Apakah ciri khusus kanak-kanak berusia 6-7 tahun?

Seorang kanak-kanak dalam keluarga adalah tanggungjawab besar untuk ibu bapa untuk masa depan, watak, keupayaan untuk melihat maklumat sekitar. Jadi, sebagai contoh, adalah penting bagi mereka untuk memahami apa yang berkaitan dengan ciri khusus kanak-kanak berusia 6-7 tahun yang memulakan persekolahan. Lagipun, jika perkembangan umum kanak-kanak berlaku, sekolah membantu untuk membetulkan sifat-sifat asas keperibadian pelajar, untuk menyesuaikannya dengan kehidupan masyarakat.

Apakah asas penjagaan rumah?

Setiap kanak-kanak memerlukan pendekatan yang luar biasa, berdasarkan pemahaman yang jelas tentang fisiologi, tabiat dan keinginan untuk bidang pengetahuan tertentu. Program pendidikan yang terkenal hanya membantu usaha langsung ke arah yang betul, tetapi kebimbangan utama terletak pada bahu ibu bapa. Lagipun, guru secara fizikal tidak dapat memenuhi tugas pendidik utama.

Untuk perjalanan pertama ke sekolah, kanak-kanak perlu mengeluarkan banyak tenaga dan tenaga, tetapi ibu bapa menghabiskan banyak kali. Lagipun, seorang kanak-kanak dalam masa yang singkat harus berubah menjadi orang yang boleh berfikir, berkomunikasi dan menyelesaikan masalah yang rumit, agar tidak menjadi antara laggard. Oleh itu, ciri-ciri khusus kanak - kanak berusia 6-7 tahun memerlukan kawalan dan dedikasi yang besar pada orang dewasa, dari lahir hingga kemasukan ke kelas pertama.

Jika program pendidikan pra-sekolah di rumah diluluskan sepenuhnya, maka pelajar tidak akan mengalami perasaan negatif dan ketidakselesaan dalam tempoh penerimaan kelas awal. Proses aktiviti kognitif tidak akan menjadi menyakitkan dan menakutkan baginya.

Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan prasekolah?

Dalam proses pendidikan, anak itu diajar prinsip umum masyarakat:

• Batasan apa yang dibenarkan adalah: sikap negatif terhadap pergaduhan, penghinaan, perhatian kepada nasihat guru, memberi tumpuan kepada pelajaran.
• Menghormati para penatua dan rakan sekelas.
• Keinginan untuk belajar, melaksanakan tugas dengan suci hati.
• Keterbukaan dan kejujuran dengan orang tersayang dan orang asing.
• Rasa tanggungjawab terhadap tindakan seseorang ditanamkan.
• Asas bahasa Rusia, matematik, dan kesusasteraan dibesarkan. Belajar puisi, lagu adalah cara paling mudah untuk terlibat dalam proses pembelajaran.
• Membangunkan keupayaan untuk membezakan antara yang buruk dan baik.
• Sikap positif terhadap pelajaran sedang dibangunkan.
• Keupayaan untuk berfikir dan membuat kesimpulan mereka sendiri terbentuk.

Permulaan kehidupan baru

Ciri-ciri khusus umur perkembangan kanak-kanak 6-7 tahun dipengaruhi oleh sebahagian besarnya oleh keperluan untuk menyesuaikan diri dengan keadaan baru. Ia mengambil masa yang lama dan termasuk beberapa perkara utama:

1. Adaptasi kepada komunikasi berterusan di sekolah.
2. Keupayaan untuk menghadapi kebencian tiba-tiba dari masalah yang tidak dapat diselesaikan dan reproaches dari orang dewasa.
3. Penentuan kedudukan mereka dalam kumpulan melalui situasi konflik dan permainan.
4. Sistem penilaian juga boleh menjejaskan harga diri. Semasa tempoh gangguan kanak-kanak itu, ibu bapa perlu memberi perhatian untuk mengurangkan pemikiran negatif tentang sekolah supaya tidak ada perasaan meluat terhadap pelajaran.

Dewasa harus sentiasa membantu pelajar membuat kesimpulan yang tepat selepas setiap tindakan. Secara tidak sengaja, dia tidak boleh selalu memahami mengapa, sebagai contoh, guru itu berteriak, atau mengapa dia meletakkan skor rendah untuk pelajaran yang dipelajari. Soalan-soalan yang tidak dijawab akan dibenarkan oleh minda kanak-kanak dengan cara tersendiri dan, tentu saja, mempengaruhi penggunaan keputusan bebas.

Keperluan Kementerian Pendidikan

Ibu bapa perlu memahami apa sebenarnya ciri usia kanak-kanak berusia 6-7 tahun. GEF (standard pendidikan negara persekutuan) juga membuat tuntutannya pada seorang kanak-kanak zaman ini. Untuk ini, pendidikan pra-sekolah wajib diperlukan .

Dengan cara ini, standardisasi latihan ini diperkenalkan buat kali pertama pada tahun 2014. Ia mewajibkan untuk menggunakan program untuk membesarkan kanak-kanak di semua organisasi.

Tetapi mengikut garis panduan Kementerian Pendidikan, ibu bapa boleh menyediakan anak mereka secara mandiri untuk masuk ke kelas pertama. Seluruh proses pembelajaran, mengikut dokumen, harus dilakukan dalam suasana mesra, memberikan suasana emosi yang positif.

Prinsip asas sistem ini

Untuk membina proses mengajar di rumah atau di institusi penjagaan kanak-kanak dengan betul, perlu mengambil kira ciri umur kanak-kanak berusia 6-7 tahun. Menurut GEF, program kerja itu merangkumi prinsip-prinsip berikut:

• Penyesuaian sepenuhnya kepada komunikasi sosial dan komunikasi komunikatif.
• Perkembangan kebolehan ucapan anak. Sebutan betul bunyi, keupayaan untuk menentukan nada suara emosi dengan betul.
• Membantu dalam pembangunan kemahiran artistik, penulisan dan imaginasi. Keupayaan untuk menganalisis ciri-ciri estetik objek sekitar.
• Pembentukan bentuk fizikal yang betul (kelas dan latihan dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan). Ciri usia kanak-kanak berusia 6-7 tahun dengan penyimpangan dalam kesihatan diambil kira.

Kerja semua kakitangan institusi pendidikan adalah berdasarkan pendekatan yang kompeten untuk pilihan program latihan. Dan secara asasnya mestilah membaringkan ciri usia kanak-kanak 6-7 tahun. Menurut GEF, dapat disimpulkan secara ringkas bahawa asas sistem adalah prinsip menghormati maruah manusia terhadap anak.

Intipati kebolehan sosial pembentuk pertama

Adaptasi kanak-kanak dan keupayaan untuk menyertai kumpulan itu juga merupakan ciri umur kanak-kanak berusia 6-7 tahun. Marilah kita secara ringkas menggariskan cara utama adaptasi sedemikian:

• Kebolehan komunikatif kanak-kanak sudah berada di tahap yang tinggi. Rangkaian komunikasi yang betul dibina dalam minda.
• Untuk mencapai matlamat mereka, kanak-kanak itu sudah dapat membina bentuk sebab dan akibat.
• Dia sentiasa belajar tentang orang-orang di sekelilingnya. Selalunya, mereka melampaui batas apa yang dibenarkan, memeriksa orang dewasa dengan menimbulkan tindakan. Boleh mengenal pasti dengan siapa dan bagaimana anda boleh bertindak.
• Dalam proses latihan, ia menunjukkan keupayaannya untuk bekerja, berusaha untuk menyoroti aspek positifnya. Kritikan menyebabkan reaksi segera, kanak-kanak itu kecewa, ada air mata.
• Kanak-kanak sensitif terhadap nada suara, mereka dengan cepat memahami nota negatif di alamat mereka.

Keupayaan untuk kerja mental

Dan apakah ciri-ciri umur kanak-kanak berusia 6-7 tahun dikaitkan dengan perkembangan intelektual? Kami menyenaraikan kriteria utama dalam tingkah laku:

• Pada usia ini, kanak-kanak telah mengembangkan keupayaan untuk mengira, mengenal pasti subkumpulan nombor, menjalankan analisis fenomena semula jadi.
• Minat yang berminat dalam segala perkara yang bergerak di alam: haiwan, serangga. Pemerhatian ditujukan untuk menentukan daya hidup tumbuh-tumbuhan.
• Setiap peristiwa yang tidak dapat difahami dalam kehidupan bermula untuk menimbulkan persoalan, yang semestinya dijawab.
• Pangkalan pengetahuan dibina mengenai keunikan hubungan antara manusia, kerumitan pengurusan hayat rumah, permulaan pemahaman makna kehidupan.

Pembentukan keperibadian

Secara beransur-ansur, harga diri dibentuk. Ciri-ciri khusus kanak-kanak berusia 6-7 tahun adalah untuk berusaha untuk menduduki tempat tertentu di dalam bilik darjah, di rumah dan di jalan, semasa bermain. Peraturan yang ditubuhkan oleh masyarakat diubah dari sudut idea mereka sendiri tentang kehidupan.

Dalam tempoh ini, terdapat juga bahaya kehilangan pendidikan anak-anak - ia boleh mendapat pengaruh buruk terhadap kanak-kanak yang lebih tua. Pengertian dunia di sekeliling kita dibina berdasarkan pengalaman masa lalu, nilai keluarga kita, trend baru dari multimedia. Akses percuma ke Internet hanya boleh merosakkan kesedaran masa depan, ia perlu dihadkan oleh semua cara yang ada dari penerimaan maklumat yang tidak baik.

Permulaan perkembangan keperibadian sudah menyediakan peluang untuk organisasi diri sendiri. Tugasan yang ditetapkan oleh orang dewasa sudah dilakukan secara berturut-turut, bermakna dilaburkan di setiap titik aktiviti. Tetapi keputusan akhir bergantung kepada bantuan ibu bapa.

Terdapat kemunculan kesungguhan apabila memasuki tugas. Walau bagaimanapun, kesabaran cukup untuk masa yang singkat, tidak lebih daripada seperempat jam, dan kemudian keinginan untuk aktiviti fizikal membangkitkan. Kanak-kanak pada zaman ini sudah dapat mengambil kira kritikan terhadap orang dewasa, tetapi pada akhirnya kita perlu pujian untuk apa yang telah dilakukan.

Pembangunan kemahiran pertuturan

Tempoh kelas utama dicirikan oleh keinginan untuk alat muzik, persembahan nyanyian muncul. Sekolah mengambil kira ciri-ciri usia kanak-kanak 6-7 tahun ini. Di bawah program "Dari kelahiran ke sekolah", kebolehan pertuturan kanak-kanak dikembangkan dan pendengaran terbentuk:

• Oleh itu, kanak-kanak dapat dengan mudah menentukan perbezaan dalam tonalitas suara suara.
• Mereka sudah boleh mendengar dengan telinga kehadiran aksen seseorang dari tempat lain.
• Perbendaharaan kata sudah cukup untuk mencipta puisi, cerita dan fantasi anda sendiri.
• Tatabahasa bahasa Rusia diletakkan.
• Pada keadaan yang dilihat dari kehidupan, panggung wayang atau gambar boleh menceritakan semula intipati peristiwa.
• Dalam ucapannya mereka meletakkan pewaran emosi, menyampaikan sensasi dari apa yang mereka lihat.

Kesempurnaan pergerakan pergerakan

Pada usia prasekolah, kanak-kanak mempunyai perasaan pemeliharaan diri. Belum ada kejadian dalam kehidupan yang menyebabkan ketakutan ketinggian. Dalam tempoh ini, terdapat peluang untuk melakukan kiat, melompat berisiko, menakluk ketinggian.

Pada usia 6 tahun kebolehan berikut berkembang:

• Keseimbangan sendiri dalam urusan domestik, di jalanan semasa permainan, dalam budaya fizikal;
• Jelas menghantar pergerakan tarian (boleh belajar sendiri di bawah pengaruh video muzik).

Kanak-kanak mudah menguasai skate, ski, tunggangan basikal, memanah. Analisis matematik mudah tersedia untuk mereka semasa pemodelan kraftangan. Mereka tidak mempunyai rasa takut melakukan gim rumit.

Dibangunkan dan keupayaan untuk menarik - lebih tepat dipindahkan ke objek sekitar kertas, terdapat keupayaan untuk mencipta fantasi mereka sendiri.

Apa yang perlu dilakukan untuk orang dewasa

Memandangkan ciri umur kanak-kanak berusia 6-7 tahun, memo untuk ibu bapa mengandungi asas pendekatan asas kepada perkembangan keperibadian mereka:

1. Dewasa harus membimbing kanak-kanak di jalan ke penyelesaian masalah yang betul. Arahan yang sukar akan membawa kepada konflik dalaman dan salah faham.
2. Sekolah bermula persiapan dari tahun-tahun awal. Sadik adalah tempat pertama analisis utama dirinya sebagai sebahagian daripada masyarakat.
3. Sebelum anak-anak perlu meletakkan tugas-tugas yang sesuai, setelah selesai yang diperlukan untuk mengalokasikan poin-poin positif dan memuji.
4. Pastikan untuk mematuhi rejim hari itu.
5. Mengendalikan pengajaran utama di mata pelajaran sekolah - menghafal sajak, mengira tongkat, dll.
6. Secara berkala, tanya pendapat tentang hasil kerja: tanyakan bagaimana anak memahami apa-apa kejadian yang berlaku di sekelilingnya.