Peringkat Pertengahan: mencapai kecemerlangan!

Apakah ia dalam bahasa asing dalam kebanyakan masyarakat kita? Pertama sekali, ia adalah banyak berhenti sejenak dan teragak-agak, berkaitan dengan mana makna apa yang sering berubah di luar pengiktirafan. Ketidakupayaan untuk meluahkan pemikiran dan idea-idea mereka membuat orang lebih saraf. Satu tabiat abadi mental menyebut frasa dalam Rusia dan kemudian menterjemahkannya ke dalam bahasa sasaran menjadikan perbualan fenomena agak luar biasa.

peringkat pertengahan - langkah dalam kajian bahasa yang membayangkan peralihan yang lancar daripada ciri-ciri di atas untuk peringkat yang lebih tinggi domain ucapan asing. Pengetahuan kategori ini adalah minimum bagi kebanyakan pekerjaan bergaji tinggi. Mari kita lihat, apa yang tahap Intermediate.

1. Automated bahasa permohonan unit tatabahasa. Dengan ini saya tidak bermakna hanya pengetahuan tentang kaedah-kaedah, dan cekap dan tanpa tenaga untuk menggunakan mereka dalam ucapan streaming.

2. perbendaharaan kata yang banyak, penggunaan yang kerap simpulan bahasa, unit penyusunan kata. penggantian yang layak bagi perkataan dalam sinonim atau definisi (penjelasan) dalam bahasa asing. keupayaan untuk menyuarakan pandangan mereka. Keupayaan untuk menyimpan perbualan mana-mana orientasi, dan keupayaan untuk masuk ke dalam hujah, hujah-hujah yang kompeten terkemuka.

3. Surat: Kenyataan jelas ditulis, penggunaan yang betul fenomena tatabahasa.

4. Pemahaman jelas makna keseluruhan (kandungan) mendengar ucapan asing terhadap konteks umum.

Walau bagaimanapun, memandangkan bahawa tahap penguasaan bahasa (Intermediate) hanya perantaraan, ia hanya dibenarkan jika dalam proses pembelajaran akan berlaku beberapa kesilapan (kesilapan leksikal atau tatabahasa), dan ada kata-kata yang diucapkan dengan loghat sedikit.

Mengembangkan perbendaharaan kata, mengukuhkan pengetahuan tatabahasa yang perlu untuk bergerak ke hadapan. Untuk mengukuhkan pengetahuan mereka, yang sesuai dengan kategori pertengahan (tahap Intermediate), penutur bahasa yang berbeza dinasihatkan seperti berikut:

1. Belajar bukan kata-kata, dan frasa. Adalah dipercayai bahawa kumpulan kata-kata yang berkaitan dengan maksud "terperangkap" dalam ingatan yang lebih kukuh. Jika makna perkataan yang dilupakan, memori datang frasa lengkap dihafal sebelum ini. Oleh itu, kita boleh mengandaikan kata dan terjemahan untuk satu perkataan dari makna umum frasa.

2. Fikirkan dalam bahasa sasaran. peringkat pertengahan memerlukan bukan sahaja keupayaan untuk bercakap asing - dan orang yang akan dapat berfikir "berbeza". Sesetengah guru menggalakkan pelajar untuk memberi tumpuan bukan sahaja kepada frasa, tetapi juga kepada individu - telah menghafal - perkataan. Sebagai contoh, pada waktu pagi memikirkan kata-kata seperti "katil", "berus gigi" "Sarapan". Dalam perjalanan yang perlu "mesin" fikiran, "kerja", "komputer", "rakan sekerja", dan sebagainya. D. Latihan ini menyumbang kepada perkembangan pesat keupayaan untuk berfikir dalam bahasa asing.

3. Untuk menjalankan perbualan dengan, untuk bercakap dengan kuat dalam bahasa asing. Sederhana (Intermediate) tahap ujian yang merangkumi semakan ke atas semua aspek bahasa (segi penulisan dan lisan), adalah minimum apabila lulus, sebagai contoh, bahasa peperiksaan awam. Oleh itu, mereka mesti bersenam sekerap mungkin, bukan sahaja dengan guru, tetapi juga bebas. Sesi latihan dalam bentuk perbualan dengan dirinya sesuai dengan sempurna.