Satu kajian dalam perkataan sekolah rendah dengan dua punca

Kebanyakan program bahasa Rusia, yang beroperasi seorang guru sekolah rendah, gred ketiga mengandungi topik seperti kajian perkataan dengan dua akar. Sudah tentu, terdapat kata-kata yang lebih awal, tetapi biasanya ia tidak diasah perhatian kepada, selagi tidak bermula kajian terperinci cara-cara untuk membina perkataan. Dan mengenai perkara ini diberikan tidak begitu banyak jam, dan menerangkan kepada anak-anaknya dan untuk mengukuhkan pengetahuan mereka mengenai beliau adalah sangat penting. Oleh itu adalah perlu untuk memberi perhatian kepada beberapa perkara yang paling penting.

Sebelum mengkaji topik ini ia juga perlu untuk mengukuhkan pengetahuan yang ada kepada pelajar dalam morfologi dan perkataan-pembentukan, termasuk, mereka sudah tahu cara-cara fakta yang membentuk (awalan, akhiran dan platformers-akhiran). Jika tiada masalah dengan itu, dan pengetahuan untuk berjaya memohon dalam amalan, ia memperkenalkan cara baru untuk pendidikan, menambah asas, menyebabkan perkataan majmuk berasal dari dua akar.

Di Rusia, di mana terdapat tidak banyak, tetapi mereka di sana, dan anak-anak harus dapat menulis dengan betul. Kesukaran utama menghubungkan vokal, yang, yang paling kerap, dan dibenarkan kesilapan ejaan. Selalunya, guru menjelaskan apa yang berlaku dua menyambung huruf vokal E dan O, yang dengan cara tersendiri benar. Biasanya dalam buku teks sekolah rendah yang terpilih latihan dengan perkataan-perkataan seperti salji, panggung wayang dan lain-lain, di mana akar yang dihubungkan dengan vokal ini. Walau bagaimanapun, ia sering dilupakan, dan kadang-kadang ini dilakukan dengan sengaja, untuk mengatakan bahawa beberapa perkataan dengan dua akar tidak menyambung vokal. Sebagai contoh, perkataan seperti "Rancangan Lima Tahun", boleh menyebabkan kanak-kanak kesukaran secara bertulis, kerana suku kata kedua ditulis dan bukannya sambungan biasa E. Di sekolah menengah, pelajar semestinya biasa dengan contoh-contoh itu, serta penulisan kata majmuk melalui tanda sempang. Walau bagaimanapun, pelajar boleh membingungkan, kerana mereka sering guru yang pertama menegaskan dan dipaksa untuk ingat bahawa dalam kata majmuk ditulis dalam pertengahan hanya O atau E.

Oleh itu, detik-detik ia adalah lebih baik untuk berunding dalam menerangkan topik seawal gred ketiga, sementara tidak terutamanya menumpukan perhatian kepada mereka sehingga perhatian, dan dalam tahap yang lebih tinggi dengan mengkaji perkataan dengan dua punca, contoh-contoh yang diberikan dalam buku teks (sering, mereka adalah jenis yang sama, seperti kereta salji , skuter, dan sebagainya. d.).

Ia adalah perlu untuk memberi perhatian kepada kanak-kanak dalam pengertian akar, serta mengapa kata-kata ini terbentuk. Ini adalah untuk memastikan bahawa pelajar dapat memahami bahawa tidak semua perkataan yang panjang semestinya mempunyai dua akar. Untuk contoh, perkataan "kentang" atau "tomato" mempunyai akar yang sama, dan ejaan mereka dikaitkan dengan orthograms sangat berbeza. Jadi, perkataan dengan dua akar adalah lebih baik untuk memilih (sekurang-kurangnya sehingga kanak-kanak telah tidak difahami dengan baik tema) semudah mungkin dan biasa dalam kehidupan seharian mereka. Mula lebih baik dengan kata nama, secara beransur-ansur memperkenalkan adjektif kompleks (Great-dan lain-lain.) Dan bahagian-bahagian lain bersuara.

Adalah penting untuk ingat bahawa ia adalah lebih baik untuk kanak-kanak zaman ini belajar bahan dalam amalan, jadi teori mestilah minimum, dan ia adalah lebih baik jika penjelasan untuk membenarkan anak-anak mereka untuk memuktamadkan pembentukan perkataan dan maknanya.

Tugas-tugas berikut boleh digunakan untuk latihan praktikal. kanak-kanak itu diberikan kerja kepada mereka sendiri untuk membuat beberapa kata-kata ini, dan memperuntukkan mereka akar. Pelajar mempunyai beberapa keping perkataan sukar dalam mana-mana perintah bahawa mereka harus betul berkaitan antara satu sama lain. Kanak-kanak perlu menjelaskan ejaan vokal tertentu dalam kata-kata: bot, cerobong, kereta api wap dan lain-lain.

Ia harus diperhatikan bahawa perkataan dengan dua punca yang biasa dalam kehidupan seharian kanak-kanak sekolah, jadi mereka cukup penting untuk dapat untuk menulis dengan betul, kerana imlak yang ditulis atau persembahan - ini adalah pujian yang terbaik kepada guru, dan juga terima kasih kepada ibu bapa murid.