Bagaimana untuk menerangkan gambar: Cadangan

Tugasan untuk menulis satu esei mengenai filem sering meletakkan pelajar tanpa mengira usia terhenti. Ia akan kelihatan seolah-olah segala-galanya adalah mudah: anda hanya perlu melihat gambar dan menggambarkan tanggapan mereka. Walau bagaimanapun, kanak-kanak sering tidak tahu bagaimana untuk menerangkan gambar supaya ia tidak kelihatan mana-mana senarai primitif apa yang dilihatnya, atau Fantasi daripada kerja-kerja cerita. Sementara itu, dalam tugas ini, sekurang-kurangnya dalam pelaksanaan di peringkat itu, yang merupakan standard yang diharapkan di sekolah, yang benar-benar ada masalah besar. Kepada pengarang telah berjaya diatasi dengan penulisan, anda hanya mengarahkan perjalanan pemikiran dan beritahu dia apa yang anda perlu memberi perhatian.

definisi genre

Sebelum anda mengenai gambar ini, pelajar perlu mengaitkan dengan orang-orang beliau telah dilihat, dan sekurang-kurangnya kira-kira menentukan genre. Mungkin definisi ini , dan kedengaran dalam kerja-kerja itu sendiri, tetapi ia adalah perlu untuk memastikan bahawa pelajar memberi tumpuan kepada butiran penting dan ketara.

Dengan tepat menentukan genre yang sering agak sukar, tetapi kanak-kanak ini agak dapat memahami bahawa di hadapannya: landskap (termasuk menggabungkan imej haiwan), masih hidup, potret (termasuk haiwan atau kumpulan), tempat kejadian sehari-hari atau gambar pada subjek sejarah. Secara umum, corak genre lain jarang digunakan dalam amalan, teratur.

Ringkas perihal gambar-gambar yang memerlukan kemahiran dan menyelesaikan apa genre elemen digabungkan dalam produk tertentu. Rasa ia boleh menjadi potret dalam landskap atau adegan kehidupan masih dengan rumah.

Penerangan umum lukisan dalam mana-mana genre

Sebelum anda menerangkan gambar mana-mana genre, adalah wajar untuk merancang masa depan teks. elemen yang sama kerja-kerja untuk cerita tentang kerja-kerja lukisan atau pembuatan apa-apa genre boleh menjadi berikut:

1. Penetapan genre, dan mungkin menjelaskan mengapa penulis merujuk kepada kerjanya.
2. Mungkin maklumat yang ringkas tentang pengarang dan kerja-kerja itu, yang sejarah penciptaannya (tahun, bahan-bahan, tempat penyimpanan, era penciptaan, boleh menjadi cerita tertentu yang mengiringi kerja pada kanvas). Dalam beberapa kes, sesuai untuk mengatakan bantahan awam disebabkan produk.
3. Keterangan ringkas mengenai apa yang ditunjukkan dalam gambar (yang dibawa ke hadapan, iaitu di latar belakang).
4. Apa warna bekerja, apa perasaan ia membangkitkan sebagai berkaitan dengan jalan cerita.

Landskap, masih hidup, imej haiwan

Penentuan genre landskap jarang menyebabkan masalah, terdapat kesukaran dalam cuba untuk bercakap tentang apa yang mereka lihat. Keterangan ringkas mengenai gambar di dalam kes ini, mungkin termasuk jawapan kepada soalan-soalan berikut:

1. Apa yang paling menarik perhatian (yang adalah pusat gambar), mengapa, kerana apa yang dicapai; jika terdapat pusat ini.
2. imej dinamik atau statik (apa yang digambarkan: negeri atau pergerakan), mengapa.

Ini juga perlu untuk memberi perhatian kepada perihal kehidupan masih, tetapi ada juga penting untuk melakukan beberapa aksen pada butiran dalaman, jika ada, yang ditunjukkan dalam gambar.

potret

Selalunya, kesukaran yang paling besar adalah di sekolah adalah penerangan potret. Lukisan genre ini sering ditawarkan kepada pelajar cerita tentang mereka.

Masalah yang dihadapi biasanya agak biasa. Selalunya kanak-kanak itu berasa baik dan mood dan bersuara, tetapi tidak tahu bagaimana untuk menerangkan gambar. Dalam usaha untuk memberi tumpuan kepada butiran penting dan mengarahkan perjalanan fikiran, ia adalah penting untuk memberi perhatian kepada ciri-ciri seperti potret, kerana:

1. Latar belakang (di mana watak adalah apa dalaman atau landskap dilihat patut untuk mewakili artis, mengapa).
2. Staging ia adalah satu potret atau imej detik semula jadi kehidupan digambarkan orang.
3. Adakah terdapat sebarang petunjuk dalam tajuk bahawa itu adalah gambar orang tertentu? Jika ya, dalam apa yang artis itu melihat prototaip gambar? Jika tidak, kerana nama itu adalah berkaitan dengan imej ini? Yang mahu menunjukkan penulis?
4. arah pandangannya. Di mana watak yang kelihatan? Mengapa? Ini adalah penting terutamanya untuk potret kumpulan.
5. Pose manusia. Apa yang typicality itu? Mengapa sebenarnya ia? Apa yang boleh dikatakan tentang bagaimana dia melihat artis sitter beliau, menimbulkan watak anda?

tempat kejadian sehari-hari atau cerita sejarah

Keterangan adegan dari kehidupan sehari-hari sering menggabungkan cerita dan watak-watak, dan pemandangan (pedalaman). Walau bagaimanapun, penekanan harus diletakkan pada integriti produk penjelasan. penulisan perlu dikhaskan untuk menjawab soalan mengenai bagaimana setiap bahagian kerja-kerja "kerja-kerja" untuk mewujudkan gambaran keseluruhan gambar.

tema sejarah, antara lain, memerlukan comments sejarah dan penerangan. Kuat akan sentiasa kelihatan teks dengan penjelasan mengenai bagaimana untuk menamakan mereka atau butiran lain daripada pakaian, dalaman, landskap.

Selain daripada karya-karya gambar tertentu, guru sering diberi tugasan untuk menulis teks mengenai apa-apa kerja dari pengarang. Sebelum anda menggambarkan gambar artis perlu biasa dengan kerja-kerja secara keseluruhan dan memilih yang paling menarik untuk digambarkan. Dalam kes ini, komposisi juga akan mengandungi motivasi memilih kerja tertentu dan perbandingan dengan kerja-kerja lain pengarang paling terkenal.