Latihan individu dan apa yang ia mewakili

latihan individu ... ibu bapa hari ini mungkin tidak pernah bertemu istilah ini dalam jurnal Western, program televisyen atau filem. Oleh program yang direka secara peribadi apabila terlibat ramai saintis terkemuka, ahli sukan dan dunia politik? Menariknya, ia adalah menarik dan, kemungkinan besar, adalah cerah, bukan?

Dan apa yang berlaku di negara kita? Adakah mungkin?

Seksyen 1. latihan individu di Rusia.

Mengikut angka Persekutuan Rusia Jabatan Dasar Awam, pada masa ini hanya di negara kita pada latihan individu 85 000 kanak-kanak, termasuk kira-kira 45 ribu orang kurang upaya.

Bilangan pelajaran bergantung kepada kelas di mana mereka telah dilatih, dan kadar selama seminggu, dan sebanyak:

• Bagi gred 1-4 - kira-kira 8 jam;
• Bagi gred 5-8 - 10 jam;
• Untuk ke-9 - 11 jam;
• Untuk 10-11-x - tidak lebih daripada 12 jam.

Moden undang-undang Rusia membolehkan orang yang telah mencapai umur sekolah, untuk menerima pendidikan yang perlu di institusi pendidikan dan di rumah. Sebagai peraturan, sebab bagi reka bentuk jenis ini memperoleh pengetahuan boleh menjadi masalah yang berkaitan dengan mental atau fizikal dan kesihatan kanak-kanak.

Walaupun, pada dasarnya, ibu bapa mungkin ingin diri mendidik anak-anak mereka, atau lain untuk membawa kepada proses pendidikan guru swasta. Ia tidak bertentangan dengan undang-undang mengenai pendidikan.

Seksyen 2: Latihan Individu. Kelebihan utama.

1. Kadar ilmu. Dari sudut pandangan ini, ia adalah pemimpin tidak dipertikaikan apa yang dikenali sebagai home schooling, kerana kurikulum diselaraskan secara individu untuk setiap pelajar. Seseorang yang mempunyai segala bahan yang diperlukan dalam tempoh yang agak singkat, dan seseorang memerlukan masa tambahan. latihan individu di sekolah adalah hampir mustahil untuk menguruskan kerana guru perlu memberi masa yang mencukupi dan sama rata kepada setiap pelajar.
2. Dengan mengambil kira kebolehan kanak-kanak. Tuduhan anak mentor, ibu bapa boleh yakin bahawa pakar yang berkelayakan dalam masa untuk melihat keupayaan wad. Akibatnya, sedikit matematik akan menjadi lebih mendalam bersenam, berkata, fizik, matematik atau kimia, dan kemanusiaan akan terus proses pembelajaran, dengan penekanan kepada sastera dan bahasa asing.
3. persekitaran kerja yang menggalakkan. rumah boleh, jika dikehendaki, untuk mewujudkan persekitaran yang khas untuk pembelajaran, iaitu, untuk membuat perabot sekolah dengan projek individu, menyediakan satu set semua sastera yang perlu (buku rujukan, ensaiklopedia, kamus). Jika bayi bangun awal pada waktu pagi adalah lebih aktif, pergi pada waktu pagi, dan bayi-burung hantu lagi akan memberi manfaat kepada kerja pada malam itu.
4. Aspek psikologi. Dalam kanak-kanak emosi tidak lagi perlu untuk menguji setiap kali tekanan tambahan yang berkaitan dengan membiasakan diri dengan persekitaran baru, kakitangan, dan alam sekitar secara umum.
5. langkah perlu. Selalunya ia seolah-olah bahawa pendidikan di rumah bukan sahaja sesuka hati ibu bapa moden, dan satu-satunya cara untuk mendapatkan pendidikan. Selalunya bayi itu tidak dibenarkan menghadiri sekolah. Dan jika membaca, menulis dan matematik di peringkat awal daripada ibu bapa akan dapat menampung sendiri, individu yang belajar bahasa Inggeris atau bahasa-bahasa asing yang lain, dalam kes itu, sudah tentu, jika seseorang dari keluarga bukan guru yang berkelayakan dalam industri ini memerlukan perkhidmatan daripada jenis tertentu pakar.

Seksyen 3: Latihan Individu. Kelemahan jenis ini latihan.

1. Sotsializtsiya. Menurut ahli psikologi, di rumah bentuk latihan kanak-kanak sering kurang dalam dialog dengan rakan-rakan mereka. ini kemudiannya ia boleh menjejaskan penyesuaian dalam masyarakat.
2. persaingan yang sihat. Apa yang dipanggil "rumah" pelajar biasanya menerima sejumlah besar proses pembelajaran ia berlaku dalam suasana yang rumah sendiri maklumat dan. Tetapi dari sudut pandangan psikologi, bayi dengan cepat menyesuaikan diri dengan hakikat bahawa dia mendapat semua perhatian guru, dan hasilnya, jauh ketinggalan dari segi kematangan psikologi.
3. Objektiviti taksiran. Sudah tentu, dalam persekolahan, terdapat kemungkinan besar risiko bahawa anak anda hanya akan pergi tanpa disedari di khalayak ramai daripada rakan-rakan, dan bakat dan kebolehan beliau supaya tidak akan didedahkan sehingga akhir. Dan di sini di rumah belajar semua hanya sekali berbeza. Kadang-kadang bayi muncul kelonggaran yang berlebihan atau sebaliknya, kekerasan yang berlebihan.
4. Sisi bahan isu ini. Dalam kebanyakan kes, pendidikan sekolah di negara kita masih lagi percuma. Kos, sudah tentu, mungkin, tetapi mereka cenderung untuk memendekkan membayar untuk buku teks, makanan, dan koleksi jarang dana untuk pembaikan atau hadiah untuk guru. latihan sama domestik memerlukan penggunaan guru swasta, yang perkhidmatan yang terjejas teruk pada bajet.