Aktiviti bergambar kanak-kanak di tadika: spesies

Aktiviti grafik kanak-kanak di tadika adalah peringkat integral dalam pembangunan dan perkembangan keperibadian. Bagi bayi usia prasekolah, sangat penting untuk menyediakan kelas penuh yang akan membawa faedah yang tidak dapat dinafikan. Pendidik semua kumpulan termasuk "pelajaran lukisan wajib" dalam perancangan kelas dengan anak-anak . Perkembangan citra kanak-kanak adalah mustahil tanpa kreativiti. Kanak-kanak suka bermain. Mereka mencerminkan lukisan bukan sahaja idea mereka sendiri tentang dunia, tetapi juga pengalaman yang membimbangkan mereka setiap hari. Dalam artikel ini, kita akan mempertimbangkan jenis seni halus yang boleh dimasukkan ke dalam kelas dengan kanak-kanak zaman kanak-kanak tadika dan faedah-faedah yang ditanggung oleh latihan ini.

"Biar selalu ada cahaya matahari!"

Jemput anak-anak untuk melukis pada keping kertas dan kebahagiaan. Ia sama sekali tidak perlu untuk mengatakan apa sebenarnya yang diperlukan untuk menarik. Biarkan mereka berfantasi, belajar untuk berfikir dan menunjukkan keperibadian mereka. Lagipun, semua orang akhirnya akan mempunyai kegembiraan mereka sendiri. Kebanyakan kanak-kanak pada tugas ini mula melukis musim panas, matahari kuning cerah, pasir hangat atau pantai. Aktiviti bergambar di tadika perlu ditujukan kepada perkembangan proses kognitif dan merangsang pematangan awal mereka.

Selepas tugas itu dilakukan oleh anak-anak, jemput mereka untuk berkongsi pendapat mereka dengan kumpulan. Biarkan semua orang menyatakan emosi mereka sendiri. Harus diingat bahawa jika pendidik memberi peluang untuk bercakap dengan seorang anak, maka dia harus membiarkannya kepada semua orang. Anda tidak boleh mengganggu bayi semasa sambutan atau menunjukkan sikap tidak senonohnya. Tugas-tugas pengurusan aktiviti visual kanak-kanak adalah untuk mempromosikan kebolehan kreatif kanak-kanak itu, untuk mengajarnya untuk berfikir tidak konvensional, untuk menyatakan wawasannya sendiri.

"Holiday at the Bear"

Dengan kanak-kanak dalam kes ini, disyorkan untuk kehilangan keadaan bermain peranan. Bayangkan bahawa Mishka mempunyai setem hari jadi. Dia berumur lima tahun. Mintalah kanak-kanak untuk merenungkan hadiah dan menawarkan versi mereka sendiri. Bagaimana hendak melakukan ini? Berikan anak-anak pada helaian album dan pensel berwarna. Biarkan semua orang melukis di atas kertas apa yang dia anggap sebagai hadiah terbaik untuk beruang. Setelah selesai tugasan, minta anak-anak berkongsi pendapat mereka. Dalam kes ini, adalah wajar bahawa kanak-kanak berada di sekitar umur yang sama dengan beruang, jadi lebih mudah bagi mereka untuk memahami kepentingan dan keinginan anak lelaki "hari jadi". Ini adalah salah satu varian yang paling menarik dari apa yang boleh menjadi aktiviti bergambar di tadika. Kumpulan senior, di mana kanak-kanak sudah berumur lima tahun, dianggap usia paling produktif untuk belajar memahami keperluan orang lain.

"Keluarga gembira"

Anda boleh menjemput kanak-kanak untuk menarik keluar keluarga mereka. Dalam kes ini, tidak perlu menetapkan had jelas, nyatakan berapa ramai orang yang patut digambarkan dalam gambar, apa warna untuk digunakan, dan sebagainya. Ini tidak begitu penting sebenarnya. Anda hanya perlu bertanya satu soalan: "Bagaimana pendapat anda, dengan tanda-tanda apa yang dapat anda fahami bahawa keluarga gembira?" Anda akan segera ditawarkan banyak jawapan: orang dalam senyuman gambar, berjalan di sepanjang jalan, memegang tangan, semuanya bersama dan oleh itu tidak ada Satu kesempatan untuk menjadi sedih. Tugas ini menjadi lebih berharga, semakin banyak kanak-kanak akan mengenali diri mereka dalam "keluarga" yang ditarik, mereka dapat menghubungkan lakaran dengan persekitaran rumah biasa.

Aktiviti bergambar kanak-kanak di tadika Membantu mengembangkan rasa anak-anak yang menjadi kepunyaan dunia kesejahteraan dan kebahagiaan, mengembangkan nilai-nilai abadi, seperti cinta kepada jiran seseorang, keupayaan untuk menghargai perhatian dan perhatian, kebutuhan yang diperlukan.

Wira dongeng kegemaran

Bukan rahsia lagi bahawa kanak-kanak sangat suka cerita menarik yang berbeza. Tidak seorang pun, mungkin, akan mempertikaikan manfaat membaca. Jemput anak-anak untuk melukis watak di atas kertas, yang menyebabkan mereka simpati terkuat dan yang mereka ingin menyerupai.

Setelah selesai tugasan, mintalah anak-anak mengulas tentang lukisan mereka: biarkan setiap orang dalam beberapa frasa cuba menjelaskan mengapa dia memilih wira tertentu ini, apa yang dia luar biasa dan terkenal dengan apa ciri-ciri yang dia ada.

Ketekunan dan ketekunan

Aktiviti bergambar di tadika, Tidak dinafikan, akan membantu mengembangkan rasa tanggungjawab dalam kanak-kanak. Perhatikan bahawa prestasi satu tugas selama sekurang-kurangnya lima belas menit tanpa istirahat merangsang anak untuk terus bekerja dan tidak meninggalkan gambar yang belum selesai. Oleh itu, ketekunan dan ketekunan dibentuk. Anda boleh yakin bahawa apabila anak ini pergi ke sekolah, lebih mudah baginya untuk menyesuaikan diri dengan semua keperluan yang dia lakukan.

Imaginasi tanpa had

Aktiviti bergambar kanak-kanak di tadika Selalu disertai dengan peningkatan emosi yang hebat, yang pada gilirannya mempunyai kesan yang signifikan terhadap pembentukan proses kognitif, serta sifat keperibadian.

Biarkan anak-anak menunjukkan imaginasi mereka, lihat dunia dengan mata mereka sendiri, dan kemudian berkongsi tanggapan mereka. Pengembangan imaginasi kreatif adalah perlu untuk mempunyai pandangan yang luas tentang perkara-perkara di masa depan, peristiwa yang berlaku, dapat menyelesaikan masalah dan tidak menyerah.

Penyelesaian masalah

Dengan apa yang digambarkan dalam gambar, kita boleh membuat kesimpulan tentang pandangan dunia yang bahagia kanak-kanak. Lokasi objek dan orang relatif kepada satu sama lain akan menunjukkan pendidik kepentingan faktor-faktor tertentu untuk bayi, tahap hubungan dengan mereka dalam kehidupan sebenar.

Jadi, jika ada ibu dengan nenek dalam lukisan keluarga, tetapi tidak ada tokoh bapa, ini mungkin menunjukkan ketiadaannya atau sedikit penyertaan dalam kehidupan kanak-kanak. Aktiviti grafik kanak-kanak di tadika sangat serba boleh dan kadang-kadang membuka pandangan baru pada perkara biasa.

Terapi seni

Ini adalah istilah psikologi yang menunjukkan kajian mengenai masalah dan kesukaran individu yang signifikan melalui lukisan objek, butir-butir dan pelbagai butirannya. Terapi seni boleh bertindak sebagai kaedah psikologi bebas, dan menambahnya. Apa yang penting dalam hal ini? Jangan mengalih perhatian kanak-kanak semasa melukis. Dia boleh melupakan apa yang dia mahu katakan dengan lukisannya, dan komponen yang penting akan hilang. Jangan menasihati beliau untuk menggambarkan objek atau orang tertentu. Kanak-kanak mesti memilih apa yang hendak dilukis. Hanya terapi yang boleh dianggap berkesan. Apabila gambar sudah siap, anda harus mengelak daripada komen negatif, jika tidak pada masa akan datang kanak-kanak itu enggan untuk bekerja dengan anda.

Oleh itu, jenis aktiviti grafik kanak-kanak adalah lebih daripada pelbagai. Anda boleh cat apa sahaja yang anda mahu. Satu lagi perkara penting adalah bahawa kanak-kanak harus merasa bahawa dia disayangi dan diterima oleh pasukan di mana dia kini dan boleh belajar banyak di sini. Lukiskan dengan anak-anak anda, berehatlah jiwa anda, maka kesukaran akan diselesaikan dengan lebih cepat!