Aktiviti projek dan prospek dalam proses pendidikan moden

Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, aktiviti projek semakin banyak digunakan di sekolah-sekolah Federation, kolej, sekolah teknik dan universiti. Kelebihan tidak diragui model pembelajaran ini adalah watak yang praktikal, potensi besar untuk kreativiti kolektif, dan pembangunan kemahiran setiap pelajar dan pelajar.

Mengenai kaedah projek seperti membangunkan sekolah latihan model pertama kali diumumkan pada 20-an abad yang lalu dalam kerja-kerja guru terkenal Amerika dan ahli falsafah John Dewey. Dalam karya-karya beliau, beliau menegaskan bahawa latihan harus proses yang aktif, di mana beban utama jatuh pada bahu pelajar. Yang mengambil bahagian dalam pembangunan projek, mereka akan membangunkan semua asas pengetahuan yang diperlukan untuk mereka.

Di Rusia, aktiviti projek ini adalah subjek perdebatan hangat di awal abad kedua puluh, apabila guru yang terkenal S. Shatsky sekumpulan pakar-pakar telah ditubuhkan, dalam amalan, untuk memastikan kemungkinan menggunakan ini bentuk latihan.

Setakat ini, aktiviti projek - ia adalah salah satu model yang paling popular organisasi proses pendidikan. Ia adalah aktiviti individu atau kolektif pelajar dilakukan secara bebas atau di bawah pengawasan langsung guru, bertujuan untuk pembangunan kreatif bahan.

Penganjuran aktiviti-aktiviti projek bergantung kepada kemahiran guru dan memerlukan penyediaan berhati-hati dan analisis yang mendalam keputusan. Sebagai peraturan umum, aktiviti ini termasuk beberapa langkah utama.

Pertama, aktiviti projek sentiasa bermula dengan pernyataan masalah. Biasanya, seorang guru dengan pelajar, pertama menentukan kawasan yang bermasalah, dan kemudian menumpukan perhatian kepada yang tertentu objek kajian. Juga pada peringkat ini, kaedah asas penyelidikan dan alat-alat yang diperlukan.

Kedua, matlamat utama projek ini dirumus dan tugas-tugas yang timbul daripadanya. Pada peringkat ini adalah dinasihatkan untuk menjalankan mini kajian untuk menunjukkan bagaimana masalah ini adalah yang sebenar, serta membantu mengenal pasti bidang lebih sempit penyelidikan, di mana pelajar akan dapat maksima mengembangkan bakat kreatif mereka.

Ketiga, jika projek ini adalah untuk mewujudkan satu model teknikal atau berdiri, anda diminta untuk menghadiri untuk mencari bahan guna habis yang betul dan alat. Di samping itu, ia perlu dibuat untuk mengira semua kos, untuk memahami bagaimana realistik pelaksanaan projek.

Keempat, aktiviti projek sebenar perlu disertakan dengan pengawasan yang berterusan dan tindakan pembetulan. Pendahuluan ini hendaklah mengenal pasti peristiwa penting tertentu, berdasarkan itu dan menghabiskan analisis interim.

Semua kerja biasanya berakhir dengan pertahanan awam projek itu, dan selepas itu pelajar dan guru perlu berhati-hati menganalisis keputusan, memberi perhatian bukan sahaja kepada merit tetapi juga kekurangan.

Oleh itu, aktiviti projek ini adalah pilihan yang terbaik untuk penganjuran aktiviti pelajar dan merealisasikan kebolehan asas dan bakat mereka.