Mengapa saya memerlukan seorang pakar psikologi di tadika

Prasekolah dihadiri oleh kanak-kanak dengan tahap pembangunan yang berbeza, kesihatan, dan hidup dalam keadaan keluarga yang berbeza. Pengagihan kanak-kanak dalam kumpulan dibuat atas dasar umur, dan juga mengambil kira perbezaan yang sedia ada dalam pembangunan kanak-kanak, jika tadika mempunyai status institusi pampasan. Seorang ahli psikologi di tadika boleh membantu untuk mengatur kerja pencegahan, pembetulan dan pemulihan dengan anak kategori yang berlainan.

Ke jawatan ahli psikologi boleh diterima pakar dengan seorang ahli psikologi diploma. Jika pelatih mempunyai pendidikan pedagogi, bilangan waktu mengajar untuk profesion psikologi tidak harus kurang daripada 1200. Seorang ahli psikologi di tadika mesti mempunyai pengetahuan tentang umur dan psikologi pendidikan, Psychosomatics, psikologi tidak normal dan disiplin psikologi lain. Bahawa dia boleh menjadi seorang pakar yang akan meningkatkan tahap budaya psikologi semua peserta proses pedagogi. Nasihat beliau kepada guru-guru dan ibu bapa boleh membawa watak pendidikan, dan penyelidikan. Sebaliknya, guru-guru di tadika psikologi boleh membangunkan dan menjalankan penyelidikan menggunakan diagnostik psikologi dan pedagogi, melaksanakan penyelidikan pemantauan dalam kumpulan prasekolah.

amalan pelajar kepakaran psikologi boleh dianjurkan di bawah bimbingan ahli psikologi yang berpengalaman di tadika: pembelajaran, sarjana muda. Ia juga boleh menjadi pemimpin atau penulis bersama program psikologi dan pendidikan, yang dilaksanakan sebagai pelengkap kepada program pendidikan yang dilaksanakan di kemudahan itu. Menurut hasil projek ujian dan psikologi penyelidikan boleh bercakap di persidangan peringkat bandar, negeri atau antarabangsa, untuk menerbitkan artikel mereka dalam jurnal dan manual penerbitan untuk guru.

Pelan tindakan psikologi di tadika harus termasuk bahagian kerja yang bukan sahaja dengan kanak-kanak tetapi juga ibu bapa, guru-guru mereka dan institusi. Ibu bapa boleh mendapatkan bantuan nasihat pakar, cadangan pembangunan kanak-kanak untuk pembetulan peringkat awal pembentukan masalah ini, untuk berkenalan dengan peraturan pembangunan kanak-kanak. Bersama-sama dengan ibu bapa mereka menyediakan pelan kerja pembetulan, yang dijalankan dengan diagnosis psikologi kebenaran kanak-kanak.

Guru-ahli psikologi di tadika yang bukan sahaja membantu untuk membangunkan program ini, tetapi beliau mengadakan kelas untuk kanak-kanak. Dengan bantuan cerita dongeng, puisi, sketsa dan permainan kanak-kanak boleh berkenalan dengan emosi yang berbeza, belajar mereka untuk memantau dan mengawal di rumah. Bahagian-bahagian program boleh menjadi tema kanak-kanak persahabatan tentang nilai-nilai keluarga, tentang bagaimana untuk menyelesaikan konflik di antara anak-anak mereka. Menggunakan terapi seni membantu kanak-kanak prasekolah menghilangkan stress, berehat dan membuat gambar itu, yang menyebabkan mereka rasa keseronokan. Kehadiran kotak pasir dalam kajian psikologi membantu kanak-kanak lebih memahami dunia dalaman mereka sendiri melalui penciptaan pasir dalam pelbagai cerita kejadian. Pakar mengulas tindakan kanak-kanak, membimbing imaginasi mereka ke arah yang positif dan pembangunan.

Seorang ahli psikologi di tadika mesti sentiasa meningkatkan kemahiran mereka, mengikuti peraturan-peraturan baru dalam bidang pendidikan dan hak-hak kanak-kanak. Dalam proses pembuktian setanding dengan institusi guru ia boleh mendapatkan kategori kelayakan, tahap yang bergantung kepada tempoh perkhidmatan, pendidikan dan prestasi untuk tempoh yang lepas kerja. Pensijilan dijalankan dalam psikologi tempat kerja sekali setiap 5 tahun untuk menilai bukan sahaja berapa banyak insentif untuk mengekalkan kecekapan profesional mengikut keperluan jawatan tersebut.