Apakah GEF pendidikan pra-sekolah? program-program pendidikan untuk prasekolah

Kanak-kanak hari ini benar-benar adalah jauh berbeza daripada generasi sebelumnya - dan ia bukan hanya kata-kata. teknologi inovatif telah radikal mengubah cara hidup serbuk kami, keutamaan mereka, keupayaan dan matlamat. Apa yang kita boleh lakukan untuk orang dewasa? Bagaimana dan apa yang perlu mengajar anak-anak? Lagipun, ilmu yang guru menghantar kepada kanak-kanak beberapa tahun yang lalu, kini menjadi tidak relevan. Jawapan kepada soalan ini terkandung dalam dokumen itu, yang mempunyai nama yang "standard kerajaan Persekutuan." Apakah GEF pendidikan pra-sekolah, menerangkan secara terperinci dalam artikel ini.

Persekutuan Negeri Pendidikan Standard - apakah ia?

Apakah singkatan GEF ini? Ia bermaksud standard pendidikan negara persekutuan. Ini adalah dokumen yang dirangka oleh badan yang diberi kuasa Persekutuan Rusia, yang memaparkan keperluan untuk memproses pelaksanaan praktikal aktiviti latihan. GEF digunakan dalam prasekolah, sekolah, institusi khusus menengah pendidikan dan universiti. Khususnya, ia menyatakan keperluan, standard dan garis panduan untuk merangka program pendidikan.

Persekutuan Institut Pembangunan Pendidikan

Dalam usaha untuk mencapai standard negeri pendidikan, ia mengambil masa satu kajian yang besar dan kerja-kerja saintifik. Mengadakan aktiviti seperti badan Persekutuan Rusia, yang mempunyai FIRO singkatan yang dibenarkan. GEF pendidikan pra-sekolah dan merupakan Institut Penyelidikan.

Dibentuk oleh lembaga negara ia kembali pada tahun 2004 dengan menggabungkan beberapa institut penyelidikan. Laporan terus kepada Kementerian Pelajaran Persekutuan Rusia. Pada tahun 2011 beliau menerima status sesuatu institusi saintifik autonomi.

Perkaitan GEF

Dalam usaha untuk berjaya melaksanakan fungsi pendidikan dan pendidikan generasi semasa di Rusia pada tahun 2003 di peringkat negeri kita mula membincangkan keperluan untuk keperluan umum bersatu untuk pengetahuan dan kemahiran murid institusi pendidikan tahap yang berbeza.

Oleh itu, walaupun generasi pertama standard pendidikan telah dicipta pada tahun 2004. Ia telah diperkenalkan dengan aktiviti-aktiviti praktikal pelbagai institusi pendidikan, termasuk piawaian GEF di prasekolah telah diedarkan.

Selepas itu dokumen itu kerap dikemaskinikan. Ini mengambil kira pembangunan kemajuan teknologi moden dan keperluan masyarakat.

GEF telah disediakan selaras dengan Perlembagaan dan hak-hak Konvensyen Kanak-kanak.

Mengapa perlunya taraf pendidikan?

Apakah pendidikan prasekolah GEF, apa dokumen ini adalah di prasekolah? GEF dicipta terutamanya untuk sistematisasi, logik proses pembentukan kumpulan. Dokumen ini membolehkan anda untuk menganjurkan aktiviti-aktiviti latihan supaya kanak-kanak tidak mengalami kesukaran utama dalam peralihan ke peringkat seterusnya pendidikan, dan ia telah dilengkapi dengan pengetahuan yang diperlukan dan mencukupi, mempunyai satu tahap persediaan mental.

Persekutuan Negeri Pendidikan Standard adalah dokumen asas pada dasar yang kurikulum maju. standard yang menentukan kandungan proses pendidikan keseluruhan: apa dan bagaimana untuk mengajar anak-anak apa yang perlu untuk mencapai keputusan dan dalam apa jangka masa. Program kerja untuk GEF di prasekolah mempunyai ciri-ciri tertentu, yang menerangkan secara terperinci dalam seksyen yang berkenaan.

Dokumen ini membolehkan anda untuk merancang kerja-kerja institusi pendidikan, yang dipaparkan secara langsung dalam pembiayaan mereka. Kerana standard yang ditubuhkan dan sedang bekerjasama dengan tenaga pengajar - dibangunkan grafik pembangunan profesional, pensijilan semula, mengatur kerja-kerja kesatuan pengajaran. Pelbagai bentuk kawalan tahap murid penyediaan juga disediakan untuk memenuhi keperluan pembentukan standard.

Struktur standard pembentukan

Apakah GEF pendidikan pra-sekolah? Ini berstruktur jelas keperluan dokumen untuk organisasi kerja pendidikan di tadika. Beliau terdiri daripada tiga peringkat:

1. untuk merangka keperluan program pendidikan. Bahagian ini mengandungi peraturan dan kriteria yang perlu dipertimbangkan apabila merancang tenaga pengajar proses pendidikan. Iaitu, untuk menentukan jumlah bahan meluluskan wajib, nisbah arah yang berbeza. Piawaian ini juga memerlukan pengenalan program kerja kawasan tambahan, pengetahuan anda, yang terbentuk secara langsung peserta dalam proses pendidikan. Dengan mengambil kira semua keperluan dokumen yang disediakan oleh program GEF pendidikan prasekolah.
2. Keperluan yang menyediakan bagi pelaksanaan pengaturcaraan. Di sini kita ada di dalam fikiran bukan sahaja pengambilalihan langsung pengetahuan dan kemahiran murid-murid, tetapi juga kewangan, kesedaran bahan-teknikal proses pendidikan, bekerja dengan kakitangan pengajaran, kanak-kanak, ibu bapa dan syarat-syarat lain yang telah dirancang di peringkat program pendidikan.
3. Dalam bahagian yang lepas, yang merangkumi standard pendidikan negeri menetapkan keperluan bagi hasil proses pendidikan. Terdapat juga dianggap dua pihak yang berbeza daripada proses pendidikan. Dokumen tersebut menyatakan bukan sahaja tahap yang diperlukan minimum latihan murid-murid, tetapi juga masa tugas, serta pembangunan kerjaya guru-guru.

Bekerja untuk program GEF dalam wajib prasekolah perlu mengambil kira semua keperluan piawaian pendidikan negeri.

Pelaksanaan standard pendidikan

Dalam standard proses pendidikan dilaksanakan sebagai kurikulum teras, yang, seterusnya, harus merangkumi pelan, jadual, program kerja bagi setiap subjek. Sebagai contoh, GEF matematik dalam pendidikan prasekolah bukan sahaja melibatkan nombor dan aritmetik, tetapi pembangunan konsep "kuantiti", "Kumpulan", yang berkaitan dengan situasi kehidupan.

Selain program disediakan sastera, kawalan dan penilaian bahan teratur berdasarkan keperluan piawaian.

GEF pendidikan pra-sekolah: sekolah rendah

Satu ciri yang tersendiri standard pendidikan generasi baru adalah satu pendekatan yang benar-benar inovatif untuk pendidikan anak-anak. Jika sebelum ini tujuannya adalah untuk memindahkan pengetahuan dari guru kepada kanak-kanak, berlabuh tahap perlu kemahiran dan kemahiran, tetapi hari ini tugas utama adalah untuk membangunkan personaliti harmoni bersepadu. Oleh itu, program GEF yang pendidikan prasekolah hendaklah termasuk bukan sahaja keperluan pengetahuan pelajar bagaimana untuk memberi tumpuan kepada aspek psikologi pembentukan murid sebagai anggota masyarakat moden. Oleh itu, faktor-faktor ini perlu diambil kira apabila merangka program ini:

• keperluan GEF dan piawaian serantau;
• keupayaan logistik prasekolah;
• cara yang ada organisasi kerja;
• orientasi, bentuk dan kaedah mengajar institusi tertentu;
• segi organisasi proses pendidikan di prasekolah;
• susunan sosial lokasi tertentu;
• jenis institusi pendidikan;
• umur dan kebolehan individu murid.

Di samping itu, pendidikan program prasekolah GEF asas mesti mematuhi syarat-syarat berikut:

1. Tidak bercanggah dengan Perlembagaan, undang-undang "Mengenai pendidikan", perintah serantau dan domestik yang lain.
2. Menjamin pemeliharaan dan pengukuhan kesihatan kanak-kanak.
3. Memastikan interaksi guru dengan keluarga pelajar.
4. Dapat mental dan fizikal menyediakan anak anda untuk sekolah.
5. Memastikan keadaan yang sama pendidikan, tanpa mengira kaum, agama, status sosial, tempat kediaman.
6. Adalah kesinambungan dengan program sekolah.

Matlamat utama program GEF yang

pendidikan prasekolah dalam syarat-syarat GEF meletakkan tujuan utama proses pendidikan keseluruhan pembangunan yang harmoni personaliti murid. Itu adalah untuk memberi anak-anak sejumlah pengetahuan tidak mencukupi. Lebih penting untuk melibatkan kanak-kanak dalam masyarakat, peraturan dan piawaian tatalaku di dalamnya, dan juga untuk membangunkan kemahiran hidup, tanggungjawab, interaksi dengan orang lain, belajar untuk menjalankan ciri-ciri individu dan bakat mereka, menjadi ahli aktif masyarakat moden.

Tidak dinafikan, untuk mencapai keputusan itu mungkin hanya jika anda mempunyai asas pengetahuan tertentu. Oleh itu, kanak-kanak mempelajari asas sains - Tugas tidak kurang penting pra-sekolah institusi pendidikan, tetapi kriteria untuk menilai asimilasi bahan kanak-kanak yang agak fleksibel. Hari ini, tidak semestinya dapat membaca, kali pertama duduk di meja sekolah, tetapi ia adalah penting untuk pelajar gred pertama telah bersedia dari segi psikologi untuk aktiviti-aktiviti latihan yang akan datang. Oleh itu, kanak-kanak akan dapat berkomunikasi dengan rakan-rakan mereka, untuk menjadi rajin, untuk mempunyai untuk memegang perhatian, dan banyak lagi. Dokumen ini menggariskan sasaran GEF pendidikan pra-sekolah.

Perkara-perkara utama pengetahuan GEF yang

Perkara-perkara utama di mana harus membangunkan kandungan program pendidikan dalam Dow, hanya lima:

1. perkembangan kognitif. Kanak-kanak perlu mencapai hasil daripada aktiviti-aktiviti pendidikan dalam tempoh perancangan berkekalan kepentingan penyelidikan di dunia sekitar, fenomena semula jadi dan sosial di dalamnya.
2. Ucapan. Bergantung kepada umur kriteria ini dibangunkan peraturan tertentu. Jadi, dalam kumpulan yang lebih tua daripada kanak-kanak prasekolah perlu disambung ucapan logik betul.
3. Seni dan estetik. Trend ini menunjukkan membiasakan pelajar dengan kerja-kerja seni dan muzik, pengenalan kepada budaya dan seni, serta pembangunan kreativiti individu, kemahiran motor halus.
4. penyesuaian sosio-psikologi seksyen kanak-kanak itu melibatkan satu pasukan rakan-rakan, anak kecil belajar bagaimana untuk bertindak dalam kumpulan, pembentukan keselesaan psikologi dan status sosial sebagai elemen yang perlu band.
5. kawasan fizikal termasuk sukan, rawatan kesihatan di kelas OBZHD di tadika.

GEF prasekolah dan pembentukan awal rapat berinteraksi, adalah kesinambungan. Oleh itu, dalam arah yang sama akan bekerja, dan di sekolah tinggi junior.

Ciri-ciri merangka program kerja daripada GEF DOW

Dalam usaha untuk meneruskan dengan penyediaan program pendidikan di prasekolah GEF jelas perlu memahami struktur dokumen itu. Oleh itu, kandungannya mesti terdiri daripada 2 bahagian:

• mengikut GEF DOW;
• disusun oleh para peserta proses pendidikan.

Pertama, bahagian ini semestinya dipaparkan sepenuhnya. Yang kedua ialah nasihat dan dibentuk secara individu.

Program ini harus mengandungi seksyen yang berikut:

1. Laman tajuk, yang menunjukkan nama program, penulis, bila dan oleh siapa diluluskan.
2. Nota penerangan. Ia mendedahkan perkaitan kerja-kerja yang dipilih, konsep asas dokumen, matlamat dan objektif, masa pelaksanaannya.
3. Mod hari di prasekolah.
4. Kandungan kerja pendidikan dalam arah yang berasingan. Termasuk kerja kompleks teratur (apakah program utama dan tambahan digunakan, pembentukan teknologi, adanya alat bantu mengajar). Struktur operasi sistem pendidikan (mod hari, bermain bersih, jadual kerja pekerja, beban).
5. keputusan yang dijangkakan karya itu semasa tahun persekolahan.
6. Kawalan dan penilaian kerja DOW (kedua-dua pelajar dan guru untuk komposisi).

Sasaran bagi program GEF yang

Mengikut keperluan piawaian negeri pendidikan di prasekolah dikecualikan penyaksian interim dan akhir pengetahuan. Ia adalah penting untuk menyemak belajar fakta-fakta, dan kesediaan psikologi kanak-kanak itu ke peringkat seterusnya pendidikan - sekolah. Sehubungan dengan keperluan ini, sasaran tertentu dibentuk GEF prasekolah, menganggarkan yang boleh menentukan tahap kesediaan prasekolah untuk pemindahan kepada kelas pertama:

• kanak-kanak menunjukkan sikap yang positif terhadap dunia, manusia dan diri saya sendiri;
• prasekolah dalam kedudukan untuk menentukan misi mereka sendiri, melaksanakannya;
• inisiatif disambut dalam permainan dan aktiviti pendidikan;
• mencapai pemahaman yang sedar dan mematuhi peraturan, peraturan, keperluan masyarakat;
• ia boleh difahami kepada orang lain, betul dibina;
• membangunkan keupayaan untuk berdikari menyelesaikan masalah atau konflik situasi;
• besar dan motor halus sepadan dengan umur;
• dalam aktiviti-aktiviti untuk menjadi kreatif, berfikir di luar kotak;
• kata pemilikan akan kuasa;
• kanak-kanak adalah ingin tahu, taat.

Jenis program pendidikan

Membezakan 2 jenis program asas pendidikan di prasekolah:

• pembangunan umum (termasuk pelbagai destinasi);
• khusus (sangat berarah).

Kumpulan pertama termasuk program "Rainbow", "Pembangunan", "yang terhad" dan lain-lain. Khusus - ia alam sekitar, seni dan estetik, fizikal, pendidikan sosial.

Selain vysheoboznachennyh program di beberapa prasekolah adalah tertakluk kepada tambahan, sebagai contoh, dokumen kerja bulatan.

Dalam artikel ini, kami menjelaskan bahawa GEF adalah pendidikan pra-sekolah, dan bagaimana untuk melaksanakan keperluan yang ditetapkan dalam amalan pengajaran. Methodist Kanak-kanak institusi prasekolah adalah penting untuk menyampaikan keperluan asas dokumen kepada guru-guru untuk mengajar untuk memohon inovasi dalam kerja mereka. Lagipun GEF - dokumen yang membantu untuk menganjurkan aktiviti-aktiviti latihan memandangkan susunan sosial dan keperluan masyarakat moden. Melalui dokumen ini, generasi anak-anak kita diajar dalam format yang sangat inovatif, meninggalkan pujukan lalu.