Kelas dalam matematik dalam kumpulan 2 muda tadika

Dengan matematik sebagai subjek kanak-kanak mula bertemu di taman, dan ia adalah kumpulan kedua bongsu, umur kanak-kanak itu pada masa ini adalah 3-4 tahun. Pendidik bekerja pada pembentukan konsep asas kanak-kanak. Dan bagaimana baik Difahamkan persepsi pertama bentuk objek dan hubungan kuantitatif mereka, perkembangan kanak-kanak bergantung pada masa hadapan.

Belajar sesuatu yang baru kanak-kanak di tadika membenarkan mana-mana aktiviti. Sesuai bagi kumpulan kedua termuda ini. Matematik membolehkan untuk membandingkan objek biasa oleh panjang, ketinggian, lebar. Pendidik memperkenalkan konsep spatial seperti "depan", "belakang", "up", "down", "kiri", "betul". Juga, guru yang mengajar kanak-kanak untuk mengenal pasti dan penggunaan yang betul dalam selang waktu ucapan, sebagai contoh, pagi, tengah hari dan malam.

Untuk membantu pendidik orang baru

Dalam usaha untuk menganjurkan dengan betul dan kelas menjalankan dalam matematik dalam kumpulan 2 muda, pendidik orang baru harus ingat perkara-perkara berikut:

• pelajaran awal di bulan perlu dijalankan dengan kumpulan yang berasingan daripada 6-8 orang;
• Selepas bulan latihan, bermula berkelakuan sepenuhnya dengan seluruh kumpulan;
• kepada kanak-kanak pengajaran yang menjadi didaktik pemberian dalam jumlah yang diperlukan bagi setiap kanak-kanak;
• apabila bertemu dengan tempoh kelas bahan baru tidak boleh melebihi 10-12 minit, dan pada bahan kerja biasa - 15 minit;
• pelajaran yang anda perlu berhati-hati untuk kanak-kanak keletihan, dan, jika mereka bosan, semua aktiviti pendidikan berhenti serta-merta.

Tujuan utama dan objektif Matematik

Objektif utama kelas dalam matematik untuk kanak-kanak 3-4 tahun - biasa dengan konsep asas: nombor, bentuk dan ciri-ciri objek.

Untuk mencapai matlamat ini, ia adalah perlu untuk menyelesaikan beberapa masalah:

• mengajar kanak-kanak untuk membezakan betul warna dan bentuk objek itu;
• membentuk konsep awal nombor (banyak);
• mengajar anak-anak berhubung objek melalui sintesis tanda mereka (mengumpul semua item merah);
• membentuk konsep ciri-ciri subjek (panjang, pendek, besar, kecil).

Untuk berurusan dengan betul dengan tugas dan mencapai matlamat, guru di dalam bilik darjah untuk matematik dalam kumpulan yang lebih muda adalah dengan menggunakan pelbagai teknik dan kaedah pengajaran.

Teknik dan kaedah latihan

Kelas dalam matematik dalam kumpulan bawah 2 harus menjadi watak terbukti efektif. Mana-mana kanak-kanak kemahiran baru belajar melalui persepsi langsung, iaitu, apabila monitor semua aktiviti guru dan diri mereka mengulangi langkah yang sama dengan mengedarkan bahan-bahan pengajaran. Guru-pendidik mesti kualitatif berfikir melalui setiap sesi, semua konsep-konsep baru yang mencirikan objek, pertama pendidik sendiri melafazkan beberapa kali semasa pelajaran, dan hanya kemudian meminta kanak-kanak untuk mengulangi.

Di samping itu, kita tidak boleh lupa bahawa umur pengetahuan semua pembinaan baru pada persepsi emosi. Dan jika bayi tidak berminat untuk minit pertama kelas, ia akan mengambil apa-apa. Untuk melakukan ini, kelas kanak-kanak dalam matematik sering bermula dengan detik-detik Surprise:

• kemunculan mainan,
• tetamu yang tidak dijangka,
• dada dengan rahsia.

Guru-tutor adalah perlu untuk mengekalkan perhatian kanak-kanak semasa sesi. Untuk tujuan ini perubahan dialu-alukan aktiviti. Objek dengan kanak-kanak itu akan bekerja, ia mesti telah sebelum ini biasa dengan, jika tidak ia pertama akan belajar mereka dengan cara yang anda mahu, dan akan terlepas keseluruhan bahan pendidik yang dicadangkan.

Struktur pengajaran dalam matematik

Di tadika, dan juga di mana-mana sekolah lain, semua kelas hendaklah distrukturkan, walaupun dalam jangka masa pendek mereka.

Kelas dalam matematik dalam kumpulan bawah 2 harus merangkumi perkara-perkara berikut:

1. Menganjurkan masa (tempoh 2.1 minit).
2. Menetapkan sasaran pengajaran (1 min) seperti berikut: "Mari kita membantu Mishutka (Kate patung) untuk mencari bulatan (tahu yang jalan yang lebih lama)."
3. Bahagian utama kelas (kajian bahan baru).
4. Reflection (masa - 1 minit). Kanak-kanak mempunyai untuk bercakap tentang apa yang mereka pelajari hari ini.
5. Anda mesti menamatkan sesi dalam suasana yang positif. Ia adalah perlu untuk memuji anak-anak: "Terima kasih, lelaki, untuk apa yang anda begitu cepat membantu Mishutka (Kate patung) untuk mencari bulatan (S) niscaya dia akan datang kepada kamu belum melawat.".

Teratur bahasa - pembantu dalam kelas menjalankan

Anda telah dibesarkan sekumpulan 2 lebih muda? Pelajaran matematik untuk menjalankan tidak sukar.

Setiap guru untuk mewujudkan pengajaran yang betul, kita perlu metodologi kesusasteraan. Sekarang pelbagai besar. Yang paling popular ialah buku-buku berikut:

• "Kelas di pembentukan konsep matematik asas dalam kumpulan muda kedua tadika" IA Ponomareva, VA Pozina.
• "Matematik saya" EV Solovyov.
• "Matematik. Kumpulan junior kedua "ES Maklakova.
• "Matematik di tadika. Kumpulan junior kedua "LV Minkevich.

Bagaimana untuk membantu anak anda untuk mempunyai kegagalan?

Bukan semua kanak-kanak sekali gus semua giliran, jadi pendidik mesti tahu bagaimana setia kepada kegagalan kanak-kanak dan membantu beliau semasa latihan. Tadika matematik adalah asas utama untuk persepsi selanjutnya bahan pendidikan di sekolah. Dan bagaimana dengan betul meletakkan konsep awal prasekolah kanak-kanak akan bergantung kepada kejayaan berterusan dalam aktiviti pendidikan.

Semua orang tahu bahawa matematik - sains yang tepat, dan kompleks, jadi 2 kelas kumpulan muda dalam matematik harus merangkumi bernas, tertentu, disediakan dengan mengambil kira pembangunan mental kanak-kanak soalan kepada kanak-kanak itu akan dapat memberikan jawapan.

Jika bahan yang dinyatakan dalam proses bekerja di luar kanak-kanak tersebut masih tidak mudah dicapai, ia adalah mungkin untuk menarik bantuan ibu bapa beliau, meminta mereka untuk betul bersenam dengan dia di rumah di masa lapang beliau mengenai isu-isu baru muncul.

Bercakap kepada ibu bapa kemungkinan untuk membawa kanak-kanak itu selama setengah jam sebelum di taman atau mengambil sedikit kemudian. Jadi guru peluang untuk bekerja bahan tambahan ditutup dengan kanak-kanak, yang tidak semua lakukan menerima atau kelas semasa dia sakit terlepas.

Peraturan asas kajian yang berjaya dalam matematik dalam kumpulan muda kedua

1. Ingat, untuk kanak-kanak, semua maklumat yang baru - adalah satu proses yang kompleks memahami dunia.
2. Setiap kanak-kanak - personaliti sedikit dengan watak sendiri, pembangunan mental dan fizikal.
3. Mentor mengarahkan pekerjaan. Memberi kanak-kanak peluang untuk belajar subjek atau ciri (licin, kasar) baru, tetapi tidak melambatkan proses ini, kerana kanak-kanak boleh mendapatkan letih. Berjanji untuk memberikan kanak-kanak bermain dengan subjek selepas kelas.
4. Simpan semua janji-janji yang mereka berikan kepada anak-anak.
5. Memuji anak sekerap yang mungkin.
6. Jika bahan itu sukar, memberikan beberapa pelajaran sepanjang perlombongan.
7. Jangan mengetatkan masa latihan.

keputusan

Sesuai jika anda mahu untuk menjalankan aktiviti, kumpulan kedua bongsu. Matematik - ia adalah sesuatu tanpa mana kanak-kanak tidak boleh melakukannya pada masa depan. Kanak-kanak memulakan persiapan untuk sekolah latihan. Pendidik perlu membina aktiviti supaya kanak-kanak itu adalah benar-benar menarik.