Kelas Emas: Bimbingan Kerjaya di Sekolah

Bermula dengan gred kesembilan, pelajar sekolah tinggi perlu untuk menyelesaikan beberapa isu-isu yang berkaitan dengan profesional penentuan nasib sendiri. Uniform Negeri Peperiksaan meletakkan kelas kanan sekolah sebelum memilih profesion lama sebelum menerima diploma sekolah tinggi. Selain peperiksaan mandatori dalam matematik dan bahasa Rusia, ia adalah perlu untuk memilih dua atau tiga peperiksaan. Pilihan bergantung kepada profil institusi pendidikan tinggi di mana graduan akan dilatih. Walau bagaimanapun, anda perlu memilih terlebih dahulu untuk menyediakan berkesan untuk peperiksaan, atau pilih latihan profil program dalam kelas senior.

Ini keadaan objektif memaksa warga tua untuk merenung profesion masa depan mereka.

Walaupun aliran maklumat yang pelbagai disediakan oleh kanak-kanak lelaki dan kanak-kanak perempuan moden, profesion dunia adalah sangat jauh daripada mereka. Ramai pelajar yang datang ke sekolah yang tinggi, tidak tahu intipati beberapa profesion. Kadang-kadang satu-satunya kriteria yang digunakan untuk menilai maruah profesion - prestij kewangannya. Selain itu, pelajar sekolah tinggi selalunya tidak realistik menilai keupayaan mereka untuk profesion yang dikehendaki.

Oleh itu, bimbingan kerjaya di sekolah adalah berkaitan dan memerlukan pendekatan yang sistematik serius oleh guru-guru kelas dan profesional institusi pendidikan.

Pada teras bimbingan kerjaya bangunan mungkin tiga arah.

1) "Apakah yang boleh saya". Tujuan kaunseling kerjaya - untuk membantu pelajar sekolah tinggi untuk mengetahui kebolehan mereka, motivasi, keutamaan. A peranan yang besar dalam organisasi kerja pada peringkat ini, memainkan guru dan ahli psikologi kelas kerjasama. Cara bimbingan vokasional teknik penentuan sendiri profesional. Ini termasuk "Berbeza-diagnostik soal selidik" E.A.Klimova, "peta kepentingan", "niat profesional," "sauh kerjaya" dan lain-lain.

Pertubuhan permainan perniagaan, mengambil bahagian dalam projek-projek sosial untuk membantu pelajar di sekolah tinggi untuk mengetahui keutamaan mereka dalam bidang pilihan profesion.

2) "Apa yang saya mahu." arah ini perlu memberi idea daripada pelbagai profesion di dunia. Kaedah yang paling berkesan lawatan, mesyuarat trend moden baru dalam pendidikan vokasional dan lebih tinggi, jemputan kepada guru-guru sekolah tinggi sekolah tinggi, mesyuarat dengan wakil-wakil profesion yang berbeza. maklumat yang boleh dipercayai untuk merangsang keinginan pelajar untuk terlibat dalam satu cara atau lain bidang profesional.

3) "Apa yang saya perlu" - arahan, yang sedikit sebanyak membawa anak-anak muda dengan realiti. Ini realiti termasuk, sebagai contoh, keadaan kewangan keluarga. Di samping itu, tidak semua profesion yang popular di kalangan pelajar sekolah menengah dapat menandingi ciri-ciri fisiologi atau keadaan kesihatan.

Satu perkara penting dalam kerja-kerja yang berorientasikan kerjaya adalah pembinaan beberapa laluan latihan vokasional, dengan mengambil kira gabungan Pilihan ketiga-tiga parti 'profesion "I-want-ia adalah perlu."

Program Pendidikan Khas, yang dipilih kelas senior banyak sekolah, telah menjadi bantuan yang besar dalam profesional penentuan sendiri pelajar ini. profil popular adalah: Matematik, Kemanusiaan (termasuk bahasa), sosio-ekonomi, teknologi maklumat, kimia dan biologi.

Penganjuran bimbingan vokasional di kalangan pelajar sekolah untuk memasukkan dan bekerja dengan ibu bapa. topik yang relevan untuk dibincangkan pada mesyuarat ibu bapa dalam kelas senior boleh "umur Belia dan profesional penentuan nasib sendiri", "Mekanisme pembentukan motivasi profesional", "Kaedah untuk komunikasi konflik bebas."