Pelbagai kompleks pendidikan-teratur, di mana Federation diajar di sekolah, juga mempunyai pendekatan yang berbeza untuk keadaan ini. Sebagai contoh, MM Razumovskaya merujuk kepada bentuk kata kerja sakramen, dan VV Babaytseva - untuk bahagian bebas bersuara. Tetapi yang sebenarnya, dan dalam satu lagi negeri buku teks yang masih tidak jelas, ia perlu dirujuk kepada kategori.

sebenar

Sebelum mengkaji akhiran PARTICIPLES aktif dan pasif, anda mesti tahu bahawa ini sebahagian daripada ucapan boleh dibahagikan kepada dua kumpulan besar mengikut nilai. Yang pertama dipanggil sah. Nama ini mereka mendapat terima kasih kepada tujuan yang dimaksudkan: untuk memanggil tanda-tanda mata pelajaran seperti yang diri mereka melakukan tindakan.

Pertimbangkan contoh ini: "Angin, bertiup dari laut, beliau telah mengamuk."

Seperti yang kita dapat lihat, angin bertiup dari laut pada mereka sendiri, tanpa memerlukan apa-apa bantuan dan tanpa dikenakan apa-apa pengaruh. Ia adalah bentuk-bentuk ini dan dipanggil sah.

Satu lagi contoh: "Anjing menjaga rumah itu baka yang besar."

Objek dalam ayat yang melindungi rumah, iaitu, melakukan satu amalan sendiri. Oleh itu, participle "dilindungi" merujuk kepada pelepasan sebenar.

pasif

Satu lagi kumpulan yang mempunyai tujuan yang sedikit berbeza, adalah kategori participle pasif. Mereka dipanggil demikian kerana mereka tidak melakukan sesuatu tindakan, dan mendedahkan orang itu.

Mari kita kaji contoh: "Ibu bapa saya menyebabkan guru sekolah, bimbang."

Dalam cadangan ini kita melihat perhubungan "menyebabkan". Ia terbentuk daripada kata kerja "untuk memanggil". Marilah kita memastikan bahawa ibu bapa tidak sendiri telah membuat keputusan untuk datang ke sekolah, dan atas permintaan guru. Kita melihat bahawa tindakan itu tidak menghasilkan sendiri, ia dilakukan ke atas mereka. Oleh itu, untuk termasuk participle pasif. Iaitu, ibu bapa bagaimana untuk "mengalami", mengalami kesan orang lain.

Akhiran aktif dan pasif participle hadir

Sekarang kita memahami selok-belok kumpulan morfologi ini, anda boleh pergi ke topik utama. Setiap satu daripada bit yang mempunyai ciri-ciri pembentukan perkataan.

Akhiran PARTICIPLES aktif dan pasif akan berbeza bergantung kepada masa. Oleh itu, pada masa ini adalah yang berikut: dan -usch -yusch dan -asch dan -yasch. Contoh memberontak nyanyian memegang bercakap. Seperti yang anda lihat, mereka adalah sah. Kami pasif yang mereka suka: -s, -im, -em. Contoh ditarik oleh, didorong, dikecam.

Dalam akhiran participle masa sebenar adalah semua ciri-ciri ejaan.

Makan tidak tahu kaedah-kaedah, terdapat banyak soalan. Sebagai contoh, bagaimana untuk menulis: a bergelut atau Boris? Ini akan membantu kita untuk kata kerja dari mana perkataan ini terbentuk - untuk berjuang. Menentukan conjugation itu. Sejak batangnya berakhir dalam -ot, 1 conjugation ini. Sekarang anda perlu untuk menggunakan peraturan berikut: jika perkataan ini merujuk kepada satu conjugation, atau menulis -yusch -usch. Jika kedua - -asch atau -yasch. Oleh itu, kita mendapati bahawa perkataan "berjuang" adalah perlu untuk menulis -yusch. Perkara utama - untuk tahu bagaimana untuk menentukan conjugation kata kerja.

Lebih baik untuk ingat akhiran membantu Rajah PARTICIPLES aktif dan pasif. Dan selain itu, ia sentiasa mungkin untuk merayu jika tiba-tiba biasanya terbang keluar dari kepala saya.

Akhiran PARTICIPLES lalu aktif dan pasif

Sekarang, mengambil kira ciri-ciri pembentukan bahagian ini ucapan ini dalam masa yang sebenar, kita boleh bergerak ke langkah seterusnya. Ia adalah bernilai mengingati bahawa sakramen tidak boleh digunakan pada masa akan datang tegang, jadi kami akan terus bercakap mengenai masa lalu. Ciri ini mereka telah dipinjam daripada kata kerja.

Masa yang berlalu dari participle sebenar akhiran terpencil -vsh dan w. Sebagai contoh: cair, bercambah.

Terdapat lebih daripada pasif sebagai: -nn, -enn, -m. Sebagai contoh: pemain pilihan dilampirkan, impaled.

Sekali lagi, kami akan membantu anda mengingati akhiran aktif dan pasif PARTICIPLES meja.

Dengan pelepasan jelas yang pertama, tidak ada kesukaran akan timbul, tetapi dengan pasif lebih keras. Beberapa perkataan tidak sentiasa jelas apa akhiran adalah perlu untuk menyerlahkan: -nn atau -enn. Pertimbangkan perkataan "menyakiti" Ia akan kelihatan bahawa dengan menonjolkan akhiran -enn, kita tidak melakukan kesilapan. Tetapi ini tidak berlaku. Menurut peraturan, participle jika kata kerja yang terbentuk berakhir dalam -at, -yat, et, kemudian pilih -nn akhiran.

Dalam contoh ini, asas bagi "bersalah" kata kerja yang berakhir dalam et, jadi kita menentukan perhubungan akhiran -nn.

Mengambil contoh yang lain: "berpakaian." Sekali lagi, ingat peraturan: jika kata kerja berakhir dalam -ia, ti -ch atau, dalam kes ini, hanya digunakan -enn akhiran.

Juga dimasukkan dan perkataan "bakar" (membakar), "dilahirkan" (membawa), "bertanya" (meminta).

tugasan

pelajaran bahasa Rusia membayar perhatian khusus kepada guru untuk bagaimana dan bila untuk menggunakan akhiran PARTICIPLES aktif dan pasif. Latihan mengenai topik ini akan membantu lebih sepenuhnya memahaminya.

Pertama, anda perlu memberi senarai kata kerja dan meminta kanak-kanak untuk menentukan conjugation mereka. Perlu memberikan tugas untuk membentuk dari mereka sakramen kategori dan umur yang berbeza.

Sebagai contoh:

• cucuk (1 Ref.) - menindik (Sah, sekarang Bp ...), tusukan (Sah, yang Bp lepas ...);
• cakap (. 2 Ref) - Speaker (Sah, sekarang Bp ..), kata (Sah, yang Bp lepas ...);
• pencukur (Ref 1, tidak termasuk ..) - pencukur (. Sah, sp Sekarang), dicukur (Sah, yang Bp lepas ...), dicukur (Strada yang Bp lepas ...);
• menyinggung perasaan (Ref 2, tidak termasuk ..) - menyinggung perasaan (Strada kerak Bp ...), geram (Strada yang Bp lepas ...).

Maka anda boleh menjemput pelajar untuk membuat teks mereka sendiri dengan menggunakan sakramen-sakramen, dan juga mengenalpasti pangkat dan masa mereka.