Pendidikan moden dan analisis guru kerja pendidikan

Oleh guru-guru moden untuk memenuhi suatu siri tuntutan ke atas keputusan yang biasanya dinilai berdasarkan prestasi kerjanya. Tetapi ternyata bahawa usaha semasa guru dan ibu bapa adalah bertujuan untuk memberikan anak itu jumlah maksimum pengetahuan serta untuk membangunkan kemahiran intelektual untuk telaga lulus peperiksaan dan mendaftar di universiti atau kolej. Ia adalah kerja guru dinilai dari perspektif ini. Tetapi atas sebab tertentu, analisis kerja pendidikan boleh dikatakan tidak diambil kira. Artikel ini akan cuba untuk memahami nuansa isu ini.

Proses pengajaran bukan sahaja pendidikan, tetapi pada terasnya ia perlu sentiasa menjadi proses pendidikan. Itulah sebabnya suasana moden sekolah kepada pembangunan potensi intelektual yang berat sebelah. Dasar kerajaan membawa kepada penyebaran tidak bermoral dalam masyarakat hari ini, kekasaran dan kejahilan. Oleh itu, sebelum kita bercakap mengenai keputusan persekolahan, ia adalah perlu untuk menjalankan analisis guru kerja pendidikan. Sudah tentu, pembentukan moral sebahagian besarnya ditentukan oleh keluarganya, tetapi peranan sekolah dalam kebanyakan kes adalah sangat tinggi, kerana pembangunan berlaku dalam pasukan.

Setiap tahun sekolah mesti mulakan dengan hakikat bahawa analisis rencana pendidikan kerja-kerja guru kelas. Dia adalah bertanggungjawab untuk bertujuan untuk pembangunan parameter berikut, yang merupakan asas kepada pembentukan personaliti yang lengkap dan pelbagai.

Pertama, pendidikan moral. Selain hakikat bahawa pelajar perlu diberi pengetahuan tentang apa yang buruk dan apa yang baik, ia adalah perlu untuk memberi perhatian kepada pembangunan tabiat dengan cara ini untuk bertindak. Hakikatnya adalah bahawa mengetahui tidak mencukupi, ia adalah perlu untuk emosi menerima dan bertindak atas pengetahuan yang diperolehi mereka.

Kedua, pendidikan estetik. Untuk mencapai matlamat ini, guru perlu mengkaji semula kerja pendidikan dan termasuk aktiviti-aktiviti yang akan membangunkan rasa kecantikan, kualiti estetik dan rasa yang baik.

Ketiga, pendidikan patriotik adalah merupakan sebahagian daripada proses pendidikan, dan setiap pelajaran, kerana hanya dalam kes ini, "semangat tanah air" akan menjadi sebahagian daripada generasi muda kesedaran diri. Sumbangan yang tidak ternilai kepada pencapaian matlamat ini adalah untuk membuat pelajaran kesusasteraan dan sejarah.

Keempat, kerja pendidikan analisis harus merangkumi kedua-dua pendidikan buruh. Walaupun trend dan arahan Kementerian Pelajaran terkini, memerlukan semua pelajar tidak boleh dibawa ke sekolah dengan tugas buruh. Tetapi pembersihan umum di dalam kelas dan di kawasan sekolah hanya akan memberi manfaat dalam pendidikan pelajar.

Kelima, kita tidak boleh lupa tentang pembentukan gaya hidup yang sihat dan sikap berhati-hati untuk badan anda, kerana ia adalah merupakan sebahagian daripada mana-mana pendidikan. Menarik perhatian kepada bahaya yang akan membawa penggunaan mana-mana bahan-bahan psikoaktif perlu.

Keenam, dari segi kerja pendidikan mesti tindakan yang bertujuan untuk membentuk sikap berhati-hati untuk alam sekitar dan alam semula jadi.

Di tengah-tengah proses pendidikan, objektif yang paling penting adalah untuk membangunkan bukan membantah dan subjek aktiviti mereka sendiri. Oleh itu, pelajar tidak boleh tertakluk kepada manipulasi guru, dan dia mesti belajar untuk menetapkan matlamat untuk diri mereka sendiri untuk mencapainya, untuk mengawal tindakan mereka dan menilai keputusan.

Analisis kerja pendidikan guru kelas mesti termasuk kehadiran semua parameter yang rancangan itu adalah lengkap dan dilaksanakan tugas perkembangan personaliti kanak-kanak.