Satu contoh ciri positif setiap keluarga untuk pendidik

Ciri-ciri pelajar biasanya termasuk penerangan ringkas tentang keluarga. Rujukan tersebut mengandungi maklumat umum tentang tahap kawalan ke atas anak dalam keluarga, perhatian yang diberikan kepada pendidikan, dan penyediaan anak dengan sumber-sumber yang diperlukan untuk kajian sumber yang berjaya. Walau bagaimanapun, walaupun corak ciri-ciri positif setiap keluarga, tidaklah cukup untuk sepenuhnya menganalisis keadaan di mana kanak-kanak hidup.

Guru perlu mempunyai idea tentang keluarga anak itu

Faktor keluarga dan faktor jalan secara langsung mempengaruhi perkembangan keseluruhan kanak-kanak, serta prestasi akademiknya. Dan perhatian kurang diberikan kepada anak dalam keluarga, semakin banyak faktor yang mempengaruhi faktor jalanan.

Untuk lebih memahami keadaan dalaman kanak-kanak, guru membuat pencirian keluarga pelajar. Untuk membuat gambaran lengkap mengenai situasi di sekeliling pelajar di luar sekolah, seseorang harus memberi perhatian kepada semua ahli keluarga secara berasingan, suasana psikologi umum dalam keluarga, dan juga detik-detik seperti keselamatan kewangan dan kehadiran / ketiadaan masalah berkaitan keluarga berkaitan dengan kanak-kanak. Dan masalah sedemikian hampir selalu membimbangkan anak - tidak penting, secara langsung atau tidak langsung. Walaupun tidak ada campur tangan yang serius di pihak pihak berkuasa pendidikan, pendidik, yang mempunyai idea yang boleh dipercayai mengenai keadaan anak tinggal dalam keluarga, dapat memberi pengaruh positif kepada situasi dan membantu kanak-kanak itu, menggunakan sampel ciri-ciri positif setiap keluarga.

Apakah ciri-ciri keluarga pelajar seperti?

Berikut adalah contoh ciri-ciri positif untuk keluarga kanak-kanak:

KARAKTERISTIK KELUARGA

Murid kelas sekolah

______________________ (institusi)

____________________________ (Nama)

_____________________ tahun kelahiran

Maklumat Umum

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Struktur keluarga

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Iklim dalam keluarga. Jadual keserasian psikologi

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Kedudukan ibu bapa

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Kedudukan kanak-kanak

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Pengarah institusi pendidikan

Guru kelas

Apabila menyusun sesuatu ciri, guru haruslah objektif, tanpa mengira sama ada ciri-ciri keluarga yang bermasalah atau positif. Sampel yang dibentangkan di atas akan membantu memahami pelbagai aspek analisis sosio-psikologi.

Bagaimana untuk menganalisis keluarga pelajar

Usia dan pengalaman orang banyak mempengaruhi pandangan dunia mereka, oleh itu dalam lajur "Data Umum" adalah perlu untuk menunjukkan komposisi keluarga - iaitu, menyenaraikan nama semua ahli keluarga yang tinggal bersama anak itu, menunjukkan peranan sosial mereka, dan juga untuk menulis umur, pendidikan dan profesion mereka.

Bagaimana ciri positif untuk keluarga pelajar terbentuk? Sampel diberikan di atas, kita akan tinggal lebih terperinci mengenai pengisian. Untuk menerangkan keadaan dalam keluarga, anda boleh menggunakan konsep seperti keluarga yang lengkap atau tidak lengkap, keluarga terbuka atau tersembunyi, dan juga menunjukkan bilangan anak dalam keluarga. Dalam keluarga yang tidak lengkap, salah seorang ibu bapa, ibu atau bapa, tidak hadir, tetapi peranan mereka boleh dimainkan oleh ahli keluarga yang baru diperoleh, bapa tiri atau ibu tiri. Sekiranya tiada seorang pun dalam keluarga mengambil kedudukan utama dalam membuat keputusan dan tidak mengiktiraf tanggungjawab untuk mereka, perlu diperhatikan bahawa tidak ada peranan bermain peran lelaki. Keluarga tersembunyi tidak berusaha berinteraksi dengan orang yang tidak dikenali, mencipta bulatan komunikasi yang ganas di rumah, yang juga tidak menjejaskan kanak-kanak. Keluarga besar atau keluarga kecil boleh menyebabkan perhatian yang tidak mencukupi atau berlebihan kepada kanak-kanak. Di samping itu, perlu menunjukkan pengagihan fungsi asas di kalangan ahli keluarga - tugas ekonomi, kebajikan, pendidikan, kewangan, masa lapang, emosi, terapeutik dan perlindungan. Dalam uraiannya adalah perlu untuk menunjukkan betapa pentingnya seluruh keluarga adalah kesejahteraan moral dan kewangan kanak-kanak. Ia juga penting, dengan menggunakan sampel ciri-ciri positif untuk keluarga, untuk menulis sekurang-kurangnya beberapa perkataan mengenai kesinambungan tradisi dalam keluarga dan tentang pengetahuan kanak-kanak mengenai sejarahnya sendiri.

Kesesuaian psikologi ditentukan oleh kehadiran konflik antara nilai-nilai asas ahli keluarga dan cara ekspresi diri peserta dalam dialog (polylogue), yang melahirkan iklim tertentu dalam keluarga - dingin, tenang, saraf atau konflik.

Sebagai kesimpulan, guru boleh meninggalkan cadangannya kepada ibu bapa kanak-kanak jika mereka timbul.