Lukisan dalam kumpulan muda 2. lukisan tidak konvensional dalam kumpulan yang lebih muda

Di tadika, kanak-kanak bukan sahaja untuk tidur, makan dan bermain, tetapi juga membangunkan secara aktif. Untuk kanak-kanak belajar sebanyak mungkin baru dan berguna, ia biasanya penjaga bertanggungjawab. Lukisan dalam kumpulan bawah 2 bukan sahaja satu cara untuk menghiburkan kanak-kanak, tetapi juga satu langkah yang penting dalam pembangunan dan pengetahuan di dunia. Oleh itu, adalah perlu untuk menyediakan pelajaran dengan teliti.

Apakah art

Pertama sekali, kepada persepsi dunia. Sesetengah kanak-kanak sukar untuk dimasukkan ke dalam kata-kata semua perkara yang mereka rasa mereka tahu dan faham. Dan di sini datang ke bantuan lukisan sebagai satu cara untuk menunjukkan emosi mereka. Yang warna kanak-kanak itu meningkat, berkata banyak. Itulah sebabnya lukisan dalam kumpulan yang lebih muda 2 adalah sangat penting. Ini adalah salah satu cara untuk memahami bayi. Belum lagi bahawa ia juga merupakan kaedah yang mengajar. Dalam bentuk ini maklumat baru untuk mencerna lebih cepat dan lebih mudah.

Apakah topik perlu mengambil

Sememangnya, terdapat beberapa topik standard, yang digunakan dalam hampir semua tadika di negara ini. Walau bagaimanapun, ada orang lain. Orang-orang yang dipilih dan ditetapkan secara individu tutor. Oleh itu, sebagai contoh, lukisan di kumpulan termuda 2 boleh termasuk musim standard (musim sejuk, musim bunga, musim panas, musim luruh) mata pelajaran, dan sebagai sub-tema seperti "drop pertama" "salji pertama", "rumput hijau pertama", "Apa yang haiwan musim luruh di dalam hutan, "dan lain-lain lagi. Ia semua bergantung kepada apa yang menawarkan pendidik kerana dia bersedia anak-anak untuk tugas-tugas tersebut. Pasti pakar (kanak-kanak psikologi) disyorkan untuk memilih sebanyak mungkin pelbagai topik yang merangkumi kawasan yang berbeza dan lapisan masyarakat.

cat jari

Lukisan dalam kumpulan termuda 2 ia sering ditawarkan oleh bahan-bahan tersebut. Mengapa? Pertama, ia membangunkan kemahiran motor halus. Kedua, ia dipercayai bahawa lukisan bukan tradisional ini dalam kumpulan yang lebih muda. Itu adalah satu lagi cara untuk berkembang, untuk memperbaiki, angan. Di samping itu, anak-anak jari yang menarik adalah lebih mudah daripada berus atau pensel. Perlu diperhatikan bahawa lukisan bukan tradisional bukan sahaja warna-warna dalam kumpulan yang lebih muda. Ada cara lain yang akan dinyatakan dalam kerja-kerja.

bahan alternatif untuk lukisan

Terdapat banyak bahan-bahan dengan mana kanak-kanak boleh melibatkan diri dalam seni halus. Sebagai contoh, pada tema bermusim pendidik sering ditawarkan ialah:

• bulu untuk mewujudkan salji atau snowmen;
• confetti;
• daun, rumput, bahan semula jadi (kon, biji, kelopak, dan lain-lain);
• barangan buatan sendiri (garam doh), pasta dan lain-lain "dapur" bahan-bahan;
• permohonan kadbod atau kertas pembinaan dengan senarai.

Ini bukanlah satu senarai lengkap bahan-bahan, tetapi salah satu yang paling popular dalam kumpulan yang lebih muda. Ia juga diperhatikan bahawa semua kerja-kerja yang melibatkan penggunaan gam, diadakan hanya seorang guru, anak-anak sendiri tidak menampal. Sekurang-kurangnya, ia adalah dalam kumpulan yang lebih muda.

Musim luruh sebagai tema untuk kreativiti

Pada masa ini, alam mula bersedia untuk musim sejuk, daun menumpahkan daun, zhuhnet rumput mereka. Di taman kanak-kanak juga menjadi tuan rumah pelbagai festival untuk tema musim luruh, dan juga pengajaran dari seni halus. Di sini, pendidik adalah penting untuk mempertimbangkan keseluruhan latihan. Lukisan (kumpulan kedua junior) dalam tema musim luruh boleh termasuk beberapa pengajaran yang diedarkan kepada ketiga-tiga bulan. Apakah sub-tema yang biasa digunakan:

• musim luruh mesyuarat.
• Pertama menukar warna daun.
• abu gunung merah.
• Cuaca di dalam hutan.
• Penyediaan haiwan untuk musim sejuk.

Kadang-kadang senarai ini termasuk topik tambahan dan kekunci pada budi bicara guru. teknik lukisan bukan tradisional (kumpulan muda tadika) bermaksud bahawa sekurang-kurangnya salah satu daripada topik di atas perlu dilakukan bukan sahaja cat atau krayon. Oleh itu, sebagai contoh, boleh diwakili kayu musim luruh terpaku dengan ini daun, ranting, rumput. Beberapa elemen telah disediakan dengan tangan. Ini adalah satu teknik yang tidak konvensional.

Bagaimana berguna teknik ini

Pertama, gabungan beberapa tindakan dalam satu kerja membantu untuk membangunkan pemikiran logik. kanak-kanak mula aktif menganalisis apa yang dia, mengira, bahawa dia mungkin masih diperlukan. Kedua, seni adalah satu cara untuk meluahkan perasaan dan emosi, yang merupakan kanak-kanak yang tertutup dan berahsia sangat membantu. Lukisan (kumpulan kedua muda tadika) dalam bentuk bukan tradisional mengejar beberapa objektif: pembangunan, penemuan, pengetahuan. Dengan setiap anak kelas belajar lebih banyak maklumat baru yang akan datang dalam berguna pada masa akan datang. Sebagai contoh, sesetengah produk boleh berfungsi sebagai cara ekspresi diri dan kreativiti, dan bukan hanya makan. Di samping itu, anak-anak, terima kasih kepada teknik ini, diajar untuk melihat dunia dari sudut yang berbeza. Mereka mengetahui bahawa gambar itu bukan sahaja rata, tetapi juga besar sekali bahawa gabungan cara yang berbeza untuk lukisan hasil yang tidak dijangka tetapi menarik.

hutan musim luruh sebagai isu yang berasingan

Ia adalah pada bulan September, Oktober dan November, pengajaran dari seni halus di taman berada di dalam satu teknik yang tidak konvensional. Ini adalah kerana banyak bahan-bahan semula jadi, yang digunakan secara aktif dalam kerja. Apa ini mempunyai kaitan dengan lukisan (2 kumpulan junior)? Musim luruh adalah masa tahun bahawa anak-anak paling mudah untuk menggambarkan diri anda. Sebagai contoh, hutan. Cawangan biasanya dijalankan batang pokok cat atau daun kertas berwarna diambil daripada kon atau kacang dihasilkan haiwan isipadu di atas kertas. Semua ini bersama-sama membawa kepada komposisi yang indah, dan juga untuk membangunkan. Kebanyakan kanak-kanak Kumpulan kedua muda suka bermain-main dengan bahan-bahan yang berbeza, untuk menyesuaikan diri mereka dengan keperluan anda, untuk menarik.

Apa yang psikologi kanak-kanak

Pakar-pakar perubatan telah lama menegaskan bahawa ia mempunyai kesan positif ke atas kerja-kerja pembangunan manusia. Oleh itu, lukisan adalah prosedur wajib di tadika. Di samping itu, ia membangunkan pemikiran, ia juga mengajar ketabahan, keazaman, imaginasi, menghilangkan kemalasan. Di kemudian hari, semua kualiti ini adalah sangat berguna untuk kanak-kanak. Jika kanak-kanak kecil mempunyai masalah dengan ketabahan, mereka perlu sentiasa bergerak, dalam kumpulan kedua pembangunan muda kualiti ini adalah penting, jika tidak, guru akan semata-mata tidak menghadapi bilangan kanak-kanak yang aktif dan sentiasa bergerak. Dalam kelas pertama sekolah ini juga kemahiran yang berguna untuk "duduk diam" untuk tempoh masa yang tertentu. Dan ia juga mengajar lukisan.

percutian musim sejuk

Ini adalah salah satu tema yang paling popular kanak-kanak. Pertama, anda boleh menarik semua perkara yang mereka begitu mahal: Tahun Baru, salji, giring, pokok Krismas. Kedua, guru sentiasa datang dengan sesuatu yang istimewa dan baru. Sebagai contoh, teknik memandu lukisan. Apa maknanya? Ini lukisan tertentu dalam prasekolah (kumpulan ke bawah), apabila cat digunakan untuk kertas menggunakan swab kapas atau tampon - kerana ia didorong ke dalam helaian. Dengan cara ini biasanya cat salji pada corak tulang hering, emping salji, confetti dan bunga api yang berwarna-warni. tugas pendidik ialah dengan mengajar dan tidak ada teknik cat, dan kemudian kepada beliau. Kerana imej yang jelas dan terang. Kadang-kadang pelajaran disertakan dengan permainan, puisi, teka-teki dan lagu-lagu. Dan ingat kanak-kanak lebih mudah dan lebih menarik untuk menarik. Tujuan utama aktiviti ini adalah untuk meneroka teknik-teknik baru seni halus, mewujudkan suasana perayaan dan riang, perkembangan kemahiran motor halus.

Kesimpulan lukisan di tadika

Kanak-kanak menyerap pengetahuan yang cukup cepat. Lukisan pelajaran membolehkan untuk membangunkan imaginasi, pemikiran, pengalaman estetik, membentuk rasa dan rasa kecantikan. Ibu bapa di rumah mesti menyokong anak-anak mereka untuk melibatkan diri dengan mereka dalam masa lapang mereka, kerap memberi mereka pengetahuan baru.