Jam kelas adalah ... Topik waktu kelas

Hari ini, salah satu bentuk organisasi pendidikan yang paling penting dengan pelajar adalah masa kelas. Ia diadakan sekali seminggu, pada hari dan masa tertentu. Semasa pelajaran, guru menjalankan perbualan dengan pelajar, mendidik mereka, memperluas wawasan mereka, mentakrifkan tugas dan matlamat kelas.

Maklumat asas

Jam kelas adalah satu bentuk komunikasi antara guru dan pelajar. Sehingga kini, ia diadakan di setiap sekolah. Pelajaran ini dimasukkan dalam jadual latihan dan diadakan, seperti yang dinyatakan di atas, sekali seminggu. Tempohnya ialah 40 - 45 minit.

Secara umum, dasar sedemikian tidak sepenuhnya benar. Jam kelas boleh mengambil sedikit masa, kerana tugas utamanya adalah untuk memenuhi tugas-tugas yang ditetapkan oleh guru. Anda boleh menjalankan kelas di dalam bilik darjah, dan di dewan perhimpunan, perpustakaan, muzium, bahkan di jalanan.

Matlamat dan objektif utama

Jam kelas di sekolah mengejar beberapa matlamat.

Pertama sekali, ia memberi pencerahan , yang meliputi mengembangkan ilmu pengetahuan pelajar dalam pelbagai bidang kehidupan.

Kemudian ikuti panduan . Ia memberi kesan kepada kehidupan sekolah yang praktikal, tingkah laku dan sikap mereka terhadap kehidupan. Ia direalisasikan dengan bantuan perbualan tentang hal ini atau keadaan hidup yang disokong oleh contoh-contoh.

Matlamat terakhir adalah orientasi . Dengan bantuannya, sikap tertentu terhadap objek realiti sekitarnya, nilai rohani dan material, dibentuk.

Tugas pendidikan utama jam kelas adalah:

- penciptaan syarat bagi manifestasi keperibadian pelajar;

- memperkayakan pengetahuan mereka tentang dunia di sekeliling mereka;

- pembentukan sfera-deria emosi;

- Pembentukan kumpulan kolektif.

Borang pemegangan

Jam kelas adalah satu aktiviti yang boleh dijalankan bukan sahaja dalam bentuk ceramah, tetapi juga:

- perbualan;

- persaingan;

- kuiz;

- permainan;

- KVN;

- mesyuarat;

- Lawatan.

Persediaan untuk pelajaran

Bersedia untuk penyediaan jam kelas, anda perlu membuat keputusan tentang topik pelajaran. Anda boleh melakukan ini terlebih dahulu dengan bercakap dengan pelajar atau soal selidik. Apabila memilih topik kelas jam, anda perlu mengenal pasti ciri-ciri umur pelajar, minat mereka.

Sebelum menulis skrip untuk kelas jam, anda perlu duduk dan bertanya kepada diri sendiri beberapa soalan utama:

1. Bagaimana untuk menyediakan kanak-kanak untuk mengambil bahagian dalam kelas jam?

2. Bagaimana dan kapan untuk menjalankan kerja persediaan?

3. Dalam apa tugas-tugas yang dapat dimanipulasi anak-anak sepenuhnya?

4. Manakah antara pelajar yang dapat membantu dengan masa kelas?

5. Bagaimana untuk merumuskan pelajaran dengan betul?

Jawapan kepada soalan-soalan ini hendaklah ditulis di atas kertas dan dikembalikan secara berkala kepada mereka kerana nota kursus ditulis.

Selepas ini, perlu memulakan penggubalan senario dan menjalankan kerja persediaan. Dalam sesetengah keadaan, ada kemungkinan untuk menggunakan penjelasan siap sedia kelas jam, diambil dari majalah khusus untuk pendidik, pelbagai sumber Internet. Tetapi adalah penting untuk diingat bahawa kebanyakan mereka memerlukan pembetulan. Oleh itu, mereka atau tugas lain mungkin kelihatan terlalu rumit atau tidak menarik perhatian mereka. Adalah perlu untuk menggantikan tugas-tugas tersebut dengan yang lebih ringan atau lebih menarik.

Pada amnya, penyediaan terdiri daripada perkara-perkara berikut:

1. Menentukan tajuk dan tugas.
2. Menentukan tempat dan masa mesyuarat.
3. Kenal pasti perkara utama.
4. Penyediaan pelan dan senario.
5. Pemilihan bahan.
6. Hiasan bilik.
7. Penentuan peserta dalam kelas jam.

Setelah menjalankan pelajaran, anda mesti melakukan analisisnya.

Struktur kelas

Apabila menyediakan pelajaran, perlu mengambil kira bahawa kelas jam mempunyai struktur tersendiri. Secara umum, ia adalah sama dengan struktur mana-mana pengajaran:

1. Pengenalan, tugas utama yang bertujuan untuk mempererat perhatian pelajar, dan penetapan masalah.
2. Bahagian utama, kandungannya ditentukan oleh tugas kelas jam.
3. Bahagian akhir, yang merangsang keperluan pelajar dalam pendidikan diri.

Jam komunikasi

Salah satu bentuk di mana jam kelas boleh dibelanjakan ialah jam komunikasi. Ia ditakrifkan sebagai proses kreatif bersama kanak-kanak dan orang dewasa. Kanak-kanak mengambil bahagian dalam menganjurkan jam komunikasi secara sama rata dengan orang dewasa, bersama-sama dengan guru menentukan topik dan bulatan kepentingan.

Jam komunikasi mempunyai satu peraturan yang penting - untuk mewujudkan persekitaran yang baik di mana setiap pelajar dapat menyatakan pendapat mereka tanpa rasa takut.

Bentuk utama komunikasi adalah:

- perbualan;

- perbincangan;

- permainan peranan cerita;

- jurnal lisan;

- projek sosio-budaya.

Jam kelas maklumat

Waktu kelas di dalam bilik darjah juga boleh dijalankan dalam bentuk perlindungan dan pelaksanaan projek maklumat, taklimat politik.

Matlamat utama pengajaran sedemikian adalah untuk membentuk pemahaman tentang kepentingan seseorang sendiri, keperluan untuk mengambil bahagian dalam kehidupan sosio-politik negara dan dunia secara keseluruhannya. Semasa jam kelas bermaklumat, kanak-kanak belajar memahami masalah moden yang kompleks, untuk bertindak balas dengan betul terhadap apa yang berlaku di sekeliling mereka.

Bentuk kerja utama dalam pelajaran ini adalah:

- laporan akhbar;

- menceritakan semula peristiwa menggunakan petikan;

- kerja dengan kamus;

- bekerja dengan kad politik;

- mengomentari maklumat;

- merumuskan isu-isu yang bermasalah dan mencari jawapan kepada mereka;

- Melihat dan perbincangan bahan video.

Tema

Beberapa perkataan mengenai apa yang boleh menjadi tema jam waktu kelas. Kelas boleh dikhaskan untuk:

1. Masalah moral dan etika.
2. Soalan dalam bidang sains.
3. Masalah estetika
4. Soalan negeri dan undang-undang.
5. Isu psikologi.
6. Kepakaran fisiologi dan kebersihan.
7. Soalan gaya hidup yang sihat.
8. Masalah ekologi.
9. Masalah umum di dunia.

Di dalam rangka ini atau subjek itu, mungkin untuk menghabiskan seluruh siri jam kelas, bersatu dengan satu matlamat dan mempunyai tugas yang sama.

Tajuk contoh

Berdasarkan kepentingan pelajar dan umur mereka, tema jam kelas boleh menjadi berikut:

Bagi murid-murid gred ke-5:

1. "Bagaimana saya melihat diri saya dalam ... tahun?"
2. "Apa saya?"
3. "Buku di sekeliling kita."
4. "Apa yang boleh saya lakukan?"

Bagi murid gred ke-6:

1. "Hobi saya".
2. "Saya di sekolah dan di rumah."
3. "Pendapat sendiri, apakah penting?"
4. "Kekuatan dan kelemahan saya."
5. "Belajar untuk mendengar dan mendengar."

Dalam borang ke-7, anda boleh menghabiskan jam tangan pendidikan pada mata pelajaran berikut:

1. "Saya mahu dan saya boleh".
2. "Belajar untuk mengawal diri anda."
3. "Perhatian dan perhatian."
4. "Beritahu saya siapa kawan anda."

Di kelas 8, anda boleh menghabiskan waktu kelas pada topik berikut:

1. "Apa jenius dan bakat?"
2. "Melatih ingatan."
3. "Tanggungjawab dan keselamatan".
4. "Negara impian saya."

Pelajar gred 9 akan berminat dalam perbincangan:

1. "Manusia dan kreativiti."
2. "Hak saya".
3. "Profesion masa depan saya."
4. "Kecantikan dalam hidup kita."

Bagi Kelas 10, dinasihatkan untuk menyediakan waktu kelas seperti:

1. "Saya dan persekitaran saya."
2. "Dewasa - apa?"
3. "Kekurangan manusia: sebab dan akibatnya."
4. "Belajar untuk mengawal diri."

Di kelas 11, anda boleh menghabiskan berjam-jam mengenai topik:

1. "Adakah sekolah ingat saya?"
2. "Pilihan profesional saya."
3. "Takdir saya".
4. "Humor dalam kehidupan manusia."

Pada musim sejuk, anda boleh menghabiskan jam sejuk "Pencegahan influenza", serta "Pencegahan kecederaan", "Peraturan tingkah laku di atas ais", "Cara bersikap di musim sejuk", "Cuti tanpa pelanggaran" dan lain-lain.

Satu kursus yang menarik yang boleh dibuat oleh guru untuk menentukan subjek kelas adalah untuk menyuarakan rancangan untuk kelas jam pada awal tahun atau semester dan memberi peluang kepada anak-anak untuk menawarkan topik tertentu, menambah pelan yang sedia ada, dan menawarkan untuk mengambil bahagian dalam penyediaan mereka.

Jangan lupa bermain permainan KVN, di mana pelajar dapat menguji pengetahuan dan kemahiran mereka. Bentuk latihan juga kadang kala berubah. Sebagai contoh, hari ini terdapat kuliah, maka kali ini ia boleh menjadi lawatan atau perbualan.

Petua untuk melakukan

Untuk memegang jam kelas yang lebih berkesan, perlu mengikuti petua berikut:

1. Bilik di mana pendudukan berlaku mesti dibersihkan dan berventilasi.

2. Adalah wajar untuk menghiasi bilik dengan bantuan bunga. Anda boleh menggunakan kedua-dua sebenar dan tiruan.

3. Topik kelas jam hendaklah ditulis di papan. Ia juga sesuai untuk menggunakan pepatah itu.

4. Jangan lupa tentang projektor dan persembahan multimedia, mereka akan meningkatkan minat pelajar terhadap bahan tersebut.

5. Untuk soal selidik, ujian, borang penggunaan. Jangan lupa tentang bahan visual - risalah, buku kecil.

6. Berikan perhatian khusus kepada penyediaan pelajaran, jika itu adalah jam sejuk di sekolah rendah. Ciri-ciri pembangunan dan persepsi anak-anak sedemikian rupa sehingga jam pelajaran yang terbaik dibelanjakan dalam bentuk permainan, perjalanan. Jadi, anda boleh menjadi lebih berminat dengan pelajar, menarik perhatian mereka.

7. Jangan lupa tentang keselesaan para pelajar. Biarkan mereka duduk seperti yang mereka suka. Anda juga boleh mengatur meja dalam bulatan, gerakkan dua meja kepada satu, jika kerja kelompok sepatutnya.

8. Jangan takut untuk menjemput pakar - doktor, ahli psikologi, ahli sejarah, pustakawan - untuk kelas waktu. Sudah tentu, jika mereka memahami topik jam kelas anda lebih baik daripada anda dan boleh memberitahu banyak maklumat berguna.

Kesimpulan

Jam kelas adalah salah satu bentuk organisasi yang paling penting dalam proses pendidikan. Ia diadakan sekali seminggu. Semasa pelajaran, guru menimbulkan tahap budaya para pelajar, membentuk sikap dan nilai mereka, menganjurkan pasukan. Bentuknya boleh menjadi apa-apa, bergantung kepada topik sesi dan matlamat yang ditetapkan oleh guru.