Corners privasi di tadika: ciri-ciri pendaftaran, pelantikan

Setiap keluarga, di mana terdapat kanak-kanak, menghadapi masa yang sukar berpisah dengan mereka terlebih dahulu. Keputusan untuk meletakkan kanak-kanak di tadika moden disertai dengan jisim soalan penting: bagaimana bayi akan bertemu rakan-rakan sebagai kanak-kanak akan makan bubur yang dimasak oleh ibunya tidak suka tidak boleh tidur di atas katil kecilnya, akan mendengar kepada ibu orang lain? Tetapi sudah tentu, yang paling penting adalah isu yang berkaitan dengan kesihatan, kedua-dua fizikal dan emosi.

Apakah yang dimaksudkan dengan kawasan terpencil di tadika

Walaupun bersedia dari segi psikologi pada kanak-kanak keluarga rumah datang buat kali pertama di tadika, ia adalah dalam keadaan tertekan. Di sini segala-galanya adalah berbeza dari rumah: perabot, rutin biasa, mainan, pinggan mangkuk, makanan. Dan yang paling penting, sekitar, kanak-kanak, pengasuh dan penjaga. Kanak-kanak yang sedang mengalami banyak kesan baru, perasaan menukar satu demi satu. Satu keadaan kegembiraan dan semangat cepat digantikan dengan kemarahan, kebencian, iri hati dan kemarahan. Setiap pagi, tinggal di taman, bayi berasa takut berpisah dengan ibu.

pelan tiga tahun itu tidak lagi dapat mengawal emosi mereka, termasuk negatif. penindasan mereka oleh orang dewasa boleh menyebabkan kerosakan tidak boleh diperbaiki belum lagi membentuk jiwa.

tadika moden perlu dianjurkan supaya setiap kanak-kanak di dalamnya adalah selesa dan selesa. Betul persekitaran teratur akan membantu lelaki yang sedikit untuk menyesuaikan diri dengan lebih cepat ke tempat yang baru dan belajar untuk menguruskan emosi mereka. Salah satu alat yang paling berkesan untuk mengoptimumkan operasi dan pengurusan tekanan mental pada kanak-kanak itu adalah sudut terpencil di tadika. Pendidik semakin dibungkus mereka dalam kumpulan mereka, mengguna pakai pengalaman kejayaan rakan-rakan mereka.

Bilik lega psikologi perlahan-lahan akan menyesuaikan diri dengan kumpulan anak-anak muda, dan menyumbang kepada pelepasan emosi negatif dan membuat cahaya dan mood yang baik. tempat ini akan menjadi amat diperlukan untuk memastikan bahawa kanak-kanak itu dapat berehat dari latihan kolektif dan sekali lagi berasa selamat.

Bagaimana untuk membuat satu sudut terpencil di tadika

Pada pendaftaran adalah penting untuk ingat beberapa peraturan yang mudah yang akan membantu untuk menjadikan tempat ini menjadi kegemaran yang benar dan berkesan untuk kanak-kanak. Ia perlu diletakkan di tempat yang terpencil, atau di satu sudut di bawah tangga supaya tidak disimpan di sisi. Mempunyai nilai lampu, ia perlu disenyapkan untuk mewujudkan rasa lubang dan ruang peribadi adalah terhad. kusyen lembut, di mana anda boleh berbaring dan berehat, akan penimbal overexcited serbuk sistem saraf.

Bilik bantuan psikologi boleh disediakan dengan menggunakan khemah kanak-kanak atau skrin mudah alih, bidai antara dua kabinet atau cornice siling dengan mengalir langsir cahaya gelongsor. Kawasan tidak harus besar dan mengambil banyak ruang. Dalam semua keinginan dan fantasi lain membantu kakitangan tadika atau ibu bapa.

Terutamanya dalam reka bentuk

уголок уединения. Impian sahaja, membaca buku, berehat dan berehat seketika dari rakan-rakan band - semua ini akan disediakan untuk kanak-kanak, jika kumpulan yang mempunyai sudut privasi. Membuat apa-apa tempat - ia adalah kreatif dan penting untuk mendekati ia harus serius, lebih baik dengan bantuan seorang ahli psikologi kanak-kanak. Anda perlu menggunakan tenang, warna disenyapkan, yang perabot kecil, gambar dengan cerita yang menenangkan, alat permainan yang baik. Di kedai-kedai anda boleh membeli untuk lampu percutian indah dalaman atau mini-air terjun, yang juga sesuai untuk menenangkan bayi.

Mainan untuk keseimbangan mental

Hari ini mencipta banyak mainan dan permainan yang membantu untuk mengembalikan keseimbangan jiwa kanak-kanak yang tidak stabil ini. уголки уединения в детском саду , могут стать: Mainan ini akan mengisi satu sudut terpencil di tadika, boleh menjadi:

• Dart. Selain hakikat bahawa melegakan kerengsaan atau marah, membangunkan koordinasi dan ketepatan pergerakan.

• Box perdamaian. Ia mempunyai bukaan untuk tangan pada kedua-dua pihak yang bertentangan. Membantu mendamaikan menengkarkan kanak-kanak membangunkan kemahiran komunikasi.

• Teka-teki dan mozek. Juga membantu untuk bertenang dan memberi tumpuan.

• Jadual untuk kreativiti dengan kertas, pensil, penanda, tanah liat, tanah liat, krayon. Dengan bantuan "karya-karya seni" kanak-kanak itu dapat membuang pengumpulan emosi negatif.

• Finger teater boneka. Ia akan memberi peluang untuk membuka untuk mengarang dialog antara watak-watak.

• mood cermin. Untuk permukaan cermin biasa, sebaik-baiknya bulat, album bersebelahan dengan orang mewakili emosi yang berbeza. Baby, Melibas melalui imej, "cuba" setiap emosi mukanya, pada masa yang sama menganalisis apa ekspresi wajah beliau meluahkan banyak lagi.

"Home" Kawasan

Jika kumpulan yang kecil, baik untuk menjadi di sudut album keluarga kecil setiap kanak-kanak atau mana-mana mata pelajaran asalnya. Dan setiap kanak-kanak terlepas akan dapat untuk memanggil ibu saya dan katakan semua untuk telefon ajaib.

Corner "mood saya" perlu walaupun dari jauh mengingatkan kanak-kanak tentang hiasan rumah, keselesaan dan ketenangan. A set kecil perabot yang boleh digerakkan mengikut budi bicara mutlaknya, akan membantu anak anda untuk mencipta bilik sendiri dan bergerak sekurang-kurangnya untuk sementara waktu.

Sikap ibu bapa dan penjaga

Untuk masa yang panjang, kita tidak melampaui skop biasa kolektif selepas kejatuhan Kesatuan daripada asas-asas institusi pendidikan kanak-kanak. Dan sebagainya, hari ini, setiap kanak-kanak, personaliti dan ciri-ciri psikologi yang dicalonkan oleh guru dan psikologi kanak-kanak ke hadapan.

Dalam kerja-kerja pendidikan prasekolah moden dijalankan dengan mengambil kira jenis dan tingkah laku setiap kanak-kanak. Keutamaan pendekatan pedagogi yang mampu mendedahkan kelebihan dan potensi kanak-kanak, tetapi tidak memecahkan ia, menyesuaikan corak dan pasukan.

Tetapi masih terdapat pekerja-pekerja tadika, yang menentang bahagian-bahagian individu. Mereka melihat ini sebagai keengganan kanak-kanak untuk bekerja dalam satu pasukan, mempunyai sikap yang negatif kepada kemungkinan pengunduran sementara. Ibu bapa dan pendapat bercanggah. Tetapi, sebagai menunjukkan amalan, lebih banyak kemudahan anak diperkenalkan ke dalam pelepasan amalan mereka bahagian-bahagian itu, yang pasti akan membantu dalam kerja-kerja, baik mempengaruhi suasana psikologi dalam kumpulan.