Contoh hipotesis. Contoh hipotesis saintifik

Konsep hipotesis (Greek ὑπόθεσις -. "Asas andaian") adalah hipotesis saintifik yang benar tidak disahkan lagi. hipotesis boleh berfungsi sebagai kaedah pembangunan saintifik pengetahuan (andaian lanjutan dan pengesahan eksperimen), dan juga elemen struktur teori saintifik. Mewujudkan sistem hipotetikal dalam pelaksanaan operasi mental tertentu membolehkan seseorang untuk menjadikan tersedia untuk perbincangan dan transformasi yang boleh dilihat daripada peranti yang didakwa objek tertentu. proses ramalan berkenaan dengan objek ini menjadi lebih khusus dan alam semula jadi alasan.

Sejarah pembangunan kaedah hipotesis

Kemunculan kaedah yang dibayangkan mencakupi peringkat awal perkembangan ilmu matematik purba. Pada zaman Yunani purba, matematik digunakan kaedah deduktif pemikiran eksperimen untuk bukti matematik. Kaedah ini terdiri daripada hipotesis dan kemudian keluarkan daripadanya akibat melalui potongan analisis. Tujuan kaedah ini adalah untuk menyemak perkiraan saintifik asal. kaedah analisis dan tiruan sendiri yang dibangunkan oleh Plato. Dalam langkah pertama hipotesis maju tertakluk kepada analisis awal, litar logik kedua perlu untuk terminal dalam susunan terbalik. Jika ini boleh dilakukan, andaian awal disahkan.

Manakala dalam kaedah andaian naukoznanii purba adalah lebih terpakai dalam bentuk pendam, dalam kaedah lain, dalam abad ke-17. hipotesis sudah mula digunakan sebagai kaedah bebas penyelidikan. Pembangunan terbesar dan pengukuhan status mereka dalam kaedah kognisi hipotesis saintifik adalah dalam karya-karya Engels.

pemikiran hipotetikal pada kanak-kanak

Prosedur untuk perumusan hipotesis adalah salah satu peringkat yang paling penting dalam perkembangan pemikiran kanak-kanak. Ini, sebagai contoh, menulis psikologi Swiss Jean Piaget dalam "Ucapan dan pemikiran kanak-kanak itu" (1923).

Contoh hipotesis kanak-kanak boleh didapati di peringkat awal latihan dalam tahun-tahun sekolah awal. Sebagai contoh, kanak-kanak mungkin akan diminta untuk menjawab soalan tentang di mana burung-burung mengetahui jalan ke selatan. Sebaliknya, kanak-kanak mula hipotesis. Contoh hipotesis, "mereka mengikuti mereka burung di antara kambing domba yang telah diterbangkan ke selatan sebelum"; "Berpandukan oleh tumbuh-tumbuhan dan pokok-pokok"; "Rasa udara panas," dan sebagainya. D. Pada mulanya berfikir kanak-kanak berumur 6-8 tahun adalah Egosentrik yang berbeza, dalam kesimpulan, kanak-kanak pertama sekali tertumpu kepada justifikasi intuitif yang mudah. Sebaliknya, pembangunan pemikiran hipotetikal membolehkan anda untuk membuang percanggahan ini, yang menyumbang kepada pencarian bukti kanak-kanak dalam justifikasi tertentu jawapan mereka. Pada masa akan datang, peralihan kepada sekolah tinggi, proses penjanaan hipotesis jauh lebih rumit dan mengambil kekhususan baru - lebih abstrak, pergantungan kepada formula dan lain-lain.

Tugas aktif membangunkan pemikiran hipotetikal yang digunakan dalam rangka membangunkan pendidikan anak-anak, yang dibina dalam sistem DB Elkonin - VV Davydova.

Walau bagaimanapun, tidak kira hipotesis bahasa adalah suatu andaian tentang hubungan dua atau lebih pemboleh ubah dalam konteks tertentu dan merupakan komponen mandatori teori saintifik.

Hipotesis sistem pengetahuan saintifik

Teori saintifik tidak boleh dirumuskan oleh generalisasi induktif langsung pengalaman saintifik. Sebagai perantara menyajikan hipotesis untuk menjelaskan keseluruhan fakta atau peristiwa tertentu. Ini adalah peringkat yang paling sukar dalam sistem pengetahuan saintifik. Peranan utama dimainkan oleh gerak hati dan logik. Hujah-hujah sendiri tidak bukti dalam bidang sains - hanya kesimpulan. kebenaran mereka boleh dinilai hanya dalam hal kebenaran premis di mana mereka adalah berdasarkan. Tugas penyelidik dalam kes ini adalah untuk memilih dari pelbagai fakta empirik dan generalisasi empirikal yang paling penting, dan dalam usaha untuk membenarkan fakta-fakta saintifik.

Selain memenuhi data empirikal hipotesis, ia juga perlu untuk memenuhi prinsip pengetahuan saintifik supaya rasional, kecekapan dan kesederhanaan pemikiran. Berlakunya hipotesis adalah disebabkan oleh ketidaktentuan keadaan, penjelasan yang merupakan isu penting untuk pengetahuan saintifik. Ia juga boleh berlaku kehadiran pendapat yang bercanggah di peringkat empirikal. Dalam usaha untuk menyelesaikan percanggahan ini adalah perlu untuk mencalonkan hipotesis tertentu.

Khusus hipotesis

Kerana kenyataan bahawa hipotesis pada asasnya berdasarkan andaian (ramalan), ia perlu diingat bahawa ini tidak adil, dan pengetahuan yang boleh dipercayai, kebenaran yang masih perlu dibuktikan. Walau bagaimanapun, perlu merangkumi semua fakta-fakta yang berkaitan dengan kawasan ini sains. Seperti yang dinyatakan oleh R. Carnap, jika penyelidik menunjukkan bahawa gajah adalah perenang yang sangat baik, maka kita tidak bercakap mengenai satu gajah tertentu, yang dia dapat melihat di zoo. Dalam kes ini terdapat satu artikel Bahasa Inggeris (dalam erti kata Aristotle - makna yang pelbagai), iaitu, kita bercakap mengenai keseluruhan kelas gajah.

Hipotesis mengekod fakta yang sedia ada dan meramalkan yang baru. Jadi, jika kita mempertimbangkan contoh hipotesis dalam bidang sains, kita boleh membezakan hipotesis kuantum Planck, yang dilancarkan mereka pada awal abad kedua puluh. hipotesis ini, seterusnya, membawa kepada penemuan di dalam bidang-bidang seperti mekanik kuantum, elektrodinamik kuantum, dan lain-lain.

Sifat-sifat utama hipotesis

Akhirnya, apa-apa hipotesis mesti mendapatkan pengesahan sama ada atau penyangkalan. Oleh itu, kita berhadapan dengan sifat yang sama daripada teori saintifik verifiability dan falsifiability.

Proses pengesahan ini bertujuan untuk mewujudkan kebenaran pengetahuan yang melalui ujian empirikal mereka, lalu mengesahkan kajian hipotesis. Satu contoh ialah teori atom Democritus. Juga, seseorang itu perlu membezakan antara andaian yang mungkin tertakluk kepada ujian empirikal, dan orang-orang yang, pada dasarnya untestable. Jadi, kenyataan: "Olya suka Vasya" - tidak menyatakan pada mulanya bersetuju dengan pengesahan, manakala kenyataan: "Olga kata dia suka Vasya" - boleh disahkan.

Verifiability juga boleh menjadi tidak langsung, apabila kesimpulan adalah berdasarkan kesimpulan dari kanan fakta disahkan.

Proses pemalsuan, seterusnya, bertujuan untuk mewujudkan kepalsuan hipotesis dalam proses pengesahan empirikal. Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa keputusan ujian hipotesis sahaja tidak dapat menyangkal - diperlukan hipotesis alternatif untuk pembangunan selanjutnya kajian pengetahuan. Jika apa-apa hipotesis tidak hadir, penolakan hipotesis pertama adalah mustahil.

Hipotesis dalam eksperimen

Andaian yang dikemukakan oleh penyelidik, pengesahan eksperimen, dipanggil hipotesis eksperimen. Dalam kes ini, mereka tidak semestinya berdasarkan teori. VN Druzhinin mengenal pasti tiga jenis hipotesis dari segi asal-usul mereka:

1. Secara teorinya berasaskan - berdasarkan teori (model sebenar) dan berpandangan ke hadapan, akibat teori-teori ini.

2. Eksperimen Penyelidikan - juga mengesahkan (atau menafikan) model yang berbeza daripada realiti, tetapi diambil sebagai asas belum menggubal penyelidik teori dan andaian intuitif ( "Mengapa tidak ia ..?").

3. hipotesis Empirical digubal pada kes diberikan tertentu. Contoh hipotesis: "Klik hidung lembu, ia ekor wag" (Kozma Prutkov). Selepas mengesahkan hipotesis dalam perjalanan eksperimen itu ia memperoleh status sebenarnya.

Biasa kepada semua hipotesis eksperimen adalah satu harta sebagai operatsionaliziruemost, iaitu pembentukan hipotesis dari segi prosedur eksperimen tertentu. Dalam konteks ini, tiga jenis hipotesis juga boleh dibezakan:

• hipotesis bahawa satu fenomena tertentu (Jenis A);
• hipotesis hubungan antara fenomena (jenis B);
• hipotesis sambungan sebab akibat antara fenomena (jenis B).

Contoh hipotesis jenis A:

• Sama ada terdapat fenomena "peralihan kepada risiko" (psikologi sosial jangka) dalam proses kumpulan membuat keputusan?
• Adakah kehidupan di Marikh?
• sama ada penghantaran pemikiran pada jarak yang mungkin?

Juga di sini termasuk sistem berkala unsur kimia DI Mendeleev, atas dasar yang saintis meramalkan kewujudan lagi belum ditemui pada unsur-unsur masa. Oleh itu, dengan jenis ini termasuk semua hipotesis mengenai fakta-fakta dan fenomena.

Contoh hipotesis jenis B:

• Semua tanda-tanda aktiviti otak boleh dikurangkan kepada pergerakan otot (Sechenov).
• Ekstrovert mempunyai selera makan yang lebih besar bagi risiko berbanding dengan introvert.

Oleh itu, jenis ini hipotesis menletakkan atau sambungan lain antara fenomena.

Contoh hipotesis jenis B:

• Empar baki daya graviti dan mengurangkan ia kepada sifar (KE Tsiolkovsky).
• Perkembangan kemahiran motor halus kanak-kanak untuk membangunkan kebolehan intelektual.

Ini jenis hipotesis adalah pembolehubah bebas dan bergantung dalam asas, hubungan antara mereka, dan juga sebagai tahap pembolehubah tambahan.

Hipotesis, pelupusan, sanksi

Contoh konsep-konsep ini dibincangkan dalam rangka pengetahuan undang-undang sebagai satu unsur kedaulatan undang-undang. Ia juga harus diperhatikan bahawa soalan itu sendiri adalah struktur undang-undang dalam undang-undang itu subjek perbahasan untuk kedua-dua pemikiran saintifik tempatan dan asing.

Hipotesis dalam undang-undang adalah sebahagian daripada norma menentukan tindakan daripada syarat-syarat peraturan, fakta, di mana ia mula beroperasi.

Hipotesis bawah undang-undang dapat meluahkan aspek seperti ruang / masa kejadian peristiwa tertentu; tertakluk milik kepada keadaan tertentu; segi norma kemasukan undang-undang berkuat kuasa; kesihatan subjek ini, yang memberi kesan kepada kemungkinan merealisasikan hak, dan lain-lain Contoh kedaulatan hipotesis undang-undang :. "Seorang kanak-kanak daripada ibu bapa yang tidak diketahui dijumpai di dalam wilayah Persekutuan Rusia, hendaklah menjadi warganegara Persekutuan Rusia." Oleh itu, tempat kejadian dan pemilikan negeri subjek khusus yang dinyatakan. Dalam kes ini, terdapat hipotesis yang mudah. Dalam contoh-contoh yang betul hipotesis itu adalah perkara biasa. hipotesis mudah adalah berdasarkan kepada satu kejadian (benar), di mana ia boleh dikuatkuasakan. Juga, hipotesis boleh menjadi sukar jika terdapat dua atau lebih keadaan. Di samping itu, terdapat pandangan alternatif hipotesis tindakan yang dicadangkan dari pelbagai jenis, undang-undang setaraf bersama-sama untuk sebab-sebab tertentu.

pelupusan itu bertujuan untuk mendapatkan hak-hak dan kewajiban peserta hubungan undang-undang, satu petunjuk tingkah laku mungkin dan sesuai mereka. Sebagai hipotesis, pelupusan boleh menjadi bentuk yang mudah, kompleks atau alternatif. Dalam keadaan yang mudah untuk ia menjadi salah satu tindakan undang-undang; di kompleks - kira-kira dua atau lebih, akan datang pada masa yang sama atau dalam agregat; dalam pelupusan alternatif - tentang akibat watak yang berbeza ( "memuat-atau").

sanksi, seterusnya, adalah sebahagian daripada norma, menunjukkan langkah-langkah paksaan untuk memastikan hak-hak dan tanggungjawab. Dalam banyak kes, sekatan yang bertujuan untuk jenis tertentu liabiliti undang-undang. Dari sudut pandangan kepastian dua jenis sekatan: yang benar-benar yakin dan agak tertentu. Dalam kes pertama kita bercakap mengenai tindakan undang-undang tidak memberikan apa-apa alternatif (pembatalan, pemindahan hak milik, denda dan sebagainya. D.). Dalam kes kedua boleh dianggap beberapa penyelesaian (contohnya, Kanun Jenayah Persekutuan Rusia, ia boleh menjadi penjara denda atau; skop tempoh hukuman - sebagai contoh, dari 5 hingga 10 tahun, dan lain-lain ...). Juga, sekatan mungkin penalti dan pravovosstanovitelnymi.

Analisis kedaulatan struktur undang-undang

Oleh itu, struktur "hipotesis - pelupusan - sanksi" (contoh kedaulatan undang-undang) boleh dinyatakan seperti berikut: Hipotesis ( "jika ..") → pelupusan ( "sesuatu ..") → sekatan ( "atau lain .."). Tetapi dalam realiti, manakala ketiga-tiga elemen dalam kedaulatan undang-undang jarang berlaku. Semakin, kita berhadapan dengan struktur dua ahli, yang boleh menjadi dua jenis:

1. peraturan kawal selia undang-undang: hipotesis-perpindahan-perpindahan. Sebaliknya, boleh dibahagikan kepada mengikat melarang dan memberi kuasa.

2. peraturan perlindungan undang-undang: hipotesis-sanksi. Juga boleh menjadi tiga jenis: (. Melihat klasifikasi sekatan) benar-benar yakin, alternatif yang agak tertentu.

Dalam hipotesis ini tidak perlu menjadi pada awal kedaulatan undang-undang. Memenuhi definisi struktur membezakan kedaulatan undang-undang kepada peruntukan individu (dikira dengan satu tindakan), serta prinsip-prinsip am undang-undang (tidak mengeluarkan hipotesis dan sekatan yang mengawal hubungan tanpa banyak kepastian).

Pertimbangkan contoh hipotesis, pembawaan sekatan dalam artikel-artikel. peraturan peraturan undang-undang, "kanak-kanak Able-bertubuh yang telah mencapai umur 18 tahun, perlu menjaga ibu bapa mereka kurang upaya" (Perlembagaan RF, Bahagian 3, Perkara 38 ..). Bahagian pertama peraturan yang berkaitan dengan kanak-kanak dapat-bertubuh yang telah mencapai umur 18 tahun - ia adalah hipotesis. Beliau, seperti mata hipotesis dengan norma-norma keadaan semasa - atas perintah permulaan kuat kuasanya. Petunjuk keperluan untuk penjagaan ibu bapa kurang upaya - kecenderungan yang membetulkan tugas tertentu. Oleh itu, unsur-unsur kedaulatan undang-undang dalam kes ini adalah hipotesis dan pelupusan - contoh norma mengikat.

"Kontraktor itu, tidak wajar menjalankan kerja-kerja, tidak mempunyai hak untuk merujuk kepada hakikat bahawa pelanggan tidak menjalankan kawalan dan pengawasan pelaksanaan mereka, kecuali ..." (Kod Awam, Bahagian 4, st.748). Ini adalah contoh hipotesis dan pelupusan melarang norma.

peraturan perlindungan undang-undang: "Bagi bahaya yang disebabkan oleh kanak-kanak di bawah umur 14 tahun, memenuhi ibu bapa ..." (Kod Awam, Bahagian 1, st.1073). Struktur ini: contoh hipotesis-sanksi norma undang-undang benar-benar yakin. Jenis ini hanya keadaan yang tepat (kerosakan yang menyebabkan kecil) digabungkan dengan hanya izin tepat (tanggungjawab ibu bapa). Hipotesis peruntukan undang-undang perlindungan menunjukkan pelanggaran.

Satu contoh norma undang-undang alternatif: "Penipuan yang dilakukan oleh sekumpulan orang dengan persetujuan terlebih dahulu ... hendaklah dihukum dengan denda sehingga 300 Rubles atau gaji atau pendapatan lain bagi tempoh sehingga 2 tahun, atau dengan kerja-kerja wajib selama tempoh sehingga 480 jam ... . "(KUHP, Pasal 159 2 n ..); "Penipuan yang dilakukan oleh orang yang menggunakan kedudukan rasminya ... hendaklah dihukum dengan denda sebanyak 100,000-500,000 Rubles" (Kanun Jenayah, art. 159 para. 3). Oleh itu, fakta penipuan berkenaan, adalah contoh hipotesis saintifik, dan ini atau alternatif lain tanggungjawab bagi jenayah-jenayah ini - sekatan contoh.

Hipotesis sebagai sebahagian daripada penyelidikan psikologi

Apabila ia datang kepada penyelidikan saintifik psikologi, berdasarkan kaedah statistik matematik, maka hipotesis dalam kes ini harus sesuai terutamanya keperluan seperti kejelasan dan keringkasan yg padat isinya. Seperti yang dinyatakan oleh EV Sidorenko, terima kasih kepada data hipotesis penyelidik semasa pengiraan, sebenarnya, menerima gambaran yang jelas tentang apa yang dia dijumpai.

Ia memutuskan untuk memperuntukkan hipotesis statistik nol dan alternatif. Dalam kes pertama ia tidak ada perbezaan dalam tanda ujian, mengikut formula X ₁ -X ₂ = 0. Sebaliknya, X _1, X ₂ - nilai ciri yang mana perbandingan. Oleh itu, jika tujuan kajian kami - menunjukkan perbezaan statistik yang signifikan antara nilai ciri-ciri yang kita mahu menyangkal hipotesis null.

Dalam kes hipotesis alternatif menyatakan perbezaan statistik yang signifikan. Oleh itu, hipotesis alternatif - itu adalah satu kenyataan bahawa kita berhasrat untuk membuktikan. Juga, ia dipanggil hipotesis eksperimen. Ia harus diperhatikan bahawa dalam beberapa kes penyelidik, sebaliknya, boleh mendapatkan untuk membuktikan hipotesis nol apabila ia selaras dengan matlamat eksperimen beliau.

Contohnya termasuk hipotesis berikut dalam bidang psikologi:

Hipotesis null (H _0): Trend meningkatkan (mengurangkan) ciri yang dalam peralihan dari satu sampel yang lain adalah rawak.

Hipotesis alternatif (H _1): trend yang semakin meningkat (mengurangkan) ciri yang dalam peralihan dari satu sampel yang lain tidak rawak.

Katakan satu siri sesi latihan untuk mengurangkan kebimbangan ini telah dijalankan pada sekumpulan kanak-kanak yang mempunyai tahap kebimbangan. pengukuran penunjuk sebelum dan selepas sesi latihan telah dibuat dengan sewajarnya. Ia adalah perlu untuk menentukan sama ada perbezaan antara ukuran penunjuk statistik yang signifikan. Hipotesis null (H ₀₎ akan menjadi yang berikut: pengurangan dalam trend tahap kebimbangan dalam kumpulan selepas latihan rawak. Seterusnya, hipotesis alternatif (H ₁₎ akan berbunyi sebagai kecenderungan untuk mengurangkan tahap kebimbangan dalam kumpulan selepas latihan tidak rawak.

Selepas penggunaan kriteria matematik (mis, tanda G-kriteria) penyelidik boleh membuat kesimpulan kepentingan statistik / tidak penting daripada "peralihan" menyebabkan berkenaan dengan ciri-ciri ujian (tahap kebimbangan). Jika indeks adalah statistik yang signifikan, ia menerima hipotesis alternatif, dan sifar, masing-masing, dibuang. Jika tidak, sebaliknya, ia menerima hipotesis null.

Juga dalam bidang psikologi boleh menjadi sambungan mendedahkan (korelasi) antara dua atau lebih pembolehubah, yang turut menggambarkan hipotesis kajian. contoh:

H _0: korelasi antara indeks kepekatan perhatian pelajar dan prestasi kadar kejayaan tugas kawalan mereka tidak berbeza daripada 0.

N _1: korelasi antara indeks kepekatan perhatian pelajar dan kejayaan prestasi kadar tugas kawalan adalah statistik berbeza dengan ketara daripada 0.

Selanjutnya, contoh hipotesis saintifik dalam kajian psikologi yang memerlukan pengesahan statistik mungkin berkaitan dengan pengagihan ciri (tahap empirik dan teori) dan tahap perubahan konsisten (apabila membandingkan dua ciri-ciri, atau hierarki mereka), dan lain-lain.

Hipotesis dalam sosiologi

Sebagai contoh, apabila ia datang kepada prestasi rendah pelajar di sekolah tinggi, ia adalah perlu untuk menganalisis sebab-sebab. Apa hipotesis dalam kes ini, boleh melantik ahli sosiologi? AI Kravchenko memberikan contoh hipotesis berikut dalam kajian kes:

• Berkualiti rendah pengajaran beberapa mata pelajaran.
• Diversion pelajar universiti dari proses pendidikan ke atas pendapatan tambahan.
• Tahap yang rendah pentadbiran universiti permintaan untuk prestasi dan disiplin pelajar.
• kos yang kompetitif menerima institusi.

Ia adalah penting bahawa contoh hipotesis saintifik memenuhi keperluan kejelasan dan kekhususan, merujuk sahaja secara langsung subjek kajian. Literacy perumusan hipotesis, sebagai peraturan, yang menentukan pilihan kaedah penyelidikan literasi. Keperluan ini adalah sama untuk pembinaan hipotesis dalam semua bentuk kerja sosiologi saintifik - sama ada ia adalah satu hipotesis dalam rangka seminar atau hipotesis tesis. Contoh berpencapaian rendah di sekolah tinggi, jika anda memilih hipotesis tentang kesan negatif kerja sambilan pelajar boleh dilihat dalam rangka kaedah yang mudah daripada responden kaji selidik. Jika anda memilih hipotesis tentang kualiti rendah pengajaran, kajian pakar yang akan digunakan. Sebaliknya, jika kita bercakap tentang kos pemilihan kompetitif, ia adalah mungkin untuk menggunakan kaedah analisis korelasi - dengan membandingkan prestasi akademik pelajar sesuatu institusi dengan keadaan yang berbeza kemasukan.