Aktiviti bersepadu di kumpulan kedua termuda dalam matematik, perkembangan pertuturan

Ramai pendidik serius memikirkan bagaimana untuk menganjurkan proses pendidikan dan latihan supaya hasilnya lebih tinggi, harmoni melengkapi antara satu sama lain. aktiviti bersepadu di kumpulan ke bawah kedua hendaklah berasaskan kepada perancangan yang betul. Dengan pendekatan yang betul dalam tempoh yang agak singkat akan mempunyai keputusan penting yang akan sila kedua-dua ibu bapa dan pendidik. Dalam artikel ini kita melihat beberapa latihan yang menarik, yang bertujuan untuk kanak-kanak berumur 4-5 tahun.

Apa yang ia?

aktiviti bersepadu di kumpulan ke bawah kedua Ia adalah satu proses yang kompleks yang dianjurkan bertujuan untuk aktiviti latihan aktif kanak-kanak itu, yang merangsang pembangunan semua proses kognitif.

Ramai pekerja impian institusi pendidikan kanak-kanak untuk menggabungkan dalam satu pengajaran, manfaat berganda: menimba ilmu yang diperlukan dan menyatukan bahan yang diluluskan sebelum ini. Ada penyelesaian - satu latihan yang kompleks dengan kanak-kanak. Kesan pekerjaan itu - penuh - dan dicapai di hadapan keinginan yang besar untuk memberi pengetahuan sebanyak mungkin, dan yang paling penting - adakah ia dengan kasih sayang dan penyertaan yang ikhlas.

Kami percaya anak-anak itik

Di tadika anak-anak ke kelas sering termasuk gambar-gambar hitam dan putih, dan bertujuan untuk cat mereka. Untuk mencapai matlamat ini anak-anak memerlukan sekurang-kurangnya tahu warna dan mempunyai beberapa idea tentang jenis unggas air. Kami memberi anak-anak tugas: "Semasa pewarna mengira bilangan anak itik, menulis jawapan dalam kotak yang ditetapkan untuk nilai berangka, dan menyediakan cerita pendek tentang bagaimana itik ini hidup."

Agak rumit tugas, dan oleh itu satu-satunya yang mendengar dengan berhati-hati, melaksanakannya tanpa kesilapan. Hasil daripada latihan ini membangunkan pemikiran kreatif, kemahiran matematik, kepentingan dalam hidupan liar, aktiviti kognitif. Integrated aktiviti dalam kumpulan kedua termuda dalam matematik tidak harus terhad kepada kerja serta-merta dengan nombor. Ciri utama adalah untuk membuat "pengajaran" berguna yang mungkin untuk kanak-kanak dan pada masa yang sama memberi kesan kepada pengetahuan dari kawasan lain.

Berapa banyak jarum landak?

Purata dewasa tidak mungkin akan ditanya soalan yang sama. Kanak-kanak - adalah perkara yang lain. Mereka berminat untuk benar-benar semua yang mengelilingi mereka. Jika anda memberikan setiap daripada mereka landak mainan, kanak-kanak dengan sukacitanya akan mengira semula jarum berduri dan tidak menjadi lelah.

Apabila menarik tindakan itu selesai, meminta mereka untuk memberitahu anda tentang landak: haiwan itu, apa tabiat beliau, terutamanya, apa yang dia makan, di mana dia hidup. Pastikan untuk memasukkan kanak-kanak kepada apa parameter membentuk sebuah cerita, jika tidak ia akan menjadi sangat sukar untuk mengemudi dalam mata pelajaran. aktiviti bersepadu di kumpulan kedua bongsu kepada pembangunan bersuara mesti disertakan dengan unsur-unsur dari kawasan lain. Sifat kompleks meningkatkan nilainya.

Kisah tetikus sedikit

Intipati latihan itu adalah bahawa guru memberikan kanak-kanak kerja untuk hujung minggu untuk tampil dengan cerita di mana protagonis akan menjadi tikus (bukan anda boleh mengambil mana-mana binatang lain, mengikut budi bicara anda). Walau bagaimanapun, apa yang penting ialah watak yang semestinya perlu mempunyai ciri-ciri berikut: mempunyai empat kaki, ekor yang panjang, untuk makan setiap hari selama lima keping keju segar. Semua tanda-tanda ini perlu untuk menarik pada halaman album. Selain lukisan, kanak-kanak (mungkin sempena ibu bapa) perlu menyediakan cerita yang ringkas, tetapi bermaklumat mengenai wataknya sedikit: namanya, apa yang dia suka lakukan, apa yang perlu makan, di mana dia hidup.

aktiviti bersepadu di kumpulan ke bawah kedua dilakukan pada hari berikutnya selepas kanak-kanak datang ke dalam taman. Dalam kes ini, memori masih agak segar cerita pra-disediakan tentang tetikus sedikit comel, kanak-kanak itu dengan senang hati akan menunjukkan lukisan dan kekal di atas semua butiran.

Keajaiban dan hanya

Pengertian tugas ini adalah untuk betul menyelesaikan masalah matematik (dan setiap kanak-kanak mereka sendiri, yang dipilih secara individu), untuk menerima lencana dengan tugas untuk membangunkan ucapan dan melaksanakannya. Sebagai contoh, tugas itu ditawarkan pada operasi matematik. Jika kanak-kanak sehingga ke tugas, kemudian segera pergi ke bahagian kedua latihan itu: ia dikehendaki untuk meneka teka-teki atau ungkapan untuk membaca puisi dari ingatan.

Sudah tentu, beberapa kanak-kanak keliru dan menjadi alasan yang tidak ingat apa-apa teks oleh jantung. Adalah penting untuk menggalakkan mereka kelak: untuk bacaan ekspresif meletakkan hadiah kecil (a mainan daripada "Kinder Surprise", atau gula-gula manis). Maka guru boleh melihat hasil yang ketara. Berikut adalah apa yang aktiviti bersepadu. Kedua termuda kumpulan - kanak-kanak umur dari empat hingga lima tahun. masa yang sangat baik untuk pembangunan bersuara dan untuk pendedahan semua proses kognitif.

Di manakah menelan?

Program tadika merangkumi kajian burung migrasi nama, termasuk menelan. Apa yang boleh pengasuh untuk betul menggunakan fakta ini? Sangat berguna untuk menganjurkan aktiviti bersepadu di kumpulan kedua termuda pada tema "Spring": mengulangi nama-nama burung, mengukuhkan pengetahuan sedia ada kanak-kanak di dunia di sekeliling mereka, untuk mengira berapa banyak burung layang-layang boleh dilihat pada sekali di langit, dan sebagainya. d.

Melibatkan kanak-kanak dalam latihan menyeronokkan: biarkan menarik menelan beberapa, dan kemudian mengira jumlah, dan bandingkan keputusan anda dengan orang lain. Yang telah menerima sejumlah besar burung, adalah berhak kepada suatu hadiah manis. Untuk pencorakan boleh dijalankan dalam bentuk soalan kuiz maklumat dan jawapan tentang kehidupan burung layang-layang.

bukannya kesimpulan

aktiviti bersepadu di kumpulan ke bawah kedua mesti semestinya melibatkan penggunaan beberapa komponen: matematik dan perkembangan bahasa, dunia sekitarnya dan pembelajaran huruf. Latihan jenis ini adalah lebih berkesan apabila diarahkan bukan sahaja di pengulangan bahan, tetapi juga sistematisasi ilmu. aktiviti bersepadu di kumpulan ke bawah kedua FGT (keperluan negeri persekutuan) memenuhi semua syarat dan peraturan yang dikenakan ke atas apa yang perlu tahu dan dapat anak pada usia yang tertentu.