Gaya aktiviti pengajaran dengan pelbagai peringkat tekanan

Setiap guru mempunyai "tulisan tangan" beliau. Ia adalah sia-sia untuk mencuba untuk melatih semula guru-guru, kerana benar-benar selesa, dia boleh hanya cara sendiri. Itu, sudah tentu, tidak menafikan keperluan untuk mematuhi etika pedagogi dan sikap bertanggungjawab untuk bekerja. Jadi, apa gaya aktiviti pengajaran?

kategori yang pelbagai

Klasifikasi cukup. Barat dan tempatan, lama dan baru. Malah, apabila guru anda mahu tahu mengenai gaya kegiatan mengajar, dia biasanya mahu anda untuk memberitahu tentang klasifikasi standard. Di dalamnya terdapat tiga jenis guru kerja: demokratik, liberal dan autoritarian. Malah, terdapat hanya dua jenis gred tinggi dalam pengelasan ini: yang pertama dan ketiga.

Pemalas di sekolah

Lagipun, apa yang liberal? Ia adalah, sebenarnya, pengabaian tugas guru apabila beliau membolehkan pelajar melakukan apa sahaja yang mereka mahu. Dan ia berlaku dengan kerap. Ini guru sedikit campur tangan dalam proses pembelajaran. Iaitu, dia boleh bercakap, dan meminta dan memeriksa buku nota, tetapi disiplin ia adalah sifar, ia tidak mendengar - dan dia adalah, sebenarnya, semua yang sama.

hanya tertanya-tanya

Kita kini menggambarkan dua jenis tinggal. Jika gaya individu aktiviti pedagogi - yang demokratik, yang bermaksud bahawa guru yang memperkenankan penyata pelajar mengenai Hak pandangan nasihat yang. Iaitu, pelajar tahu bahawa mereka mempunyai hak untuk menyatakan rasa tidak puas hati atau kritikan, dan untuk hak ini tidak mendapat kecederaan demikian. Juga ambil perhatian guru tidak tertarik dengan kekerasan: menangis, tekanan, hukuman - dan kesalahan. Tetapi jalan utama pengajaran di guru ini - adalah kebangkitan pada kanak-kanak keinginan untuk belajar. Ia adalah untuk guru-guru ini pergi ke "ekor" kanak-kanak, dan bukan sahaja di sekolah rendah.

kuasa tiada sempadan

Gaya aktiviti pedagogi (klasik) termasuk kaedah yang dipanggil berwibawa. Guru jenis ini lebih suka untuk menjadi satu-satunya sumber kuasa sebenar. Pengaruh dan mengambil "pada yang lemah" adalah sangat sukar, beliau "Moscow" tidak percaya dalam air mata kanak-kanak sekolah, ia adalah sukar, membentangkan bahan sangat jelas. Keperluan yang ketat guru, bagaimanapun, tidak berubah, jadi selesa dengannya. Kadang-kadang hanya mempunyai masalah dengan guru-guru lama dari jenis ini. keupayaan mereka untuk melihat keadaan fleksibel menurun dengan umur, dan mereka "merosakkan" banyak pingat. Atau pemenang pingat booster mungkin untuk penilaian kelas tambahan yang sangat baik, ditekan bercakap terbuka dan panjang. Murid guru autoritarian sering menang di Olimpiad.

apa yang berlaku

Gaya aktiviti pedagogi guru, sudah tentu, kesan ke atas hasilnya. Adalah jelas bahawa jenis liberal guru tidak berlaku pada pencapaian khas, penginapan mereka di sekolah itu sendiri - buat sementara waktu, sehingga mereka mencari "sesuatu yang lebih baik" (dan tidak akan merosakkan darah majikan baru). Guru autoritarian mencapai keputusan yang terbaik, tidak dalam murid-murid beberapa, mereka meningkatkan tahap seluruh kelas. Tetapi pencapaian demokrasi sederhana. pelajar mereka juga menang, tetapi kurang kerap. Terdapat, bagaimanapun, satu ciri yang menarik - wad demokrasi telah berjaya terlibat, walaupun guru jatuh sakit atau bersara. Tetapi prestasi guru kelas autoritarian tiba-tiba dan dengan ketara berkurangan tanpanya. Sekarang anda tahu apakah gaya aktiviti pengajaran, kebaikan dan keburukan.