Sekolah Pra - penjadualan

Proses pendidikan tidak harus dibenarkan untuk mengambil kursus mereka, melainkan jika guru itu menimbulkan masalah yang serius dan tujuan pendidikan kanak-kanak sekolah dan untuk memindahkan jumlah yang perlu pengetahuan. Untuk menganjurkan bekalan bahan untuk kerja-kerja secara berperingkat-peringkat kepada buku teks dan sistem perancangan pemeriksaan tepat pada masanya telah dibangunkan diasimilasikan.

Komponen penjadualan

Penjadualan termasuk pecahan bahan yang dikaji oleh topik dan tempoh kalendar, memegang pelbagai kawalan dan aktiviti pengesahan lain, aktiviti ko-kurikulum. Apabila membuat rancangan untuk kertas yang disertakan lajur ini: tarikh, subjek, waktu mengajar, yang menyumbang untuk laluan, maksud pekerjaan, bentuk-bentuk pembelajaran, jenis perakaunan dan kawalan pengetahuan, aktiviti tambahan. Bergantung kepada subjek dan keinginan guru, dalam penjadualan item tambahan dimasukkan.

spesifikasi

Mari kita kaji setiap pertuduhan.

• Tarikh - bilangan tertentu, yang diberikan kepada kajian topik tertentu. Pada tarikh yang sama biasanya mempunyai sama ada satu pengajaran pada tema, gunakan double. Ini berguna apabila anda perlu untuk menerangkan bahan yang baru, dan topik yang rumit, apabila pada satu pengajaran pergi penjelasan, tetapi di pihak yang lain - bahan pengancing, atau menjalankan kawalan atau langkah-langkah lain. Walaupun jadual pelajaran tidak diluluskan oleh masa (yang pertama 1-2 minggu September), tarikh dalam penjadualan pensil direkodkan dan, jika perlu, untuk membetulkan.
• pengajaran subjek dirumuskan mengikut Training pelan (dokumen normatif Kementerian Pelajaran), dengan buku-buku teks dan mereka sasaran yang perlu dilaksanakan di dalam kelas. Tema tidak boleh tidak bersetuju dengan bahan dan mengambil guru sewenang-wenangnya. Mereka disusun dalam susunan yang logik, salah satu prinsip utama yang menjadi penjadualan - adalah "dari yang mudah kepada yang kompleks."
• Bilangan waktu mengajar diperuntukkan dengan mengambil kira bukan sahaja keperluan lebih daripada (Kurikulum), tetapi juga ciri-ciri individu kelas, serta sudut pandangan guru mengenai kepentingan dan kerumitan setiap topik. Sebagai contoh, kalendar dan perancangan bertema mengenai geografi termasuk jam grid sebahagian teori dan beberapa kelas praktikal, kerja makmal dengan akses kepada alam semula jadi, dan lain-lain Jumlah jam itu mesti sepadan dengan kurikulum, dan klip pengedaran seni boleh menyuraikan mereka dengan 2-3 pelajaran.
• pelajaran diberi oleh Objektif guru secara individu, berdasarkan tema bahan yang dikaji.
• Bentuk dan jenis pelajaran dipilih mengikut matlamat dan kebanyakan mata pelajaran mereka. Contohnya, kalendar perancangan tema untuk pendidikan jasmani termasuk pelajaran, pertandingan, standard pengajaran-penghantaran, pelajaran, permainan, dan lain-lain
• Perakaunan dan kawalan pengetahuan juga boleh dipersembahkan dalam bentuk yang berbeza. Ia ditulis dan tugasan lisan, teori dan praktikal pekerjaan. Pelan kalendar menunjukkan bukan sahaja penampilan tetapi juga tajuk pelajaran ini.
• Untuk lebih lanjut, iaitu kurikulum, aktiviti yang dinyatakan dalam rancangan itu atas permintaan guru dan tanda yang sepadan.

Oleh itu, kalendar dan perancangan bertema - satu komponen penting dalam proses pendidikan yang direka untuk meningkatkan pengoptimuman.