Pelan individu bekerja dengan kanak-kanak pintar cerdas: penerangan, ciri-ciri dan cadangan

Jika anda bekerja dengan kanak-kanak, ia bermakna bahawa anda sudah mempunyai pengetahuan tentang psikologi manusia. Tidak selalu keluarga di mana dia hidup dan dibesarkan kanak-kanak, boleh mendedahkan beberapa bakat dan kebolehan beliau, dan kadang-kadang sebaliknya, mampu lelaki kecil "serba lengkap". Bagaimana yang boleh?

Bekerja dengan kanak-kanak

Dan sekolah, walaupun semua teknik-teknik, latihan yang disasarkan kepada kumpulan kanak-kanak, dan bukan untuk setiap kanak-kanak secara individu, jadi ia adalah sukar untuk melihat kanak-kanak berbakat sekaligus. Untuk mengelakkan ini, menggunakan program kerja individu.

kanak-kanak pintar, dengan melakukannya, boleh memaksimumkan potensi mereka. Sukar, tetapi mungkin, sebagaimana yang mereka katakan. Bakat memandangkan sifat kanak-kanak, dan persekitaran sosial yang mengelilingi membentuk personaliti, menunjukkan sejauh mana bakat seseorang individu. Bagaimana untuk bekerja dengan kanak-kanak berbakat? Ia memerlukan toleransi, pemerhatian dan kesabaran, semuanya akan datang dengan masa.

Seperti yang dapat dilihat terutamanya dalam kanak-kanak?

Jika kanak-kanak adalah berbakat, beliau dari zaman kanak-kanak cuba untuk mengambil bahagian dalam pelbagai aktiviti tenaga dalam ia lebih daripada cukup. Beliau memberi tumpuan kepada perkara-perkara renungkan dalam tujuan mereka, yang difikirkannya mengenai apa yang dilihatnya terhadap sekeliling yang lebih baik daripada saingannya. Ia adalah pada masa ini juga sebenarnya menggunakan pelan individu bekerja dengan kanak-kanak yang berbakat.

Walaupun masih kecil, dia membayar perhatian kepada setiap bunyi dan berdesir, untuk setiap pergerakan tentang dirinya, terutamanya jika sebelum ini dia tidak pernah mendengar atau dilihat sebelum ini. Kanak-kanak yang tidak suka duduk di satu tempat, ia adalah mustahil untuk duduk diam di meja, atau meletakkan untuk tidur.

Dengan cara ini, kira-kira mimpi itu, kanak-kanak berbakat menghabiskan sedikit masa untuk tidur, mereka akan mula untuk bangun, duduk, merangkak, berjalan ... Apabila kanak-kanak mula bercakap, dia yang sangat dewasa mencerminkan dan menyatakan pandangan beliau, dalam erti kata perbendaharaan kata lebih daripada itu rakan-rakannya. kanak-kanak pintar biasanya dipanggil "Who Knows?", Kerana mereka mempunyai banyak soalan ibu bapa dan ahli keluarga yang lain.

Di samping itu, mereka mempunyai ingatan yang baik, cepat menghafal karya-karya sastera dan ingat mereka untuk masa yang lama. Dan acara: mereka boleh menceritakan semula secara terperinci apa yang berlaku lama dahulu, apa yang orang lain telah dilupakan. Ini membolehkan pelan individu kerja dengan anak berbakat dari usia awal.

Pada kanak-kanak, awal kreativiti yang nyata, mereka mahu mewujudkan (seri, menyanyi, bermain alat muzik, tarian, mengukir dalam tanah liat dan mencipta sesuatu dengan tangan mereka sendiri ...), melakukan apa yang akan memberi mereka perasaan dan emosi.

kehendak kanak-kanak

Kesempurnaan - kualiti utama kanak-kanak berbakat. Ini mempunyai kedua-dua pihak yang positif dan negatif. Dari awal kanak-kanak, kanak-kanak berbakat mahu keputusan apa-apa aktiviti mereka adalah sempurna, dan jika ada masalah, mereka mengambil dan membentuk semula. Oleh kerana keinginan untuk menjadi lebih baik daripada semua harga diri mereka adalah sangat jarang berlaku untuk tidak memandang rendah. Kanak-kanak yang sangat bersemangat untuk memberikan kepada mereka dengan perhatian yang lebih daripada rakan-rakan mereka yang lain. Mereka menetapkan diri mereka objektif, yang sering tidak dapat dicapai kerana beberapa keadaan. Kadang-kadang mereka fikir mereka memandang rendah, tidak suka untuk mempercayai bahawa kata-kata dan gerak isyarat orang lain secara peribadi mereka adalah bertujuan untuk menyinggung atau menyakiti perasaan yang sebenarnya tidak selalunya kes itu.

Sisi negatif termasuk juga hakikat bahawa kanak-kanak berbakat menghina merujuk kepada kanak-kanak yang perkembangan intelek di bawah mereka.
kanak-kanak berbakat di peringkat tertinggi biasanya masuk ke dalam bakat. Itulah sebabnya apabila berinteraksi dengan orang kecil menggunakan rencana kerja individu dengan anak berbakat. Mewujudkan program latihan?

langkah pertama

Kepada kemajuan masyarakat tidak berdiri masih, ia adalah perlu untuk meninggalkan pengganti yang layak, untuk memupuk generasi baru. Masyarakat memerlukan orang bukan sahaja daripada kategori "pekerja biasa", tetapi angka-angka baru sains, pencipta cemerlang, ahli-ahli sains dan ahli biologi, artis berbakat dan penari. Oleh itu, sebagai tambahan kepada program pendidikan untuk kanak-kanak pintar dan remaja di sekolah-sekolah, gimnasium dan lyceums biasanya ditawarkan inisiatif mana-mana kanak-kanak cawan ini (kepustakawanan, kumpulan teater, bengkel mengenai lukisan dan muzik persatuan alamiah muda, bengkel, meja bulat, persaingan "minggu" dan banyak lagi). Anak-anak sangat suka beberapa teka-teki yang rumit dan tugas, dan tidak boleh berdiri jika mereka segera memberi jawapan kepada mereka, mereka dapat mencari jawapan sendiri. Untuk lelaki yang sedikit lebih mampu untuk menyerap pengetahuan dan meningkatkan kemahiran mereka, anda memerlukan program individu bekerja dengan kanak-kanak pintar, ciri-ciri dan nuansa keperluan beliau untuk sentiasa memperbaiki. Berikut adalah tiga pilihan untuk proses pembelajaran, yang, menurut pakar, adalah sangat sesuai untuk kanak-kanak pintar cerdas.

program pilihan

1. proses pembelajaran dipercepatkan. Ia dibangunkan mengikut prinsip "Lebih cepat guru mengajar pelajar bahan, lebih cepat kanak-kanak yang berbakat dapat memahaminya." Tetapi proses pembelajaran ini boleh membahayakan kerana kanak-kanak yang benar-benar berhenti untuk membuat pilihan dan lupa bagaimana untuk bermimpi dan berfikir secara kreatif.
2. Pelan individu kedua kerja dengan kanak-kanak berbakat melibatkan motivasi kajian yang lebih mendalam tentang bahan lagi-range.
3. Satu program yang baru kerja dengan kanak-kanak berbakat, yang rancangan itu mempunyai bahan-bahan lain, semua tidak bersilang dengan hakikat bahawa mengajar kanak-kanak dengan kebolehan normal.

Sudah hari ini, kita melihat perubahan besar dalam pendidikan. Lelaki yang pergi ke kelas pertama, kekal di sekolah selama lima atau enam pelajaran, kerana beberapa kelas dan kelab diperkenalkan sebagai mata pelajaran wajib untuk gred pertama.

Apa lagi yang boleh membantu?

aktiviti penyelidikan dan pelan individu kerja dengan anak berbakat boleh membantu dalam setiap cara yang mungkin untuk membangunkan pemikiran yang genius sedikit. Pelajaran "Dunia di sekeliling kita", sudah tentu, bertujuan untuk membantu bayi bertukar menjadi explorer sebenar dan belajar sesuatu yang baru dan menarik. Selain itu, anda boleh meminta anak anda untuk melaksanakan mana-mana persembahan pada komputer pada "My Family", "Sekolah Saya", "Dari pertama bulan September sehingga ...", "Bagaimana saya Menghabiskan Summer Saya" dan banyak lagi. Juga, untuk mengenal pasti pemimpin sebenar di kalangan individu, sekolah, lyceums dan gimnasium menggunakan pelan individu bekerja dengan kanak-kanak berbakat, termasuk Sukan Olimpik dan pertandingan jenis ini, pemenang yang pergi ke pertandingan antara sekolah di bandar dengan rakan-rakan lain. Di samping itu, terdapat Sukan Olimpik, yang boleh dilakukan secara online atau menghantar kerja anda melalui e-mel.

Tugas guru

Dalam menjelaskan bahan baru yang pelbagai guru perlu meletakkan kanak-kanak dalam keadaan "pengsan mental" bahawa pelajar itu sendiri dapat mengatasinya, untuk mengenal pasti masalah ini, untuk memahami apa yang berlaku dan, mengambil kesempatan daripada salah satu operasi mental (perbandingan, generalisasi, analisis ...), untuk menyelesaikan masalah ini, yang sebelum ini mengirimkannya. Perkara utama yang memberikan pelan individu kerja dengan anak berbakat - adalah motivasi untuk pengambilalihan bebas pengetahuan dan kemahiran dan menggalakkan ia.
Selepas bakat, sudah tentu, perlu menjadi genius. Berapa ramai daripada cerita-cerita yang kita tahu orang-orang yang genius, yang bukan sahaja mencipta, yang direka untuk sesuatu masyarakat baru dan meninggalkan seorang era keseluruhan!

program individu

pelan individu bekerja dengan kanak-kanak berbakat mesti memenuhi keperluan kedua-dua lelaki dan satu kumpulan lelaki:

• pematuhan wajib dengan matlamat kedua-dua jangka panjang dan jangka pendek program.
• penyertaan yang berterusan dan penambahbaikan program ini dengan semua guru.
• pembangunan profesional guru akan menjadi lebih produktif untuk menggunakan pelan kerja dengan kanak-kanak berbakat sekolah rendah.
• tidak perlu ganti wang untuk melatih guru-guru, gaji pakar dalam bidang mereka, bahan-bahan baru, sastera dan manual yang perlu bagi pelaksanaan program ini.
• Tidak perlu untuk menghadkan diri kepada mana-mana satu jenis pengajaran. Ia seharusnya menjadi pelbagai teknik yang membangunkan pemikiran kreatif kanak-kanak.

Seorang guru yang bertanggungjawab untuk bekerja dengan kanak-kanak berbakat perlu berhati-hati untuk melihat semua butiran dalam perubahan dan perkembangan aktiviti latihan kanak-kanak. Dia perlu mengekalkan hubungan baik dengan ibu bapa atau orang menggantikan mereka bagi mereka untuk mempunyai satu titik hubungan dengan kanak-kanak, bukan sahaja di sekolah. guru perlu berbuat baik dan empati jurulatih, yang sentiasa mendorong ke arah yang betul.

pengetahuan yang diperlukan psikologi sebagai kanak-kanak berbakat dan kanak-kanak secara umum, kesediaan dan keinginan yang ikhlas untuk bekerja dengan kanak-kanak yang telah jenis bakat. Guru perlu menjadi lebih fleksibel sekiranya program-organisasi kerja dengan kanak-kanak berbakat boleh diselaraskan kepada kanak-kanak tertentu, bergantung kepada keperluan individu dan data mereka. guru perlu sentiasa bersedia untuk menawarkan bantuan kepada kedua-duanya, dan meminta bantuan. Tiada apa yang salah pada hakikat bahawa guru tidak hanya akan mengajar anak-anak sesuatu yang baru, tetapi juga untuk belajar sesuatu daripada mereka.

Perkara yang paling penting

Kami berbakat kanak-kanak boleh menjadi banyak naluri, tetapi perkara utama - ia adalah satu pemikiran perkembangan intelek yang tinggi dan imaginasi untuk mencipta sesuatu yang istimewa dan kreatif. Oleh itu, adalah perlu untuk memberi perhatian kepada guru-guru di tempat kerja. Tetapi kita tidak boleh lupa juga bahawa anda mendidik personaliti menyeluruh dibangunkan, jadi anda perlu untuk memberi perhatian kepada keseluruhan spektrum pendidikan.

Setiap kanak-kanak mempunyai beberapa jenis bakat semula jadi. Tugas kita - untuk mempertimbangkan bakat ini. orang cemerlang - khazanah utama setiap masyarakat. Jangan lupa bahawa kanak-kanak menyerap segala-galanya seperti span, begitu penting, apa jenis contoh kepada generasi muda mengambil masa lebih berpengalaman. institusi pendidikan, institusi pendidikan lanjut dan, sudah tentu, keibubapaan - semua perkara yang akan membantu lelaki yang sedikit untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran baru untuk menjadi sesuatu yang besar di dunia yang luas ini.