Kelas muzik dalam kumpulan pertengahan tadika

kelas muzik dalam kumpulan pertengahan tadika tidak boleh dipandang ringan, kerana ia membantu untuk memupuk sifat positif kanak-kanak dan memupuk prinsip sosial dan moral. Dalam kes ini, bayi akan dapat memahami bukan sahaja individu tetapi juga prinsip-prinsip kolektif tingkah laku, kerana dia akan tahu mereka tidak keseorangan, dan di kalangan rakan-rakannya dalam permainan kanak-kanak. Kanak-kanak dalam apa-apa kelas belajar untuk bekerjasama, mengkaji tingkah laku norma-norma budaya awal. pelajaran yang menarik dan bermaklumat membantu untuk meningkatkan kecergasan fizikal tidak kuat tubuh kanak-kanak dan mempercepatkan pembangunan mental kanak-kanak.

Prosedur umum untuk pelajaran muzik dalam kumpulan pertengahan pendidikan pra-sekolah: matlamat dan objektif

Dari guru muzik di tadika amat diperlukan. Terima kasih kepada beliau, kanak-kanak mempunyai kawalan yang lebih baik ke atas badan-badan mereka dan membangunkan ingatan, belajar untuk membezakan satu daripada alat muzik yang lain dan cuba untuk bermain mereka. Tujuan utama guru dalam pelajaran muzik dalam kumpulan pertengahan tadika adalah seperti berikut:

• Meningkatkan penyelarasan pergerakan kanak-kanak.
• Memperkukuhkan sistem bayi otot.
• Untuk membangunkan kemahiran motor dan sensasi sentuhan.
• memberikan dia rasa irama.
• Ajar anak anda untuk membuka emosi, dengan cara yang positif.
• Untuk meningkatkan mobiliti dan aktivitinya.
• Belajar untuk bekerja dalam satu pasukan dan untuk memupuk rasa persahabatan kepada orang dewasa dan kanak-kanak.

Untuk mencapai matlamat ini boleh pelbagai cara. Keunikan pelajaran muzik adalah bahawa mereka menggabungkan sebahagian besar daripada mereka. Pada masa yang sama mereka dihidangkan dalam bentuk permainan, yang menarik untuk kanak-kanak untuk meningkatkan persepsi mereka dan membantu menyerap pengetahuan yang diberikan lebih cepat.

Bagaimana untuk mencapai matlamat anda?

Bagi mencapai matlamat, anda boleh menggunakan:

• Pelbagai permainan dengan menggunakan bahagian tubuh kanak-kanak: tangan, kaki, jari (sebagai contoh, permainan jari kononnya).
• Kursus Dancing. Untuk meningkatkan kesan, anda boleh menggunakan objek penolong: gelung, reben dan sebagainya.
• Permainan, di mana kanak-kanak untuk belajar untuk mengenali dan meneka melodi dan lirik.
• Menghiburkan permainan yang akan dijalankan antara blok utama pembelajaran supaya anak-anak boleh berehat dan tidak hilang tumpuan.

Apakah bahan asas adalah untuk mencapai objektif?

Satu membantu besar kepada pelajaran muzik dalam kumpulan pertengahan adalah adanya asas bahan yang diperlukan untuk pelajaran. Ini alat muzik untuk kanak-kanak: rebana, loceng, sudu muzik dan walaupun mainan kerincingan biasa. Untuk meningkatkan himpunan lagu, ia adalah wajar untuk menggunakan muzik dan bunyi yang boleh dimainkan di Pusat Muzik atau komputer riba yang telah dirakam. Sebagai alat tambahan semasa pengajaran, anda juga boleh gunakan alat mainan kanak-kanak. Ditambah besar ialah kehadiran guru pendidikan muzik dan piano di tadika, yang berguna sebagai alat muzik utama.

GEF (standard keadaan pendidikan) dan kesannya terhadap penganjuran acara muzik di prasekolah

Sejak 2014 berkuatkuasa piawaian pendidikan baru kanak-kanak yang memerlukan guru pendekatan yang lebih kualitatif kepada proses pendidikan kanak-kanak prasekolah. Sekarang pemimpin pelajaran muzik dalam kumpulan pertengahan GEF untuk kumpulan tadika sederhana mesti mencapai keputusan yang berikut daripada kanak-kanak:

• Semasa latihan untuk membangunkan persepsi yang betul nilai muzik.
• berkomunikasi dengan jelas menerangkan kepada anak-anak pengertian dan keperluan muzik.
• Menanamkan cinta estetika dan dunia di sekeliling mereka.
• Untuk membangunkan kreativiti dan memupuk cinta seni muzik.

Untuk mencapai matlamat di atas, seorang pendidik sejati harus menyampaikan kepada kanak-kanak dalam bentuk yang mudah dan boleh difahami pengetahuan dan kemahiran muzik. Dalam kes ini, ia perlu mematuhi diterima nilai-nilai moral dan budaya yang diterima dalam masyarakat amnya. Ini akan membantu mewujudkan prasekolah yang betul garis panduan sosial untuk pembangunan mereka.

Sasaran untuk GEF

Sasaran kanak-kanak panduan untuk pembangunan muzik lanjut adalah seperti berikut:

• Mereka mesti belajar untuk bertindak secara bebas dan mengambil inisiatif.
• sikap positif terhadap dunia.
• Cuba untuk membangunkan imaginasi anda melalui aktiviti muzik.
• Dengan betul dan tepat menggunakan melodi, lirik dan hanya bahasa yang digunakan untuk menyatakan fikiran dan hawa nafsu mereka.
• Cuba untuk menjadi lebih lincah dan tangkas untuk menguruskan badan mereka dengan yakin dan belajar untuk mengawal kebolehan beliau.

Menanamkan dalam garis panduan ini bagi pembangunan metodologi GEF untuk kelas muzik dalam kumpulan pertengahan hanya dengan interaksi yang betul guru dengan murid-muridnya di kedua-dua peringkat individu dan kolektif. Oleh itu, guru muzik institusi prasekolah hendaklah:

• Tahu untuk menimbangkan dan mengambil kira keperluan kanak-kanak muzik dan ibu bapa mereka.
• Untuk hasil yang terbaik, belajar bagaimana untuk mengekalkan jati diri wad mereka.
• Penggunaan bentuk mesra kanak-kanak dan bentuk latihan.
• Mengekalkan betul mana-mana inisiatif kanak-kanak.
• Belajar bagaimana untuk menerangkan dengan jelas sebab sia-sia dan bahaya daripada tindakan murid tertentu semasa pelajaran muzik.

Pelan kasar daripada kelas-kelas dalam kumpulan pertengahan tadika di musim sejuk

aktiviti muzik dalam kumpulan pertengahan "Winter" boleh dilakukan pada mana-mana pelan yang akan dimuatkan program ini. Kebanyakan penjelmaan lanjutan diterangkan di bawah.

Kanak-kanak masuk ke dalam bilik dengan pelajaran muzik, seperti perarakan. Lagi, ketua majlis itu, yang juga seorang guru muzik, mengalu-alukan kanak-kanak. Untuk menarik perhatian kanak-kanak, anda boleh membuat suatu teka-teki kepada mereka, jawapan kepada yang melambangkan musim bunga. Kemudian menggalakkan menjawab dengan betul dan, jika perlu, untuk meyakinkan mereka yang bimbang mengenai jawapan yang tidak betul mereka.

Selepas kesertaan untuk mengalahkan perjalanan dalam hutan musim bunga (anda boleh menghabiskan aktiviti muzik yang sama dalam kumpulan pertengahan "Spring") dengan bas atau kereta api dalam bentuk adegan permainan kecil. Ia adalah dinasihatkan untuk menggunakan meniru muzik pergerakan kenderaan dan menghentikannya. Pada masa yang sama kanak-kanak perlu meniru pergerakan kenderaan: contohnya, jika anda memilih kereta api, anak-anak bengkokkan siku anda dan menunjukkan bagaimana keretapi di landasan. Ini adalah satu latihan fizikal kecil dan lebih santai akan membantu membangunkan penyelarasan.

Apa yang perlu dilakukan seterusnya?

Selepas senaman fizikal, yang dihangatkan otot tubuh kanak-kanak ke kelas muzik dalam kumpulan tengah, anda boleh mula untuk lebih banyak permainan luar. Pilihan terbaik akan menari. Selepas tiba pada musim bunga kanak-kanak hutan boleh memberi reben berwarna terang, hadiah, melalui cerita, musim bunga. anda boleh mencapai banyak dengan penggunaan inventori ini mudah:

• Kanak-kanak belajar meninggalkan tarian baru, sebagai contoh, polka tiga keping.
• Meningkatkan penyelarasan pergerakan.
• belajar untuk berinteraksi dengan kanak-kanak lain (kanak-kanak menari berpasangan).
• mempelajari nama-nama yang berlainan warna. Untuk melakukan ini, anda perlu memberi kanak-kanak nombor segar pita warna yang sama, dan meminta mereka untuk mencari pasangan dengan reben warna yang sama. Orang-orang yang melakukannya dengan betul, dan memberikan nama warna dan mungkin beritahukanlah mencipta atau sejarah kognitif yang berkaitan dengannya.

Bagaimana untuk menganjurkan hak rehat?

Selepas senaman sengit sudah tiba masanya untuk membuat rehat. Kami meminta kanak-kanak untuk mendapatkan bersama-sama dan duduk di atas kerusi atau permaidani. Maka kami menjemput mereka untuk bermain permainan, di mana mereka akan perlu meneka lagu atau lagu tajuk. Adalah dinasihatkan untuk memilih lagu-lagu dari kanak-kanak kartun kegemaran atau orang yang anda dengan mereka sebelum dibacakan. Setelah selesai muzik dijeda, anda boleh menawarkan anak-anak bermain dalam permainan mudah alih, ia juga wajar dengan iringan muzik.

Pelajaran pada masa yang lain tahun ini mungkin hanya berbeza dalam tempat yang: sebagai contoh, pada bulan-bulan musim panas panas boleh dijalankan di bawah naungan pavilion untuk permainan pada musim gugur - di taman, di mana kanak-kanak boleh diajar secara selari untuk membezakan pokok antara satu sama lain dari segi rupa dan bentuk daun jatuh. Sejak kanak-kanak akan menjadi menarik "perjalanan", bukan sahaja pada musim sejuk dan musim luruh kayu, ia adalah mungkin untuk menganjurkan aktiviti muzik dalam kumpulan pertengahan tadika "Autumn" dengan cara yang sama.

lagu yang digunakan untuk iringan muzik pelajaran muzik dalam kumpulan pertengahan institusi prasekolah

kelas muzik dalam kumpulan pertengahan "Summer" boleh disusun dalam udara segar, dengan penggunaan lagu popular. Bagi kanak-kanak zaman ini perlu memilih lagu-lagu dengan melodi yang mudah dan bersahaja. Terdapat sebilangan besar trek klasik, anda juga boleh memilih sebuah lagu dari kartun moden dan Soviet yang popular dan filem. Jangan lupa bahawa ramai guru tadika mencipta diri anda sebagai melodi keseluruhan dan lagu-lagu dan bunyi yang meniru haiwan yang berbeza, manusia dan kenderaan. Mereka gembira untuk berkongsi lakaran muzik mereka: menunjukkan sedikit kesabaran, anda boleh mencari kerja-kerja rakan-rakan mereka dan mengambil kesempatan daripada pengalaman yang tidak ternilai.