Pendidikan moral murid

Semakin, media terdapat laporan mengenai tindakan kanak-kanak dan kekejaman remaja. Lebih-lebih lagi, kekejaman ini bertujuan kedua-dua pada usia yang sama, dan orang yang lebih tua. konflik kerap dan juga atas dasar kebangsaan dengan penyertaan orang muda.

Dari segi ini, soalan pendidikan moral murid mendapat watak yang sangat penting, yang dapat dilihat dalam GEF baru. Kerajaan telah diiktiraf secara rasmi bahawa ini bukan satu masalah mata pelajaran individu, dan seluruh masyarakat. Dan ia perlu diselesaikan secara berpusat.

pendidikan moral anak-anak harus bermula seawal sebagai sebuah keluarga. Ke sekolah kanak-kanak itu sudah perlu belajar untuk membezakan antara yang baik dan yang jahat, baik dan buruk, "mungkin" dan "mustahil." Lagipun, ini adalah mudah, pada pandangan pertama, konsep itu merupakan asas kepada apa yang kita panggil "pendidikan moral pelajar." Ia perlu mengambil kira hakikat bahawa pendidikan individu - ia adalah satu proses yang berterusan yang membentuk sikap yang betul kepada diri sendiri dan dunia di sekeliling mereka.

pendidikan moral pelajar mesti, pertama sekali, untuk membentuk kategori moral seperti patriotisme, kewarganegaraan , perpaduan sosial, keluarga, dan keinginan untuk bekerja dan kreativiti, perkembangan sains, budaya dan seni. Iaitu, semua orang-orang yang berlainan, kehadiran yang membolehkan rakyat negara ini untuk membangunkan dan mengekalkan identiti mereka.

Dalam tahun-tahun pengajian pendidikan moral pelajar yang lebih muda - ini adalah tidak langkah asas dalam pembangunan personaliti. Oleh itu, pendidikan personaliti rohani yang sihat perlu dijalankan seawal peringkat sekolah rendah usaha bersama ibu bapa dan guru-guru, dan tidak secara spontan, tetapi kerap dan sistematik. Untuk melakukan ini, mewujudkan dan membangunkan program-program khas dan sebahagian untuk aktiviti kurikulum pelajar. Di bawah yang kedua merujuk kepada interaksi langsung sekolah dengan institusi pendidikan tambahan, sekolah sukan, budaya dan organisasi pendidikan.

Semasa aktiviti kurikulum pelajar perlu memperoleh pengetahuan mengenai struktur masyarakat, norma sosial, menyokong atau meluluskan tindakan Syarikat. Selain itu, beliau perlu membentuk sikap yang positif terhadap nilai-nilai asas masyarakat dan keupayaan untuk berinteraksi dengan orang lain.

Menjadi seorang pelajar sebagai seorang individu boleh membantu untuk melawat perpustakaan sekolah, yang apabila dianjurkan kerja dengan betul ia akan menerima maklumat tambahan dalam cara yang menarik dan boleh diakses untuk beliau. Ini adalah benar terutamanya pelajar yang lebih muda yang masih sangat mudah terdedah kepada pengaruh sastera.

pendidikan moral murid kumpulan pertengahan umur dan lebih tua, kecuali mengadu kepada kesusasteraan, juga perlu berdasarkan aktiviti-aktiviti lain. Sebagai contoh, untuk remaja akan menjadi lawatan tetap berguna untuk muzium sekolah, kerja-kerja penyelenggaraan dan pembangunan. Ini akan mengekalkan dan mengukuhkan kesinambungan generasi. Walau bagaimanapun, pendidikan moral pelajar tidak boleh dihadkan semata-mata kepada peranan pemerhati luar - amat berkesan ialah "aktiviti" kaedah pendidikan. Hanya secara peribadi mengambil bahagian dalam yang baik, benar-benar kes yang betul, seseorang boleh merasakan manisnya pulangan, untuk melihat hasil karya beliau sendiri, untuk memahami kepentingan kewujudan mereka.

Contoh seperti aktiviti "aktif" boleh "Fair School", yang diadakan di bawah moto "Heart Terbuka" itu. Untuk pelaksanaannya diperlukan persiapan yang panjang. Semua pelajar bersama-sama dengan ibu bapa dan guru-guru mereka bersedia untuk penjualan barangan, tangan sendiri.

Setiap kelas memilih penjual, anggaran dipamerkan di produk adil, kempen pengiklanan di kalangan penduduk rumah-rumah berdekatan. Secara langsung dalam pameran itu terlibat kakitangan sekolah keseluruhan, dan juga para tetamu. Untuk menarik lebih ramai peserta dalam acara ini yang melekat pada mana-mana percutian menambah konsert persembahan amatur. Oleh itu, sekolah ini diadakan acara yang besar.

Tetapi pendewaan pameran itu adalah hakikat bahawa semua wang yang dipindahkan kepada kanak-kanak yang disasarkan yang memerlukan rawatan dibayar. Semua kanak-kanak harus sedar ini, walaupun dalam beberapa kes, pelajar mengadakan pertemuan dengan saudara-mara yang berada di dalam sukar lelaki keadaan. Kemudian, perlu memaklumkan kepada kakitangan sekolah tentang bagaimana, sebagai contoh, operasi itu berlaku pada kanak-kanak, memberi mereka kata-kata terima kasih daripada dirinya dan keluarganya.

Pada masa pembebasan daripada pelajar seharusnya dibentuk sepenuhnya keutamaan moral dan nilai-nilai yang bertujuan untuk mengejar negara, mewujudkan dan mengekalkan keadaan di sana, pembasmian manifestasi nasionalisme.

Tetapi itu tidak akan mengatakan apa yang akan menjadi program yang unik telah diwujudkan, mereka semua akan menjadi tidak bernilai tanpa contoh peribadi menggunakan kuasa murid dewasa. Hanya dalam contoh ini, ia akan dapat membina model yang betul hubungan dan saling menghormati antara manusia, serta membentuk sikap yang patriotik terhadap tanah air.