Folder guru kelas, kelas 5 mengikut GEF: reka bentuk sampel

Walaupun semua pembaharuan yang sedang berlaku dalam pendidikan, proses pendidikan di sekolah itu diberikan perhatian yang cukup. Pendidikan di kolektif kelas yang bertujuan untuk pembangunan kerohanian, kreativiti, sekolah moral.

GEF khususnya pendidikan

Dengan aktiviti itu menjadi berkesan, ia telah direka folder kerja pendidikan daripada guru kelas, kelas 5. orang secara fizikal sihat untuk membentuk kompleks di dalam bilik darjah harus hubungan kepercayaan antara pelajar dan guru. GEF melibatkan pembentukan kemahiran pembelajaran umum bukan sahaja, tetapi juga menghormati di kalangan pelajar.

Apakah yang perlu dalam folder pada guru?

Untuk bekerjasama dengan ibu bapa sepatutnya reka bentuk yang berwarna-warni folder kelas gred guru 5. Ia meletakkan gambar-gambar guru, salinan diploma dan sijil kanak-kanak untuk mengikuti pembangunan bukan sahaja kanak-kanak individu, tetapi juga pertumbuhan keseluruhan kolektif kelas. Selain bahan-bahan visual, guru folder kelas 5 GEF kelas mengandungi senarai tertentu dokumen.

Dokumen guru kelas gred 5

Termasuk harus kurikulum kelima penggred, serta menyenaraikan semua loceng sekolah. Di samping itu, folder kelas pendidikan gred guru 5 mengandungi maklumat tentang bulatan, elektif tambahan, bahagian, pelajar yang melawat ia. GEF menganggap menentukan jadual bahagian tambahan, muzik dan sekolah sukan dan kelab.

peraturan kerja

guru perlu menjadi peraturan, mengikut yang di institusi pendidikan ini menganjurkan latihan dan proses pendidikan. Bekerja kelas Folder gred guru 5 dan hendaklah termasuk Piagam sekolah.

Adalah wajib dan penyelenggaraan semua taklimat dengan pelajar mengikut peraturan keselamatan kebakaran, tingkah laku semasa lawatan di jalan raya semasa banjir musim bunga, di atas ais nipis, dan sebagainya. D. Mana-mana guru folder kerja kelas (Gred 5, GEF) mempunyai bekalan lembaran kedatangan serta memeriksa diari pelajar. Sebagai tambahan guru kelas bahan meletakkan ke dalam jurnal kelas, dan pertanyaan mengenai keputusan pemeriksaan pentadbiran yang dijalankan oleh pihak pengurusan sekolah.

Bersama-sama dengan ahli psikologi kanak-kanak itu adalah ciri-ciri psikologi dan pedagogi untuk setiap pelajar individu, mereka juga harus mengandungi biasa guru folder kelas 5 GEF kelas. kesihatan daun guru kelas membawa bersama-sama dengan pekerja sekolah perubatan. Maklumat mengenai hobi dan minat murid-murid boleh dibuat dalam bentuk persembahan, serpihan video, gambar - pilihan oleh tutor. Ia adalah wajar guru kelas maklumat kelas 5 dan folder mengandungi kira-kira aset, jawatankuasa ibu bapa, pesanan awam yang melaksanakan penggred kelima.

Mengikut keperluan Kementerian Pendidikan dalam rangka folder GEF kelas reka bentuk gred guru 5 dan mencadangkan penciptaan jadual khas dengan pencapaian dalam semua bidang akademik. Di samping itu, guru adalah bertanggungjawab untuk memantau pangkat sosial pelajar latihan mereka untuk mengikuti dinamik pencapaian mereka. Apabila pengesanan penurunan mendadak dalam kedudukan yang bertanggungjawab bagi guru kelas adalah untuk mengkaji keadaan, mencari jalan untuk bersama-sama dengan kebenaran ibu bapa mereka.

Selain itu, folder guru kelas, kelas 5 memerlukan perihal kerja individu, yang dijalankan dengan murid secara individu, dan juga sebagai rekod semua pelajaran terlepas kelima gred tanpa sebab yang baik. Sebagai tambahan guru kelas bahan boleh dimasukkan ke dalam folder yang mempunyai maklumat mengenai ibu bapa, senario aktiviti pendidikan yang dijalankan di dalam kelas yang diberikan. Tanpa gagal guru kelas gred 5 folder termasuk suku yang merancang aktiviti pendidikan, serta pelan perspektif satu tahun kerja guru.

Tips guru tutor

Fungsi utama yang mesti mematuhi guru kelas GEF - ialah kejadian keadaan yang baik untuk perlindungan kanak-kanak, pertumbuhan kekuatan fizikalnya, pembangunan potensi rohani dan intelek.

Sebagai guru kelas boleh melindungi para pelajar?

Di bawah perlindungan kanak-kanak itu difahami bukan sekadar penyediaan kelima gred bantuan konkrit untuk menyelesaikan masalah promosi kesihatan, penubuhan hubungan dengan rakan sebaya, ibu bapa, tetapi juga untuk mewujudkan peluang untuk mendedahkan terbaik mereka, untuk menunjukkan untuk tahun persekolahan kebolehan mereka. Ia berfungsi seperti standard pendidikan baru mengeluarkan masalah sebagai asas guru kelas kontemporari.

Terima kasih kepada kerja-kerja yang sistematik pelajar guru tidak hanya melibatkan diri dalam budaya fizikal, mereka belajar daripada peraturan guru dan nilai gaya hidup yang sihat. Dalam usaha untuk menjalankan kerja itu, guru adalah bertanggungjawab untuk memiliki semua ciri-ciri fisiologi kanak-kanak, mempunyai pemahaman ciri-ciri psikologi setiap zaman, untuk memahami gejala gangguan fisiologi, kaedah penyingkiran tepat pada masanya mereka.

Pada keunikan kerja individu guru kelas

Dipenuhi dengan guru kelas, kelas 5 dianggap berada dalam folder jika ia mengandungi maklumat tentang kerja selama setahun untuk mengkaji status kesihatan setiap kanak-kanak, dan juga sebagai petunjuk semua ciri-ciri keadaan fizikal pelajar individu. Untuk memeriksa kemajuan guru kelas kesihatan meminta bantuan dari pegawai perubatan institusi pendidikan itu. Bersama-sama mereka mengisi "risalah kesihatan", berkata dalam ini murid penyakit kronik dan patologi tuliskanlah cadangan yang ditawarkan oleh doktor kanak-kanak.

psikologi ini juga amat diperlukan untuk proses pendidikan penuh. Dengan sokongannya, guru kelas menganjurkan pelbagai ujian psikologi mendedahkan bersama-sama dengan watak psikologi tertentu, perangai murid-murid, dan ciri-ciri tertentu yang lain personaliti kanak-kanak. Pemerhatian yang menjalankan kelakuan penggred kelima guru, kepala juga terdiri daripada folder kelas kelas 5. pengajar reka bentuk sampel menunjukkan ibu bapa untuk bekerja bersama-sama pada akhir tahun mereka boleh membawa beberapa keputusan perkembangan kanak-kanak.

Bekerja dengan pasukan kelas

guru memberi segala bantuan yang mungkin kepada doktor, kerana GEF membayangkan pemeriksaan kesihatan tahunan pelajar. Guru kelas menyediakan dan menjalankan pelbagai perbualan, tema yang adalah pencegahan pelbagai penyakit, kebersihan diri, cara pembangunan yang memerintah, teknik bersantai. Semasa aktiviti kurikulum semestinya 5-10 minit diperuntukkan bagi menjalankan menjeda semula jadi kecil seperti yang dikehendaki oleh standard pendidikan generasi baru.

Tugas guru kelas moden memasuki dan memberi penjelasan mengenai kesan-kesan fisiologi dan sosial penyalahgunaan dadah di kalangan kanak-kanak. guru kerap menjemput kelas narcologists, bersama-sama dengan lelaki menonton filem pendidikan, membincangkan mereka. Untuk membina semangat berpasukan bersama-sama dengan ibu bapa pelajar mentor menganjurkan lawatan kurikulum, permainan, sukan dan pertandingan intelek dan peraduan.

pilihan komunikasi

Mentor, yang berminat dalam fakta bahawa para pelajar beliau telah dibangunkan di sekolah persekitaran dirinya sentiasa memperbaiki budaya komunikasi itu. Kemahiran ini melibatkan keupayaan untuk secara objektif melihat orang lain untuk mengejar harga diri mereka sendiri (kesedaran diri), ucapan beliau sendiri. Hanya guru yang terlibat dalam pembangunan diri, ia akan menjadi menarik untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak, akan menjadi rakan yang boleh dipercayai untuk mereka. GEF melibatkan kerja yang serius arahan guru patriotik dengan pelajar, pembangunan kualiti manusia pada kanak-kanak: moral, kasih sayang.

Selepas guru telah menjelaskan perkembangan setiap kanak-kanak, menggariskan peta pertumbuhan individu, dalam rancangan mereka, beliau harus "mendedikasikan" seorang ahli psikologi, doktor, ibu bapa. Hanya apabila "perintah bersatu" Keputusan akhir dewasa akan dapat dicapai, generasi baru yang diharapkan daripada GEF. Iaitu, kanak-kanak akan menerima pembangunan semua pusingan, akan menjadi ahli penuh masyarakat, akan membawa negara mereka bantuan sebenar.

Membentuk kerja GEF di dalam bilik darjah

Dalam usaha mencapai matlamat ini, kerana pembentukan budaya komunikasi pelajar, mentor adalah bertanggungjawab untuk mewujudkan iklim psikologi selesa dalam pasukan. Ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara.

• Akibatnya, banyak bersama urusan (kolektif) sekolah: projek-projek kreatif, kempen dan pertandingan.

Aktiviti-aktiviti tersebut perlu dirancang di sekitar pasukan sejuk. Bilangan yang lebih besar pelajar untuk mengambil bahagian dalam mereka, keberkesanan, dari segi mewujudkan iklim di dalam kelas, akan menjadi acara yang seumpamanya.

• pelajaran praktikal mengenai etika. Penganjuran bengkel, pelajar akan dapat berkenalan dengan peraturan komunikasi dengan jantina yang bertentangan. Kelas akan membantu anak anda belajar peraturan tingkah laku dalam masyarakat, belajar bagaimana untuk menggunakannya.

• Perbincangan dan perbualan. apa-apa borang kelas guru menggunakan untuk meningkatkan budaya ucapan murid-murid.

• Lebih mengatur latihan dengan kerjasama ahli psikologi sekolah.

standard pendidikan generasi baru menimbulkan sekolah masalah yang serius. Pengajar kelas diperlukan untuk menjadi bukan sahaja seorang guru yang baik, beliau telah menjadi seorang ahli psikologi kanak-kanak, seorang guru dan seorang doktor pada masa yang sama. Untuk melakukan ini, pertama sekali kita perlu suka kanak-kanak mereka, untuk menghormati keinginan rahsia mereka untuk menegaskan sendiri.

Tips untuk ibu bapa

Guru kelas, yang bekerja di GEF dalam mesyuarat persediaan untuk ibu bapa wad perbualan mereka, menawarkan tips dan nasihat.

• Berkomunikasi dengan kanak-kanak tidak harus kurang daripada 3-4 jam sehari, 1-2 jam, ia adalah wajar untuk melibatkan diri dalam aktiviti bersama seperti memasak makan malam atau makan malam.

• Kanak-kanak tidak boleh menjerit, kanak-kanak perlu mengambil ibu bapa nada tenang.

• Hukuman tidak adalah cara pendidikan, pengharaman kekal menyebabkan kanak-kanak takut dan kebencian ibu bapa.

• Ingat kepentingan pemindahan pengalaman hidup yang positif untuk kanak-kanak.

kesimpulan

guru perlu memastikan bahawa pelajarnya sekolah ini telah menjadi rumah keluarga yang sebenar. Menyedari bahawa beliau tidak mengawal sepenuhnya sendiri, guru kelas sentiasa terlibat dalam pendidikan diri, profesional peningkatan diri. Datang ke kelas dengan senyuman di wajahnya dan dalam suasana yang baik, guru akan dapat berkongsi sikap positif mereka kepada anak-anak. Kesabaran, kawalan diri, perhatian, baki - sifat-sifat yang dikehendaki ada di standard profesional baru apa jua bentuk master moden.