Corner alam di tadika

Bermakna untuk belajar anak-anak fenomena semula jadi bermula di tadika melalui kawasan semula jadi, yang menyumbang kepada manifestasi penyayang, menghormati kanak-kanak prasekolah untuk makhluk hidup. Kanak-kanak belajar untuk mencari estetik keindahan tumbuh-tumbuhan dan haiwan, menjaga mereka, mendapatkan sikap berharga kepada alam semula jadi, membangunkan aktiviti kognitif dan pemerhatian. Juga merupakan sebahagian daripada alam semula jadi di tadika mendidik usaha, berjimat cermat, tanggungjawab, dan perasaan yang baik pada kanak-kanak prasekolah.

Dengan pemantauan harian penduduk di kawasan hijau oleh anak-anak membentuk pandangan haiwan dan tumbuh-tumbuhan, terdapat pengetahuan tentang ciri-ciri penampilan mereka, perkembangan, pertumbuhan, gaya hidup dan perubahan yang berlaku dalam musim masa tertentu.

Di mana perlu diletakkan di sudut tadika alam semula jadi?

Baginya, ia adalah disyorkan untuk memilih sebelah cahaya dari bilik itu, adalah wajar bahawa tingkap memandang keluar ke selatan tenggara, atau selatan-barat. Semua kemudahan perlu diletakkan supaya kanak-kanak bebas boleh datang kepadanya untuk pemerhatian. Sudut alam dalam kanak-kanak tadika perlu membawa keseronokan estetik, menyenangkan mata. Ia adalah disyorkan untuk mendapatkan beberapa contoh haiwan dan tumbuh-tumbuhan daripada spesies yang sama. Memilih lokasi untuk objek tertentu, berhati-hati mengambil kira keperluan biologi tumbuhan atau haiwan tertentu dan ciri-ciri kandungan mereka syarat-syarat tertentu. Sebagai contoh, sel dengan penyu perlu diletakkan di dalam terang tempat yang panas, dan balang dengan katak - di tempat yang sejuk, gelap.

Perlu memberi perhatian kepada fakta bahawa set tumbuh-tumbuhan dalaman sudut hijau adalah berbeza-beza. Ia mesti menjadi penduduk semasa bagi kawasan gersang (lidah, agave, sansevera, gavortiya, cacti), kawasan-kawasan lembap (begonia, tsiperus, Tradescantia, balsam) dan wakil-wakil flora zon sederhana (ungu, aspidistra, Chlorophytum, Reynard). Jangan lupa untuk meletakkan tumbuhan mengikut hubungan mereka dengan haba, cahaya dan kelembapan.

Selain penduduk tetap, tempat alam semula jadi di tadika ia mestilah dilengkapi dengan bahan bermusim (tanaman musim sejuk musim bunga), dan juga haiwan dan tumbuhan, yang paling biasa di latitud kami (siput, amfibia, akuatik dan tumbuhan daratan). Pada tahun ini, anda perlu untuk mengisi dengan pelbagai haiwan. Yang paling sesuai adalah burung, ikan, penyu, dari mamalia - arnab, hamster, tikus belanda, tupai. Anda perlu memastikan mereka dalam keadaan yang meniru persekitaran semula jadi mereka. Kanak-kanak perlu sentiasa melihat bahawa haiwan mempunyai makanan dan air yang cukup, ia akan memperkenalkan anak-anak kepada kaedah-kaedah asas penjagaan untuk haiwan kesayangan.

Bagaimana untuk membuat sebahagian daripada alam semula jadi di tadika?

Ia perlu diletakkan di satu sudut bahan visual. Ini boleh menjadi imej, yang menggambarkan haiwan liar dan domestik, burung dan binatang di negara-negara tropika, serta buku-buku bergambar, permainan didaktik atau pendidikan, album muzik, "Seasons", kraf dan lukisan kanak-kanak, barangan, yang menyumbang kepada perkembangan kemahiran dan kelakuan eksperimen. Di samping itu, ruang tamu di tadika perlu dilengkapi dengan bahan semula jadi (ranting, kon, batu, cengkerang, acorn), saham (lembangan air, air boleh untuk menyiram pokok, kain minyak, kain, bersih bagi sudu ikan bertujuan untuk memberi makan haiwan, gunting, semburan, pasangan untuk melonggarkan tanah, cawan untuk benih).

Ia adalah wajib di dinding di sebelah kawasan itu perlu menggantung kalendar cuaca dan alam semula jadi.

Anak-anak perlu tahu apa yang anda mahu menggunakan objek penjagaan dan apa yang tujuan mereka. Memastikan mereka berada di tempat tertentu yang boleh diakses oleh kanak-kanak, dan untuk menjaga teratur.