Pendekatan kecekapan dalam pendidikan

Perkara yang sedemikian sebagai pendekatan berasaskan kecekapan dalam pendidikan, muncul pada awal abad ke dua puluh satu. Sebab untuk ini adalah kemunculan sejumlah besar perbincangan mengenai subjek masalah dan cara-cara pemodenan pendidikan di Rusia.

pendekatan kecekapan dalam pendidikan vokasional melibatkan penguasaan ilmu pengetahuan dan kemahiran pelajar dalam kompleks yang sama, dan bukan secara berasingan, seperti yang telah diterima sebelum ini. Oleh kerana itu, kaedah yang berbeza telah datang untuk mentakrifkan sistem untuk latihan. Asas bagi pemilihan dan penciptaan dianggap sebagai satu struktur yang terdiri daripada kepakaran dalam pembentukan dan berfungsi. Ia adalah bahawa institusi tidak boleh betul membentuk bar kecekapan pelajar, yang diperlukan untuk carian berkesan penyelesaian kepada masalah dalam semua bidang aktiviti dan dalam keadaan tertentu, dalam konteks semasa sikap perubahan pesat masyarakat di mana kawasan baru aktiviti sentiasa dibentuk, serta baru keadaan. Tujuan pendidikan adalah untuk membentuk kompetensi teras.

pendekatan kecekapan dalam pendidikan dalam dunia moden adalah sangat popular, dan pendidikan menengah, dan pada selesai pengajian tinggi, dan laluan meningkatkan tahap kelayakan.

Daya tarikan pendekatan ini untuk pembelajaran adalah bahawa ia mempunyai orientasi praktikal dan falsafah yang besar. Apabila menggunakannya, matlamat utama pendidikan adalah untuk membentuk orang dapat belajar tingkah laku yang betul, di samping itu, saya menerima satu set pengetahuan, kemahiran dan ciri-ciri sendiri, yang pada masa depan akan membantu beliau berhadapan dengan kejayaan pelaksanaan aktiviti yang dirancang.

Dalam erti kata lain, pelajar pada masa tamat pengajian, mempunyai ilmu pengetahuan dan terbukti kemahiran dan kemahiran untuk kajian khusus.

Ternyata kecekapan yang - ini adalah tidak mempunyai pengetahuan biasa dan kemahiran, dan penguasaan tingkah laku tersebut dan ciri-ciri peribadi yang diperlukan untuk menjalankan satu kejayaan tertentu. perhatian yang lebih diberikan kepada latihan dan personaliti sifat-sifat, kepercayaan, emosi, harga diri, dan keupayaan untuk mewujudkan hubungan dengan orang lain.

Oleh itu, pendekatan berasaskan kecekapan dalam pendidikan dan latihan dianggap sebagai kompleks. Pelajar diajar hanya pengetahuan bahawa mereka perlu berkembang pada kecekapan yang diperlukan. Wayar dan persediaan psikologi dengan pembentukan kemudahan yang diperlukan, ciri penting dibangunkan untuk pertumbuhan peribadi, membawa kemahiran dan algoritma yang tepat untuk kejayaan masa depan.

Dengan sifat, pendekatan kecekapan dalam pendidikan seolah-olah amat fokus. Ia akan latihan orang, yang sempurna boleh melakukan aktiviti-aktiviti tertentu, tidak menjadi seorang pekerja biasa profil yang luas. latihan korporat yang paling sering menggunakan pendekatan ini kerana tidak ada majikan tidak mahu mengambil jawatan kakitangan, yang tahu banyak teori yang berbeza, tetapi tidak tahu bagaimana untuk menterjemahkannya ke dalam realiti. Dan mengambil kira hakikat bahawa pembangunan profesional dan latihan dalam organisasi dijalankan dengan objektif yang dikenal pasti dengan jelas pembangunan perniagaan lagi, dan pendidikan hendaklah distrukturkan. Atas sebab ini, banyak syarikat percaya bahawa model kompetensi adalah asas dalam bidang pengurusan kakitangan dan kakitangan sistem latihan.

pendekatan berasaskan kecekapan-boleh membantu banyak untuk meningkatkan kerja-kerja sistem pendidikan vokasional. profesional muda, pelajar di dalamnya, merasa yakin dalam pasaran kerja, ia adalah lebih mudah untuk menyesuaikan diri dengan pekerjaan yang baru.