Pekerjaan penjaga. Kategori guru. prasekolah tutor kanan

Pekerjaan penjaga adalah sangat kuno dan mulia. Ketika dia datang, sukar untuk mengatakan, tetapi kita tahu bahawa sejarah tarikh kembali ke Greece purba. Pada hari-hari dalam keluarga kaya mempunyai seorang hamba yang terlibat dalam asuhan kanak-kanak. Beliau mengiringi beliau ke sekolah. Sepanjang masa yang dilindungi kanak-kanak daripada semua jenis bahaya, mengikuti perkembangannya, secara tidak sengaja mewujudkan tindakan dan kelakuannya. Seorang hamba yang bernama guru, yang diterjemahkan daripada bahasa Greek bermaksud "guru sekolah". Kemudian, ada seorang tutor rumah. Dan profesion pendidik muncul selepas popularisasi pendidikan awam.

Sifat manusia, kedudukannya dalam hidup, sikap dan prinsip-prinsip moral dibentangkan di zaman kanak-kanak. Itulah sebabnya kecekapan, pendidikan, pembangunan menyeluruh tutor peribadi memperoleh kepentingan sosial yang besar. Kerja-kerja ini adalah sangat bertanggungjawab, kerana dalam proses ini, ia terbentuk bukan hanya satu identiti baru, tetapi juga warga baru di negeri ini. Dalam proses pendidikan prasekolah adalah pembentukan hubungan anak kepada masyarakat, tenaga kerja, diri sendiri. Yang seterusnya membawa kepada pembangunan selanjutnya.

pembentukan

Pekerjaan penjaga memerlukan diploma penyiapan pendidikan vokasional menengah atau lebih tinggi.

Kualiti yang diperlukan apabila bekerja pendidik:

• Keinginan dan minat untuk bekerja dengan kanak-kanak.
• pemikiran kreatif dan kreativiti.
• pembekal mestilah mesra, bersimpati, bertimbang rasa.
• Perhatian dan ingatan perlu juga maju.
• Kawalan diri.
• organisasi yang baik.
• kestabilan emosi.
• Difahami dan tatabahasa yang betul pertuturan, erudition, budaya yang sama.
• kemahiran pengurusan yang sangat baik.

pembekal mesti mempunyai pengetahuan:

• bertindak normatif undang-undang dan dasar yang lain dan dokumen prosedur mengenai hak-hak pendidikan kanak-kanak dan kanak-kanak awal.
• Pedagogi dan metodologi pendidikan prasekolah.
• Nursery, umur, psikologi pendidikan dan sosial, serta anatomi dan fisiologi kanak-kanak.
• asas Defectology.
• Sastera dan seni dan muzik himpunan.
• kaedah yang berbeza pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak.
• Peraturan kesihatan dan kehidupan kanak-kanak.
• Asas-asas penjagaan pra-hospital.

pembekal mestilah dapat:

• Memahami masalah kanak-kanak, mencari hubungan dengan mana-mana kanak-kanak.

• Mengekalkan disiplin, tetapi mengelakkan kaedah kasar.

• Memohon dalam kerja-kerja kaedah latihan yang berbeza, pendidikan dan pembangunan.

• Mendedahkan kecenderungan dan kepentingan setiap kanak-kanak dan memberitahu ibu bapa untuk membangunkan keupayaan kanak-kanak pada masa hadapan.

• Berkomunikasi dan menyelesaikan konflik dengan ibu bapa mereka.

aktiviti Ciri

Pendidik yang terlibat dalam penganjuran dan pengendalian kerja mengenai perkembangan mental, fizikal, pekerjaan, moral dan estetik kanak-kanak dan menyediakan mereka untuk ke sekolah. Mengajar pengiktirafan kemahiran huruf dan nombor, aritmetik mental, sculpting, lukisan, nyanyian. Terlibat dalam pembangunan ucapan kanak-kanak, pemikiran mereka, memperkenalkan kaedah-kaedah dan peraturan-peraturan estetik dan beretika, dengan karya-karya seni.

Terbentuk dalam kanak-kanak pemerhatian, inisiatif kreatif, kecerdasan, kemerdekaan. Mentor menanamkan kemahiran kanak-komunikasi, pembangunan ihsan, kebenaran, kebaikan, keramahan dan lain-lain kualiti sosial yang penting. Membantu pelajar meningkatkan kesihatan melalui latihan dan pengerasan, menganjurkan rejim yang ketat kerja dan berehat.

Mematuhi peraturan-peraturan kebersihan di kawasan, membentuk pada kanak-kanak kemahiran kebersihan diri. Memantau kualiti dan ketepatan masa bekalan murid, tingkah laku mereka semasa makan. Dia cuba untuk memperkenalkan kanak-kanak untuk bekerja. ibu bapa Consults kepada promosi kesihatan, pendidikan dan latihan kanak-kanak. Kepada guru mempunyai tanggungjawab yang penting untuk kesihatan dan kehidupan waris.

guru pendidikan diri

Dalam usaha untuk berjaya dalam sistem moden pendidikan, anda perlu sentiasa berusaha untuk meningkatkan pengetahuan mereka. Malangnya, setiap tahun pengetahuan yang diterima menjadi tidak relevan. Oleh itu, tutor diri - adalah cara yang paling berkesan untuk meningkatkan kemahiran mengajar.

Sendiri - adalah kerja-kerja guru untuk mendalami dan meluaskan pengetahuan teori yang diperolehi sebelum ini. Dan peningkatan ini dan pemerolehan kemahiran profesional baru yang memenuhi keperluan pedagogi moden dan psikologi.

kategori guru

Pendidik yang ingin menaikkan gaji boleh memohon apa yang mereka mahu untuk disahkan bagi kategori pertama atau tertinggi. Setiap kategori diberi tempoh 5 tahun, selepas tempoh ini, ia mesti disahkan dalam perintah yang sama. Lulus pensijilan secara bertulis atau menggunakan komputer untuk menjawab soalan-soalan yang berkaitan dengan aktiviti-aktiviti profesional mereka. Setelah selesai jawatankuasa ujian membuat keputusan mengenai sama ada atau tidak kedudukan subjek.

tenaga pengajar

Dalam institusi pendidikan prasekolah (DOW) adalah terutamanya komposisi pedagogi guru senior dan junior.

tutor kanan menganjurkan proses pendidikan di tadika, aktiviti beliau adalah berkaitan dengan kerja-kerja yang teratur. Ia juga dikenali sebagai Methodist. Bersama-sama dengan ketua pakar yang terlibat dalam pasukan kepimpinan yang DOW, memilih kakitangan, membangunkan dan melaksanakan program-program baru dan mengajar rancangan. Ia memastikan bahawa Kumpulan mempunyai buku-buku yang cukup, mainan, permainan. Bekerjasama dengan prasekolah lain, dan juga sekolah, muzium, pusat kanak-kanak.

Tutor kanan telah memegang terbuka sesi, bengkel, individu dan kumpulan perundingan. Ia berfungsi dengan ibu bapa kanak-kanak: menyediakan tempat duduk penonton mengenai pelbagai topik, beralih-folder, dan sebagainya.

tutor Junior membantu penjaga utama betul menganjurkan tidur dan rehat kanak-kanak dalam kumpulan, untuk memantau kesihatan dan pemakanan yang betul.

Tugas beliau adalah:

• membawa dan mengedarkan makanan;
• membersihkan pinggan mangkuk dan basuh;
• Membasuh kanak-kanak dan membasuh tangan mereka;
• memegang pembersihan basah dua kali sehari dan ditayangkan bilik;
• menukar linen tempat tidur;
• membuang laman untuk berjalan-jalan;
• membantu kanak-kanak untuk berpakaian dan menanggalkan baju di hadapan berjalan kaki selepas itu.

Organisasi yang boleh bekerja pendidik

Malah, mereka tidak begitu sedikit.

• tadika awam atau swasta.
• Rumah anak yatim.
• Pusat Bantuan Sosial untuk Keluarga dan Kanak-kanak.
• pusat pembangunan.
• penjagaan dan peramanahan badan.

pertumbuhan kerjaya

kerja guru tidak melibatkan hebat kerjaya. Sudah tentu, ada kemungkinan yang pernah menjadi ketua tadika. Atau, sebagai contoh, untuk pergi ke dalam perniagaan, membuka tadika swasta atau menganjurkan pusat pembangunan.

keadaan kerja

Guru biasanya bekerja dalam syif (siang atau malam), dalam rumah atau di luar rumah (semasa berjalan-jalan dan aktiviti dalam alam semula jadi).

Kesimpulannya, kita boleh mengatakan bahawa profesion guru sudah pasti relevan dan permintaan di dunia moden. Dan orang-orang yang mengabdikan diri untuk bekerja dengan kanak-kanak, layak menerima segala pujian dan banyak berkenaan. tutor kerja rumit, tetapi ia telah berulang kali dibalas dengan cinta kanak-kanak.