Sekolah neoklasik monetarisme

Dengan adanya kerja-kerja "teori General wang, pekerjaan, dan peratusan" banyak soalan Keynes pada masa ini, ia seolah-olah telah diselesaikan. Kerja-kerja ini dikenal pasti punca-punca krisis ekonomi, ketidakstabilan makroekonomi, menerima kaedah kajian untuk mengekalkan pembangunan ekonomi, dasar monetari yang diperlukan dan organisasi pelaburan. Pada masa yang sama dalam sektor politik Keynesianism menjadi sejenis "jambatan" menghubungkan dengan selamat dan ekonomi pasaran sosialis dengan bantuan bentuk prinsip mudah "saham negeri" dalam proses pengawalseliaan. Oleh itu, idea-idea Keynes 'secara organik dimuatkan ke dalam konsep penumpuan secara beransur-ansur sistem sosialis dan pasaran.

Walau bagaimanapun, pendekatan ini tidak mendapat sokongan dan pemahaman penganut ortodoks pasaran bebas, menyumbang kepada pemulihan keadilan sosial dan keseimbangan ekonomi. kritikan aktif Keynesianism datang dari pengikut awal klasik, seperti Smith, Malthus dan lain-lain, dan kemudian oleh pengganti mereka dalam 19-20 abad (Pigou, Marshall, Menger). Ini yang diselesaikan di pengkritik konsep terkini. Oleh itu, mula membentuk neo-klasik teori ekonomi.

Yang paling biasa dan munasabah hari ini adalah doktrin monetarisme. Di tempat kedua ialah kepentingan doktrin tawaran ekonomi. Ia juga dianggap sebagai salah satu bidang pengajaran.

sekolah neoklasik ekonomi, yang dianggap sebagai pemimpin yang diiktiraf Friedman mempromosikan prinsip liberalisme dan pasaran bebas. Dalam tulisan-tulisannya, Profesor dengan keras mengkritik totalitarianisme dan sekatan hak asasi manusia.

sekolah neoklasik monetarisme telah ditubuhkan selepas satu kajian yang agak panjang dasar monetari Friedman Amerika. Profesor itu membuat kesimpulan bahawa hanya wang mempunyai nilai. Wang, pada pendapatnya, - adalah pati sistem ekonomi. Ini menyebabkan nama pengajaran - monetarisme. Ini sekolah neoklasik untuk membangunkan idea, yang berdasarkan konsep kewangan kuantitatif Fisher. Friedman dilampirkan amat penting untuk mengawal kuantiti wang dalam edaran. Beliau percaya bahawa cara untuk membawa perubahan dalam tingkah laku ejen ekonomi.

Friedman, merumitkan konsep Fisher bahawa apabila anda menukar kuantiti wang dalam edaran akan berubah dan harga disimpulkan persamaannya. Dalam konsep asas ia akan menambah komponen tambahan. Khususnya, persamaannya mengandungi pembolehubah tambahan seperti kadar bon faedah, kadar perubahan paras harga, pendapatan atas saham dan beberapa parameter lain. Oleh itu, neo-klasik sekolah monetaris untuk menyokong kedudukan mereka, yang mempunyai perbezaan yang signifikan dari tafsiran Keynesian.

Friedman percaya bahawa sebab utama pendapatan nominal (tunai) menyokong perubahan dalam peredaran wang. Dalam hubungan ini, yang wujud di antara (lag) pertama dan kedua ditunjukkan dengan kelewatan masa tertentu.

Oleh itu, di samping mengurangkan jumlah wang yang jumlah pengeluaran dikurangkan selepas enam hingga dua belas bulan. Kemudian, selepas berlakunya jurang antara jumlah pengeluaran sebenar dan potensi pengurangan dalam paras harga, sebagai peraturan, selepas enam atau dua belas bulan.

Hasil daripada saiz lag - kira-kira 1-2 tahun. The lag sama berlaku antara perubahan dalam jumlah wang dan penunjuk faedah bank. Meningkatkan pertama di samping mengurangkan kadar awal yang kedua, yang dikaitkan dengan keinginan pemilik "lebihan" kewangan untuk menghilangkan daripada mereka (Kewangan). Hasilnya, ia mula membeli bon pada jumlah yang tetap yang ditandakan kenaikan harga di samping mengurangkan peratusan bank.

Sebahagian tertentu daripada "lebihan" kewangan akan digunakan untuk pembelian barangan pengguna dan pelaburan, lain-lain jenis sekuriti. Semua ini mempunyai kesan merangsang pada peningkatan dalam aktiviti perniagaan. Ini adalah konsep asas yang menggalakkan sekolah neoklasik monetarisme.