Pendidikan estetika anak-anak sekolah dan kepentingannya dalam pembentukan keperibadian masa depan

Anak-anak kita adalah masa depan kita. Aksioma mudah ini diketahui oleh orang ramai, kerana peruntukan kami pada masa dewasa akan sangat bergantung kepada anak-anak dan cucu-cucu kami. Lebih-lebih lagi, tahap keseluruhan pembangunan kebudayaan negara kita bergantung kepada pendidikan yang betul, yang, malangnya, baru-baru ini telah menjejaskan ke bawah. Atas sebab ini, pendidikan estetika anak-anak sekolah dari kelas awal memperolehi makna yang paling penting bukan hanya untuk masyarakat, tetapi untuk keadaan secara keseluruhan.

Pengertian "pendidikan" adalah terancang untuk memupuk nilai-nilai, sikap dan aspek-aspek tertentu di mana orang kecil boleh memahami dunia di sekelilingnya, dan merealisasikan potensi penuhnya. Inilah tumpuan usaha Kementerian Pendidikan, yang mengawasi aspek utama pembangunan generasi muda, bermula dengan kumpulan nurseri tadika dan berakhir dengan pelajar pascasiswazah muda universiti sains dan teknologi.

Ia juga harus difahami bahawa pendidikan estetik anak - anak sekolah membayangkan komponen berikut:

- Tanggapan sensual-emosi kepada pelbagai aspek kewujudan manusia: komik dan tragik, heroik dan kesat, tinggi dan min dan sebagainya;

- pengetahuan dan pemahaman yang betul tentang intipati estetika, baik dalam seni dan di dunia di sekeliling kita;

- keupayaan dan keperluan untuk membina kehidupan menurut undang-undang kesucian moral dan kesopanan.

Setiap kanak-kanak dari saat lahir adalah lembaran kertas yang bersih, di mana orang dewasa mula membawa pelbagai aspek kehidupan moden. Atas sebab ini, kanak-kanak moden sering menghadapi masalah dewasa, yang masih belum bersedia untuk mereka. Perkara utama dalam kehidupan kanak-kanak kecil adalah kasih sayang dan penjagaannya dari sisi, pertama sekali, orang paling dekat dan paling disayangi di dunia - ibu bapanya. Harmoni dan keharmonian dalam keluarga tidak boleh dipengaruhi oleh pendidikan estetik pelajar sekolah. Lagipun, ibu bapa adalah contoh utama bagaimana untuk berinteraksi antara satu sama lain, dan kanak-kanak secara sukarela mula menyalin saudara dan sahabat mereka. Atas sebab ini, peranan ibu dan ayah dalam kehidupan kanak-kanak adalah sangat penting, kerana aspek budaya dan moral yang diletakkan oleh anak dalam keluarga akan mempengaruhi dia sepanjang hidupnya.

Walau bagaimanapun, setiap kanak-kanak perlu berada di kolektif untuk pembangunan yang penuh dan harmoni, di mana tadika telah dicipta. Atas sebab ini, semua ibu bapa ingin memberi anak itu ke tadika, kerana di sana dia pertama kali bertemu bukan sahaja dengan orang dewasa yang perlu didengarkan (guru), tetapi juga dengan rakan-rakannya. Selepas itu, dia pergi ke sekolah dan menjadi seorang anak sekolah, di mana peraturan interaksi yang sama (guru-pelajar) mula berkuatkuasa. Di sinilah pendidikan estetika anak-anak sekolah diletakkan, akibatnya, setelah 10 tahun, kepribadian yang terbentuk sepenuhnya keluar dari sekolah.

Motif yang paling penting untuk membiasakan kanak-kanak moden dengan yang indah adalah pemerhatian landskap yang indah, pengalaman landskap estetika penting, serta objek yang bernyawa dan tidak aktif. Terima kasih kepada ini, kanak-kanak mula memahami makna kehidupan itu sendiri dan aspek humanistik yang penting. Pendidikan estetika kanak-kanak sekolah rendah wajib melibatkan lawatan sejarah dan muzium seni tempatan, pameran arca dan pelbagai miniatur. Oleh kerana semua ini, anak-anak belajar bukan hanya untuk menghargai yang indah, tetapi juga untuk membuat sesuatu dengan tangan mereka sendiri. Atas sebab ini, terdapat pameran seni amatur di semua tadika dan bulatan, yang menunjukkan apa yang dilakukan oleh anak-anak dengan tangan mereka sendiri.

Kesimpulannya, perlu ditekankan sekali lagi bahawa pendidikan estetika kanak-kanak adalah tugas utama bukan sahaja untuk sistem pendidikan negara, tetapi terutamanya untuk ibu bapa yang ingin mengembangkan keperibadian sepenuhnya dari anak mereka.