Yuri Burlan, psikologi vektor sistemik. Sistem vektor psikologi, untuk menentukan vektor ujian

Sistem vektor psikologi Yuri Burlan, yang buku telah menjadi sangat popular pada tahun-tahun kebelakangan ini, berdasarkan konsep Freud psikoseksual. Mari kita kaji dengan lebih terperinci.

ciri-ciri umum

Sebagai salah satu syarat utama bagi didikan yang betul kanak-kanak penulis panggilan teori pemahaman semula jadi sifat-sifat dan kebolehan setiap kanak-kanak. Pengetahuan yang diperlukan di kawasan ini dan membantu untuk menguasai psikologi sistem vektor. Vector - ia jenis "orientasi." Mereka menunjukkan bahawa seperti seorang lelaki, memberi dia keseronokan. Self-merealisasikan kemudiannya dibawa melalui peranan dalam masyarakat. Konsep, yang menawarkan penulis bertindak sebagai sains gunaan. Ia memudahkan mekanisme pembangunan yang pesat operasi tidak sedarkan diri, manifestasinya dalam setiap individu, di peringkat pasangan, kumpulan-kumpulan masyarakat. Hasil daripada asimilasi pengetahuan pemikiran dewasa berubah menjadi pandangan yang objektif apa yang berlaku. Ia datang penerimaan dan pemahaman penuh dengan tingkah laku orang lain dan keutamaan mereka dalam kehidupan. Vektor sistemik psikologi membolehkan ibu bapa untuk lebih memahami anak anda dan mendidiknya supaya potensinya disedari sebanyak mungkin.

Intipati konsep

Apa sistem yang dibina vektor psikologi? Tolkachev (co-pencipta teori), dan penyelidik lain mempunyai masalah pendidikan membangunkan idea bahawa setiap orang dilahirkan dengan sifat-sifat yang dikehendaki tertentu. Mereka menentukan senario kehidupan manusia, tingkah laku dan wataknya. Ciri-ciri ini dibahagikan kepada 8 kumpulan. Dalam setiap daripada ciri-ciri ini digabungkan, bergantung kepada prestasi peranan dalam masyarakat. Dia pula, menyatakan tujuan kemanusiaan, yang terdiri dalam hidup. Setiap kumpulan (vektor) mempunyai sambungan ke kawasan sensitif tertentu. Ia menentukan orang yang menerima atau kaedah output maklumat mengenai diri anda dan dunia yang mengelilingi dia. ciri-ciri semula jadi sifat individu hayatnya tidak berubah. Walau bagaimanapun, ia boleh muncul dalam bentuk yang berbeza.

asas-asas

sistem vektor psikologi termasuk konsep pembentukan dan seterusnya ciri-ciri pelaksanaan arahan yang bergantung kepada tingkah laku sebenar kenderaan. Seseorang yang mempunyai hartanya kekal mundur, akan bertindak di sebaliknya berbanding pembangunan senario individu. Di bawah senario ini membangun kehidupan. Seseorang boleh menjadi seorang pencuri atau hakim, atau genius skizofrenia, perogol atau seorang lelaki keluarga yang sempurna, dan sebagainya. Properties dibangunkan sebelum akil baligh , termasuk. Selepas persembahan yang boleh diisi atau / dilaksanakan, atau tidak. Dalam kes pertama psikologi vektor sistemik yang melibatkan penggunaan sifat-sifat semula jadi, kerana yang seseorang mendapat kepuasan dan dalam keadaan harmoni. Semua ini menunjukkan bahawa ciri-ciri utama yang diletakkan pada usia yang muda dan lebih baik untuk melengkapkan baligh. Peranan utama dalam proses ini tergolong kepada ibu bapa. Ia adalah mereka yang membentuk dunia di sekitar kanak-kanak itu dalam tempoh ini.

Hubungan dengan ciri-ciri

Pengenalan hartanah bermula dengan penerangan ungkapan mereka dalam tempoh yang primitif pek. Ini membolehkan kami untuk memahami utama, keadaan asal, yang diberikan sejak lahir. Jadi ia adalah mungkin untuk mengesan pembangunan prestasi mental, yang berlaku dalam perjalanan kerumitan dunia pada beberapa ribu tahun yang lalu.

memahami nuansa

Persoalan didikan yang betul kanak-kanak dalam bidang psikologi klasik menimbulkan kemunculan metodologi pembangunan kanak-kanak. Walau bagaimanapun, sebahagian daripada mereka jelas bercanggah antara satu sama lain. ketidakcekapan dan kesilapan mereka berlaku disebabkan oleh hakikat bahawa definisi yang ditubuhkan "normal" kanak-kanak itu tidak disediakan. Tidak ada alasan mutlak di mana seseorang pada usia yang muda dianggap mental yang sihat, dan kelakuannya yang dianggap sesuai, dan juga sebaliknya. Dalam hal ini, lebih setengah abad yang lalu dalam perjalanan termasuk kebolehterimaan dan kehidupan seksual awal, dan penolakan identiti jantina semula jadi. Dalam kes ini, Yu menawarkan Burlan? Sistem vektor psikologi mentakrifkan piawaian dibezakan cara, mengikut ciri-ciri semula jadi kanak-kanak. Ini mengelakkan kerosakan yang boleh menyebabkan ibu bapa membangunkan anak-anak mereka, dan juga membolehkan awal mengenal pasti kaedah pendidikan paling berkesan.

tesis

Daripada apa yang mengesyorkan Yu ditolak Burlan? Sistem vektor psikologi, pada pendapatnya, berdasarkan tesis berikut:

1. kanak-kanak itu tidak mewarisi ciri-ciri daripada ibu bapa mereka, dan mungkin mempunyai ciri-ciri yang sangat berbeza.
2. Sebagai tugas utama penyokong dewasa menyediakan kanak-kanak persekitaran yang selamat, keadaan keselamatan. Jika tidak, terdapat kelewatan, penyelewengan atau menghentikan pembangunan.
3. kaedah pendidikan dan latihan perlu menepati ciri-ciri semula jadi.
4. Kesan yang diterima sebelum trauma baligh boleh meneutralkan atau melegakan melalui interaksi sistem.
5. Kanak-kanak adalah wakil-wakil generasi akan datang. Ini bermakna kuasa sedia ada keinginan dan potensi mereka adalah lebih tinggi daripada ibu bapa.
6. Dalam komunikasi sehari-hari, pendidikan dan perkembangan kanak-kanak orang-sistem Key berfikir ahli keluarga yang lebih tua. Ini adalah penting terutamanya untuk ibu kerana dia adalah orang utama dalam hidup saya sehingga selesai baligh.

Pertimbangkan beberapa kumpulan yang mengenal pasti sistem vektor psikologi. Ujian untuk menentukan vektor mengandungi soalan-soalan tertentu. Jawapan kepada mereka menetapkan yang dimiliki oleh satu atau jenis lain.

"Dermatologist"

peranan spesies seperti kanak-kanak adalah untuk mewujudkan dan rizab kedai makanan. Dia cara yang logik pemikiran. Sebagai sifat-sifat semula jadi psikologi sistem vektor anak menentukan pergerakan dan aktiviti. Beliau mempunyai kulit sensitif, badan plastik, yang menentukan julat kelas tarian dan sukan. Seperti kanak-kanak yang agak kedekut dengan emosi dan kata-kata. Beliau mempunyai frasa ringkas pendek. Ibu bapa adalah penting untuk mengajar kepadanya peraturan dan menunjukkan sempadan.

nilai-nilai kehidupan

Apa yang menyifatkan mereka sistem vektor psikologi Yuri Burlan? Ujian ini menunjukkan bahawa pembangunan hartanah yang semula jadi "doktor kulit" untuk kanak-kanak membesar penggubal undang-undang jurutera, pengurus berjaya. Dia tahu bagaimana untuk patuh dan bawahan, mendisiplinkan diri sendiri dan orang lain. Jika kanak-kanak dihukum memukul, maka ia akan membentuk teras kepada kegembiraan karena menderita. Dalam hal kekurangan pembangunan hartanahnya, dia menjadi seorang pencuri, pemabuk, kanak-kanak perempuan membesar sebagai pelacur.

prasyarat

Vektor sistemik psikologi jelas melahirkan satu set peraturan untuk perkembangan normal daripada "doktor kulit" kanak-kanak itu-. Di tempat pertama ia perlu diajar kepada rejim dan disiplin. Kepentingan utama adalah bermain sukan. Dalam proses penulis pendidikan konsep menggalakkan ibu bapa untuk bersetuju mengenai insentif untuk melakukan seorang kanak-kanak tindakan tertentu. hukuman yang paling sesuai boleh terhad dalam masa dan ruang.

kawasan urethral

Kanak-kanak jenis ini cenderung untuk menjadi bertanggungjawab untuk kehidupan, berusaha untuk meluaskan ruang tamu. Ia memberikan penerangan mengenai psikologi sistem vektor. Ujian untuk menentukan vektor menunjukkan pemikiran taktikal yang tidak standard. Kanak-kanak ini berkas tenaga dan keinginan untuk hidup. Mereka ini disifatkan oleh pendapat yang dominan, mereka sentiasa mata bersemangat. Suhu badan sentiasa meningkat. Kanak-kanak ini tidak mengenali pihak berkuasa, mereka yang tidak terkawal. Pada masa yang sama, jika ibu bapa mengambil pendekatan yang betul, ia akan berkembang orang yang sangat bertanggungjawab. Kanak-kanak ini bertindak balas dengan kelajuan kilat dari segi mental dan fizikal. Mereka tidak merasa sekatan dan oleh itu tidak berasa bahaya. Ini seterusnya, menyebabkan kematian yang tinggi kecuaian. Orang dengan jenis kebolehan kongenital mampu memimpin rakyat. Selalunya kanak-kanak itu berkembang pengarah syarikat besar. Jika ciri-ciri semula jadi kanak-kanak kanak-kanak itu yang belum dibangunkan di bawah tekanan atau keganasan oleh orang dewasa, dia melarikan diri dari rumah. kanak-kanak itu sering pemimpin pertubuhan jenayah. Penekanan ke atas tanggungjawab - syarat utama untuk pembangunan, yang membayangkan untuk mereka psikologi sistem vektor. Buku yang menerangkan konsep, mengandungi komen terperinci dan cadangan untuk ibu bapa kanak-kanak itu. Penulis percaya bahawa orang dewasa tidak perlu menuntut ketaatan, ia hanya perlu untuk membimbing tindakan kanak-kanak.

arah otot

kerja fizikal - titik utama rujukan yang menetapkan untuk kanak-kanak ini sistemik vektor psikologi. Ujian untuk menentukan mata arahan kepada dua syarat utama: kemarahan atau kebosanan. Dalam kes kedua orang yang cenderung untuk menjadi kerja keras. Ia boleh setiap hari, setiap tahun untuk melaksanakan kerja yang sama. Orang seperti ini tidak mempunyai pendapat sendiri, mereka akan melakukan apa yang mereka telah diajar. Pilihan dalam kehidupan akan bergantung kepada yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak. Pemikiran kanak-kanak ini mempunyai ciri-ciri sebagai visual-aktif. Mereka melakukan apa yang mereka telah ditunjukkan. hotel ini mesti diambil kira dalam proses pembelajaran. Kanak-kanak ini tidak boleh dipanggil bodoh. Mereka mempunyai cara yang tertentu pemikiran. Kita berterima kasih kepada dia, supaya stabil mereka hanya boleh melakukan kerja. Dengan pembangunan hartanah semula jadi kanak-kanak ini membesar profesional sangat rajin. Mereka membina, membajak tanah, yang bekerja di lombong. Mereka tidak mempunyai permintaan tinggi, ia adalah cukup bahawa mereka boleh mendapatkan dengan bekerja dengan tangannya. Jika kanak-kanak tidak diajar untuk bekerja, maka ia boleh membesar bos jenayah berbahaya. Ia adalah mudah untuk jatuh ke dalam kumpulan jenayah, di mana beliau akan menunjukkan kekuatan fizikalnya.

kanak-kanak mudah terpengaruh

Mereka ini disifatkan oleh vektor visual. Sistem vektor psikologi kanak-kanak itu adalah cerah extraverts. Bagi mereka, kejadian yang biasa berlaku dianggap perubahan mood yang pesat. Kanak-kanak ini sangat maju takut mati. Apabila didikan yang buta huruf, dia berubah menjadi fobia yang stabil. Kebanyakan kanak-kanak takut kegelapan dan enggan tidur dengan lampu luar. Ini adalah disebabkan oleh hakikat bahawa mereka analyzer visual tidak dapat membezakan antara ancaman dan menyediakan keselamatan. Kanak-kanak itu mempunyai imaginasi yang maju. Mereka mudah untuk datang dengan cerita yang berbeza, bernyawa objek tidak bernyawa. Sebagai tugas utama dalam kehidupan bertindak sebagai pengetahuan di dunia. Itulah sebabnya kawasan utama persepsi adalah mata. Mereka biasanya mempunyai besar dan ekspresif. Kanak-kanak ini seperti semua yang indah, mereka cenderung untuk sifat genit. Aspek yang paling penting bagi perbuatan ini untuk mewujudkan hubungan emosi. Ia boleh diwujudkan dan dengan objek tidak bernyawa dan dengan orang-orang dan haiwan. Sistem imun kanak-kanak adalah lemah, jadi mereka mula-mula mengambil penyakit virus. Dengan perkembangan ciri-ciri semula jadi mereka berkembang perasaan yang mendalam, penyayang dan orang-orang yang ikhlas. Satu kesan negatif kepada mereka mempunyai buli, membaca cerita-cerita menakutkan. Dirakam pada emosi itu, seseorang mula untuk memilih filem seram, pergi ke tanah perkuburan pada waktu malam, membaca buku-buku yang suram dan sebagainya.

arah bunyi

Bani vektor ini berbeza dari segi pemikiran abstrak. Mereka bermula cukup awal untuk berminat dengan makna hidup, kewujudan rakyat, oleh pelantikan. Selepas itu, soalan seperti ini boleh ditolak ke tahap tidak sedar. Walau bagaimanapun, mereka kenaikan meruncing di akil baligh. kanak-kanak bunyi tdk ramah dan bertimbang rasa. Mereka lebih suka privasi. Muka mereka sering tidak menggambarkan apa-apa emosi, tetapi ia tidak bermakna bahawa mereka tidak. Dalam tempoh separuh pertama hari kanak-kanak ini biasanya lembap dan agak menghalang. Mereka agak sukar untuk memberi tumpuan kepada pelajaran pertama. Dalam hal ini, mereka mempunyai risiko untuk menjadi mundur pada kurikulum, walaupun fikiran yang agak kuat. Dalam perkembangan normal kanak-kanak mendapati kebolehan intelek yang baik. Mereka mudah untuk menuntut ilmu, bahasa. Dengan perkembangan ciri-ciri semula jadi genius ini berkembang. Orang seperti ini menjadi tertunggak ahli fizik, ahli-ahli sains, penulis, ahli falsafah. Menghalang perkembangan mereka daripada warna dan menangis. Kanak-kanak adalah sangat menyakitkan mereka dilihat. Akibatnya, mereka pergi ke, dikeluarkan dari dunia. negeri mereka menjadi tegang, kelihatan tertekan. Mungkin tertarik dengan dadah sering sakit kepala. Kanak-kanak ini berisiko untuk autisme dan skizofrenia.

arahan oral

Kanak-kanak ini - riang dan pembicara. Mereka sentiasa meningkat, boleh membuat mana-mana pasukan. Bagi mereka, ia adalah penting untuk mencari pendengar. Jika mereka adalah seseorang mengganggu, mereka cenderung untuk memampatkan maklumat dalam masa untuk memberi semua kepadaku sebelum mereka mengganggu. Oleh itu, ucapan mereka menjadi tidak keruan, cepat. Kanak-kanak itu telah meningkatkan sensitiviti mulut, bibir. Mereka suka untuk menyentuh. Mereka berada di landasan yang betul untuk datang dengan apa-apa cerita, mudah ditipu. Semua ini adalah perlu bagi mereka untuk menarik perhatian. Kanak-kanak dengan ciri-ciri canggih adalah pelakon, penyampai TV, pembesar suara. Mereka mahir dalam makanan. Dalam kes kanak-kanak kecerdasan belum dibangunkan menjadi badut, bukan untuk seketika senyap. Mereka berkata walaupun semasa makan.

Sistem vektor psikologi: ulasan

Perlu diingatkan bahawa konsep ini secara meluas tersebar di Rusia. Penulis memegang seminar, ceramah dan kursus. Mereka mencipta sebilangan besar tutorial video. Dikekalkan dan latihan dalam talian. Menghadiri seminar dan ceramah sebagai orang biasa, ia tidak mahir dalam bidang psikologi, serta pakar-pakar, doktor, pakar psikiatri. Kebanyakan mereka adalah positif tentang kerja Yu Burlan. Kuliah membantu orang ramai menghadapi masalah-masalah yang timbul dalam keluarga untuk menimbang semula pendekatan mereka terhadap pendidikan. Walau bagaimanapun, terdapat penilaian negatif semua aktiviti ini. Jadi, sebagai contoh, adalah berbeza dalam hal ini Vyacheslav Yunev. Sistem vektor psikologi, pada pendapatnya - serangan ini di kesedaran manusia. alamat pengarang kepada mereka konsep aliran kritikan telah diarahkan. Walau bagaimanapun, beberapa perkaranya mendapat bantahan marah sebagai pengikut teori, dan juga orang-orang yang mampu menyelesaikan masalah keluarga menggunakan psikologi sistem vektor.