Pembelajaran berasaskan projek: penggunaan sekolah

Pengenalan teknologi inovatif di sekolah sekarang adalah suatu keutamaan. Aktiviti ini bertujuan untuk pembentukan kualitatif baru, yang dibangunkan murid. Oleh panggilan ini dan piawaian negeri yang baru. pembelajaran berasaskan projek kini digunakan di sekolah rendah. Misinya adalah untuk mencapai matlamat ini melalui masalah reka bentuk yang teliti, yang akhirnya akan siap keputusan yang praktikal, dihiasi dengan cara yang tertentu.

pembelajaran berasaskan projek di sekolah ditujukan terutamanya kepada fakta bahawa pelajar bebas boleh memperoleh pengetahuan tertentu dengan menyelesaikan masalah praktikal, yang mungkin berkaitan dengan kehidupan sebenar, atau berkaitan dengan hal perkara. Dalam kes kedua, matlamat guru, yang paling kerap, adalah untuk mengajar kanak-kanak untuk bebas berusaha untuk mencari maklumat baru.

Saya mesti mengatakan bahawa di Barat, kaedah projek digunakan untuk masa yang lama. Sebagai contoh, di kebanyakan sekolah di Jerman mungkin yang utama cara pembelajaran. Di Rusia, kaedah projek itu telah diketahui sejak awal abad yang lalu, tetapi telah diharamkan pada 30-an. Teknologi ini tidak digunakan untuk lebih daripada 50 tahun, sehingga akhir tahun 80-an. Beliau pada masa ini semakin popular terima kasih kepada kecekapan.

pembelajaran berasaskan projek menyumbang kepada pembangunan kemahiran kognitif kanak-kanak, keupayaan untuk mengemudi ruang maklumat dan untuk bebas merumuskan dan daftar pengetahuan mereka. Apa tugas-tugas tertentu boleh mendapatkan anak-anak untuk pengenalan kaedah pembelajaran dalam proses pendidikan?

Jika kita bercakap mengenai geografi di sekolah menengah, kelas boleh dibahagikan kepada kumpulan-kumpulan, setiap yang diberi tugas tertentu. Sebagai contoh, untuk membuat perjalanan di mana-mana laluan. kanak-kanak lepas boleh memilih sendiri. Walau bagaimanapun, seorang guru asalnya diumumkan titik permulaan dan stesen terminal. Di samping itu ke bandar-bandar yang disenaraikan, hasilnya, pelajar akan perlu untuk mempertahankan projek beliau: untuk memberitahu anda mengapa mereka memilih laluan ini, apa yang tempohnya, kos, kelebihan berbanding sama dan sebagainya ..

Banyak digunakan kaedah projek dalam pengajaran sains komputer. Dan kerana subjek di sekolah moden diajar sejak sekolah rendah, ia perlu dari usia muda untuk mengajar pelajar untuk bekerja secara bebas pada masalah. Kaedah ini terdiri dalam permohonan pragmatik. Pendidikan adalah didorong terutamanya berminat dalam keputusan akhir. Teknologi ini adalah berguna kerana ia membantu dalam menyelesaikan pelbagai masalah kehidupan kadang-kadang, dan kadang-kadang menghiburkan untuk pelajar.

Menggunakan kaedah ini untuk mengajar kemanusiaan dan sains semula jadi. Anda boleh memohon dan dalam aktiviti kurikulum. Sebagai contoh, di dalam kelas matematik, anda boleh menjemput pelajar untuk membuat koleksi mereka sendiri masalah. kerja yang boleh diberikan, kedua-dua individu dan pasukan. Anak-anak kerja berpasukan boleh menetapkan tanggungjawab, sebagai contoh, akan terlibat dalam reka bentuk, yang lain - masalah datang, dan ketiga - penyesuaian mereka, dan sebagainya ..