Kategori utama pedagogi adalah ... Konsep pedagogi

Dalam artikel ini, kami akan mendedahkan kepada anda konsep "pedagogi" dan apa yang dia lakukan. Walaupun anda tidak seorang guru, anda menjadi ibu bapa pada masa depan, dan anda akan berguna untuk mengetahui apa kategori utama pedagogi adalah faktor yang sangat penting di mana untuk bekerja. Selain itu, seseorang itu perlu bukan sahaja tahu apa yang kategori, tetapi juga untuk memahami apa yang mereka dan apa yang boleh dinyatakan. Tetapi kajian semula itu, dan kami telah menyediakan bahan ini.

Apa yang pedagogi?

Sebelum anda mempelajari konsep asas dan kategori Sekolah Tinggi Pedagogi, dan hari ini kita berminat dalam cawangan ini, kita akan memahami bahawa adalah "pedagogi". sains ini, kerana struktur yang berasingan, ada masa yang agak lama. Kami memahami bahawa walaupun orang yang masih hidup dan berkembang, ia dipindahkan kepada pengalaman semua orang tersayang sekitarnya. Dengan setiap generasi pengalaman ini dikemaskini dan pencapaian baru terkumpul. Akhirnya, semua pengetahuan tentang bagaimana untuk melatih dengan betul dan mendidik seseorang dan orang yang dikenal pasti sebagai sains yang berasingan yang kita tahu di bawah nama 'pedagogi'. Perlu diingat bahawa ia meringkaskan banyak sains semula jadi dan sifat sosial dan adalah himpunan semua yang mengkaji proses pembentukan identiti.

Sejarah kejadian

Perkataan "pedagogi" berasal dari perkataan Greek "kanak-kanak" - Paidos dan perkataan "kelakuan» - lalu. Nama itu sendiri menunjukkan kepada kita bahawa sains mengkaji cara pembentukan diri manusia, dari zaman kanak-kanak. Sejak zaman purba, guru-guru yang terlibat dalam apa yang kini kita panggil pedagogi. Pada waktu-waktu supaya kraf hanya boleh berurusan dengan orang-orang yang berwibawa, mereka kebanyakannya sami dan imam, dan di sesetengah negara, pegawai kerajaan berkata. Di Rusia, orang itu dipanggil "tuan", dan tidak ada institusi individu di mana pakar-pakar daripada profil itu dilatih tidak.

Kemudian, apabila sains yang berasingan, dan pemimpinnya telah diperuntukkan sengaja mula memasak, mula rapat membuka disiplin selain. Mengenal pasti kategori utama pedagogi pendidikan tinggi. Kategori-kategori ini kami mengambil kira setiap perincian kepada pembaca untuk memahami bagaimana mereka berbeza dan bagaimana mereka berinteraksi.

kategori utama dan konsep pedagogi

Jadi, di antara mereka ada tiga yang paling penting:

1. Pendidikan.
2. Pendidikan.
3. Pendidikan.

Semua orang memahami orang yang membaca ketiga-tiga konsep, menyedari pada sekali bahawa mereka berkait rapat. Jika kita bercakap mengenai pendidikan secara umum, ia berfikiran baik dan proses merancang pembentukan identiti, memberikan bentuk. Ia pergi oleh pelbagai faktor alam sekitar dan mungkin berbeza.

Berhubung dengan pendidikan, dengan masa ia menjadi satu bahagian penting dalam proses manusia pendidikan. Kita tahu bahawa buku ini, tetapi tempoh pendek apabila seseorang menyerap pengetahuan yang diperlukan, memperoleh kemahiran dan membangunkan kemahiran, dan membangunkan kebolehan istimewa mereka. Dan ini adalah bagaimana seseorang menerima pendidikan? Sudah tentu dengan latihan. Dan di sini kita melihat pautan lain. Pendidikan dianggap sebagai karya dalam guru seiring dan pelajar apabila pertama menyampaikan pengetahuan, dan yang lain menyerap mereka. Mari kita bercakap lebih lanjut mengenai setiap kategori.

latihan

Kami telah menamakan kategori utama pedagogi, hubungan mereka dan bagaimana seseorang datang dari yang lain, dan merupakan sebahagian daripada ketiga. Bercakap secara berasingan mengenai pendidikan, terdapat juga operasi dua hala. Dalam satu tangan, "pendidik" hendaklah:

• untuk menyampaikan pengalaman yang telah dikumpul oleh umat manusia;
• masukkan wad di dunia bertamadun;
• menggalakkan beliau untuk rasa ingin tahu, pendidikan diri;
• membantu menyelesaikan masalah-masalah sukar dalam hidup, untuk mencari penyelesaian kepada masalah yang sukar.

Tetapi bukan sahaja "penjaga" bertindak dalam proses ini. Sebagai tindak balas, dia terpaksa bekerja dan menti. dia:

• secara beransur-ansur menyerap semua yang ia mengajar, membuat kesimpulan daripada pengalaman generasi sebelumnya, mempunyai segala kemahiran budaya asas yang diperlukan;
• Beliau terlibat dalam pembangunan diri;
• belajar untuk berkomunikasi dengan orang ramai dan untuk bertindak dalam situasi yang berlainan dan dalam persekitaran yang berbeza.

Dan hanya apabila kerjasama penuh adalah mungkin hasil yang positif.

Mempertimbangkan beberapa pendidikan spektrum:

• luas - adalah kesan ke atas murid mempunyai negeri dan sekolah;
• sempit - kerja yang sedang dilakukan atas dasar institusi kolektif (tadika, sekolah, bulatan, dan lain-lain);
• amat sempit - berkomunikasi murid dan guru secara langsung.

Terdapat beberapa yang berbeza jenis latihan bergantung kepada apa proses ini khusus disasarkan kepada pembangunan apa nilai dan kemahiran memberi tumpuan. Jadi, memperuntukkan mental, buruh, fizikal, moral, pendidikan estetik, dan lain-lain.

pembentukan

Menimbangkan kategori utama pedagogi dan hubungan antara mereka, kami memahami bahawa pendidikan tidak boleh wujud secara berasingan daripada pendidikan atau latihan. Ia adalah mustahil. Oleh itu, kategori ini difahami sebagai:

• sistem kriteria;
• hasil proses pendidikan;
• set pendidikan dan latihan dengan tambahan pendidikan diri;
• penerokaan manusia pengetahuan yang dia perlukan dalam hidupnya.

Bagi tujuan ini, beberapa institusi yang berbeza bekerja di dunia. Mereka dibahagikan mengikut umur, kriteria geografi, dan di sini kita boleh termasuk:

• tadika;
• sekolah (gimnasium, kamar bacaan, asrama);
• College;
• College;
• Institut;
• universiti;
• akademi;
• rumah seni (segala-galanya yang berkaitan dengan aktiviti masa lapang).

Semua institusi ini berjaya satu sama lain dalam perjalanan hidup individu dan dipintas baton. Penting dalam proses ini adalah bahawa semua daripada mereka telah bertindak ke atas satu hasil - pembentukan perkembangan sepenuhnya angka itu, wakil layak dalam generasinya.

latihan

Menggambarkan kategori utama Sekolah Tinggi Pedagogi dan ciri-ciri mereka, kita tidak boleh mengabaikan latihan, kerana dengan cara ini seseorang mendapat pendidikan. Sejak latihan - adalah interaksi antara kedua-dua pihak, maka kita akan mempertimbangkan kedua-dua belah pihak. Jadi, dalam satu tangan berdiri guru, yang mesti:

• memindahkan pengetahuan pelajar;
• untuk berkongsi dengan mereka pengalaman;
• membangunkan peningkatan diri;
• menyesuaikan proses memperolehi pengetahuan;
• melakukan semua yang perlu untuk mewujudkan keadaan yang baik untuk pembelajaran.

Sebaliknya - murid, tanpa tindakan timbal-balik yang tidak akan mendapat apa-apa hasil yang baik. Oleh itu menekankan bahawa pelajar perlu:

• belajar semua yang ia membawa guru;
• berhati-hati mengikuti semua arahan dan cadangan beliau;
• untuk melaksanakan segala tugas-tugas yang perlu bagi pembangunan hal perkara;
• berusaha untuk pembelajaran sendiri;
• memulakan pencarian maklumat lanjut dalam sumber;
• cuba untuk menganalisis, berfikir dan membuat kesimpulan.

Dengan kerjasama ini kita akan mendapatkan hasil yang sempurna latihan, serta pengesahan - diploma pendidikan (menengah, teknikal dan lebih tinggi).

fungsi saintifik

Kami memahami bahawa kategori utama pedagogi ialah pendidikan, pendidikan dan latihan. Tetapi pedagogi adalah pelbagai dan mempunyai banyak ciri-ciri yang bernilai menyebut secara berasingan.

1. Kajian mengenai pelbagai fenomena dalam pedagogi, pertimbangan undang-undang, undang-undang. Ada pendapat yang dipantau pengalaman kehadiran penghadaman generasi yang lebih tua, pematuhan dengan pengetahuan yang diperolehi dengan tuntutan masyarakat dan negara, dan lain-lain
2. Terdapat juga fungsi pedagogi terpakai tanggungjawab untuk membenarkan semua prinsip-prinsip, kaedah dan bentuk proses pendidikan dan latihan.
3. Apa yang penting ialah keperluan untuk mengkaji pengalaman pedagogi yang lebih maju, anda perlu buat pada dasarnya teori baru.
4. Satu ciri yang berguna dianggap sebagai penyelidikan faktor. Di sini peranan yang tidak bermain hanya keupayaan untuk datang dengan beberapa skim, tetapi juga untuk melaksanakannya dalam aktiviti sebenar, dimasukkan ke dalam amalan.
5. Bekerja pada teknik-teknik baru. Ia adalah mengenai bagaimana untuk berinteraksi dengan pelajar guru, apa bentuk komunikasi yang digunakan, dan sebagainya.

tugas pedagogi

Sekarang, hanya mengetahui bahawa kategori utama pedagogi ialah pendidikan, pendidikan dan latihan, kita boleh merumuskan utama tugas pedagogi. Ia berbunyi seperti yang sama di semua negara: menyusun proses pendidikan, dengan mengambil kira keunikan tempoh sejarah dan hak kewarganegaraan. Jika kita bercakap mengenai masalah yang lebih khusus pada zaman kita, terdapat beberapa utama:

• memperbaiki struktur pembentukan dan kandungannya;
• membangunkan pendekatan baru untuk pembelajaran;
• menaik taraf bentuk dan kaedah pendidikan ;
• menjadikan proses pembelajaran lebih demokratik dan berperikemanusiaan di sekolah;
• untuk mengoptimumkan penyediaan individu untuk kerja-kerja profesional.

Pedagogi prasekolah

Saya ingin mengatakan beberapa perkataan mengenai pedagogi pra-sekolah. Lagipun, anak-anak kita mula belajar seawal tadika. Jadi, kategori utama pedagogi prasekolah ialah:

• pendidikan;
• pembangunan;
• pembentukan;
• latihan.

Kita melihat perbezaan sedikit dari apa yang kita pernah membaca tentang sekolah tinggi, tetapi ia boleh difahami. Pada peringkat awal membentuk tugas-tugas individu adalah berbeza dan untuk peringkat asas masih perlu untuk berkembang, tetapi pendidikan dan latihan hadir walaupun di sana. Bagi pembangunan, terdapat pandangan daripada perubahan yang berlaku kepada orang yang selama ini di bawah pengawasan guru. Pembentukan juga menganggap perkembangan sepenuhnya kanak-kanak dalam proses pendidikan, dengan mengambil kira persekitaran sosial. Perlu diingat bahawa dalam usia kecil bermula pembentukan orang, dan anda tidak boleh terlepas masa ini dan memandang rendah tempoh kehidupan manusia.

cawangan pedagogi

Kini, selepas membaca semua maklumat, anda tahu bahawa kategori utama pedagogi tiga faktor utama yang kami telah mempertimbangkan secara terperinci. Tetapi di samping kategori dalam sains ini membezakan industri, bergantung kepada apa yang sebenarnya yang terlibat dalam bidang ini. Inti setiap industri adalah jelas berdasarkan namanya. Membuka setiap kita tidak akan, tetapi untuk memperkenalkan senarai yang paling asas:

• "Sejarah Pendidikan".
• "Pedagogi Perbandingan".
• "Preschool Pedagogi".
• "Umur pedagogi".
• "Pendidikan Khas" (untuk kanak-kanak kurang upaya fizikal dan mental).
• "Profesional Pedagogi".
• "Pedagogi buruh tahanan."
• "Therapeutic Pedagogi".

Dan itu bukan semua kawasan yang merupakan sebahagian daripada ilmu ini, penggunaan yang tidak boleh dipandang ringan.