Program latihan untuk kanak-kanak. Program Pendidikan Awal Kanak-Kanak

Tempoh latihan dan pendidikan kanak-kanak prasekolah - adalah asas dari mana personaliti kanak-kanak itu mula terbentuk, asas bagi pembinaan kejayaan masa depan. program latihan untuk kanak-kanak prasekolah hendaklah meliputi tiga bidang: pembangunan pendidikan mental, moral dan fizikal.

perkembangan mental prasekolah

Ditentukan oleh tahap:

• memiliki pensil dan berus;
• keupayaan untuk membaca dan menulis;
• keupayaan untuk membuat penceritaan semula pendek dan mengingati puisi sedikit;
• pengetahuan nombor (depan dan belakang), keupayaan untuk melaksanakan operasi aritmetik mudah;
• pengetahuan angka asas geometri;
• keupayaan untuk memberitahu masa;
• memiliki idea-idea awal tentang dunia.

pendidikan moral

Mengenai bagaimana kanak-kanak itu mampu untuk bertindak dalam kumpulan rakan-rakan dan orang dewasa, berapa banyak yang dia bersedia untuk belajar, ia bergantung kepada kehidupan sekolah masa depannya. Oleh itu, program pendidikan prasekolah perlu dibina dalam apa-apa cara supaya tidak melupakan aspek ini.

latihan fizikal

Dalam kata-kata Dr. Komarovsky, "kanak-kanak Happy - terutamanya kanak-kanak yang sihat. Dan hanya kemudian - yang tahu bagaimana untuk membaca dan bermain biola ". Oleh itu, program pendidikan kanak-kanak dibayangkan tanpa unsur-unsur budaya fizikal.

Pendidikan kanak-kanak 2-3 tahun

Zaman ini dicirikan oleh kebiasaan sengit dengan dunia kanak-kanak, warna dan bentuk objek, saiz dan tekstur. Kanak-kanak yang dapat dengan jelas menyatakan emosi, bertindak balas terhadap kejayaan dan kegagalan mereka, untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak dan orang dewasa yang lain. Dalam tempoh usia ini tidak perlu untuk menjadi bersemangat dalam mengajar huruf dan nombor bayi, kerana semua ini adalah baginya watak-watak yang tidak difahami, yang tidak menyebabkan apa-apa faedah. Juga, keberkesanan pembelajaran bahasa asing akan menjadi lebih tinggi daripada pada usia yang lewat.

program latihan untuk kanak-kanak harus diarahkan kepada pengetahuan dunia luar melalui deria: penglihatan, pendengaran, bau dan sentuhan. Para saintis telah membuktikan bahawa kejayaan dalam pembangunan kemahiran membaca adalah secara langsung bergantung kepada keupayaan untuk melihat dunia. Program pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak 2 dan 3 tahun, berdasarkan perkembangan kemahiran motor halus. Hakikat bahawa jari kanak-kanak itu mengandungi sebilangan besar reseptor yang menghantar impuls ke kawasan otak yang kedua-duanya adalah bertanggungjawab bagi penyelarasan pergerakan jari dan pembangunan bersuara. Untuk tujuan ini gimnastik jari sempurna, shuffling barang-barang kecil (selamat, sudah tentu), bermain dengan kiub dan bola saiz yang berbeza, kelas dengan sehelai kain tekstur yang berbeza, permainan dalam "Okay", "empat puluh gagak", dibentuk dari tanah liat dan sebagainya pada.

Perlu memberi perhatian kepada latihan fizikal, diikuti oleh sajak dan puisi. Secara umum, aktiviti mana-mana kanak-kanak pada usia ini perlu mengambil tempat dalam bentuk permainan - ini adalah teknik yang paling berkesan untuk pengetahuan beliau mengenai dunia dan pembelajaran pada peringkat ini dalam pembangunan.

Pendidikan kanak-kanak 4-5 tahun

zaman ini adalah sempurna untuk perlahan-lahan mula mengajar huruf dan nombor bayi. Sekarang bayi boleh menganalisis sifat objek, khususnya memberi kesan kepada mereka, ia adalah lebih tenang, tekun dan lebih teratur. Jika kanak-kanak selama 10-15 minit dengan penuh semangat boleh bermain permainan pendidikan - pergi ke hadapan! Umur 4-5 tahun dan sesuai untuk memberi anak-anak mereka kalangan tertentu, atau bahagian sukan. Pada masa ini pembangunan fizikal radas lokomotor anak membolehkan ia untuk mempelajari asas-asas renang, tarian, seni mempertahankan diri dan sebagainya.

Jika anda mendapati kecenderungan kanak-kanak untuk linguistik, kajian bahasa asing atau melawat kumpulan teater akan menjadi satu penyelesaian yang besar untuk pembangunan kebolehan ini. kanak-kanak kreatif adalah sempurna untuk pemodelan, seni visual, vokal. Walau bagaimanapun, jika kanak-kanak itu tidak dapat memberi tumpuan, secara sedar melaksanakan tugas-tugas pembangunan, tidak sabar dan bertindak balas ganas untuk kegagalan mereka sendiri, anda perlu menunggu bacaan sedikit dan kelab melawat.

Belajar untuk menumpukan perhatian anak anda akan membantu pengeluaran bersama kraftangan. Anda bermula dengan butiran mudah yang hasilnya adalah lebih, secara beransur-ansur merumitkan tugas. Semasa operasi adalah penting untuk menunjukkan anak anda bahawa mana-mana kegagalan boleh diperbetulkan. Dalam proses ini, anda boleh dengan mudah masuk belajar abjad, nombor, dan haiwan. Dengan sedikit imaginasi, anda boleh terus membunuh beberapa ekor burung dengan satu batu. Untuk perkembangan kemahiran motor halus sesuai untuk menggunakan latihan-latihan seperti lulus pemegang melalui maze, strok dan mewarna gambar, tenunan, ukiran dan banyak lagi.

Pendidikan kanak-kanak 6-7 tahun

Moden ahli fisiologi, psikologi, pedagogues dan ahli terapi pertuturan bersetuju bahawa tempoh ini adalah paling baik untuk pembangunan perhatian, persepsi, memori, dan pemikiran kanak-kanak. Fisiologi, kanak-kanak bersedia untuk membangunkan latihan, dan dia mempunyai keinginan untuk belajar. Itulah sebabnya seorang kanak-kanak enam kadang-kadang mampu membawa ibu bapa mereka untuk mengalih perhatian bagi ramai yang "mengapa". Menghindari anak ingin tahu atau jawapan cetek terhad - ia adalah seperti menafikan pohon kelembapan yang menghidupkan. Jadi bersabar dan mendapatkan maklumat lengkap untuk memenuhi rasa ingin tahu kanak-kanak itu. Pada usia ini, ia adalah masa untuk mengajar akaun kanak-kanak, penulisan, dan keupayaan untuk memberitahu masa dengan jam, untuk menerangkan kepadanya asas-asas geografi dan astronomi. program latihan untuk kanak-kanak 6 tahun sudah menyediakan untuk peralihan kepada bentuk yang teratur pekerjaan.

tindakan yang sewajarnya ibu bapa

Oleh itu, program pendidikan pra-sekolah setiap kanak-kanak perlu termasuk permainan, latihan untuk membangunkan persepsi deria (pembangunan organ-organ deria), pertuturan, aktiviti mental, kemahiran fizikal, rasa ingin tahu angkat, serta penubuhan pemahaman asas umum tentang dunia. Berjaya menyelesaikan masalah membantu semua jenis pendidikan pra-sekolah. Tadika, kumpulan pra-sekolah dan sekolah-sekolah khusus bukan sahaja digunakan dalam program-program yang berkesan dan teknik yang unik untuk menyediakan kanak-kanak untuk sekolah, tetapi juga mempunyai dalam kursus-kursus tambahan senjata mereka seperti mengajar program bahasa Inggeris.

Tidak dinafikan, pendidikan kanak-kanak dalam kumpulan ini mempunyai beberapa kelebihan berbanding pelajaran individu: di sini membawa kemahiran interaksi yang betul dengan rakan-rakan, menghasilkan disiplin, tanggapan tanggungjawab, keupayaan untuk menyelesaikan situasi yang sukar. tutorial interaktif, serta kerja-kerja ahli psikologi, sudah pasti, akan membantu kanak-kanak itu pada masa depan, ia adalah lebih mudah untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolah baru dan cepat bergerak ke kedudukan "I -. murid laki-laki"

Sudah tentu, setiap bayi adalah berbeza, dan mencapai keputusan yang dikehendaki tanpa bantuan yang mungkin. Jika anda telah memutuskan bahawa belajar sendiri anda tidak akan menjadi lebih teruk dengan kanak-kanak daripada satu program pendidikan untuk kanak-kanak dalam pendidikan pra-sekolah, hanya ingat ciri-ciri umur kanak-kanak psikologi dan berpegang kepada peraturan tertentu.

Nasihat untuk ibu bapa

• Latihan dijalankan dalam bentuk permainan, dan menggunakan setiap peluang yang perlu dilakukan: membaca kanak-kanak, berkomunikasi, mencipta permainan bersama-sama, melihat keluar untuk berjalan-jalan objek dengan warna yang sama, menunjukkan kepadanya fenomena semula jadi yang menarik, menyokong rasa ingin tahu kanak-kanak, mengajar dia untuk beroperasi pada masa.
• Pastikan anda memberikan bersosial anak mereka dengan rakan-rakan. Ia mesti menjadi permainan sistematik koperasi di taman permainan, di taman, pengagihan daripada anak-anak pertandingan, bangsa relay. Semua ini akan menjadi pengalaman pertama mereka tingkah laku kanak-kanak itu dalam pasukan.
• Beralih kepada seorang kanak-kanak belajar membaca adalah bernilai hanya apabila bercakap beliau dibangunkan secukupnya. Bermula sekali lagi dengan bentuk permainan, secara beransur-ansur beralih kepada yang lebih kompleks. Ingat bahawa dalam kes ini, ia adalah penting untuk tidak begitu banyak tempoh kekerapan dan urutan pelajaran. membaca sastera mesti memenuhi umur tertentu dan ciri-ciri individu bayi - baca apa yang dia berminat untuk tahu. Jika ucapan anak mengandungi banyak kesilapan struktur suku kata perkataan atau kelulusan mereka, mempunyai kecacatan jelas sebutan, awal tugas anda adalah untuk merayu kepada pakar terapi pertuturan.
• Dalam kes tidak tidak boleh mendadak memindahkan kanak-kanak itu ke mod sekolah: untuk melucutkan waktu tenang, untuk menguruskan dengan komputer riba kerja rumah, panggilan telefon dan perubahan. Semua yang menyediakan program latihan untuk pelajar dalam pendidikan kanak-kanak prasekolah adalah bukan sahaja tidak perlu, tetapi juga boleh menyebabkan beberapa bahaya - yang secara paksa terlibat dalam dewasa, kanak-kanak itu mungkin kehilangan keinginan dan kepentingan dalam kehidupan sekolah.